第7课时 种子的传播
【教学目标】
1.知道植物传播种子有不同的方式,都是为了能将种子散布得更广,有利于繁殖后代。
软件著作权怎么申请流程2.明白种子和果实的外部形态、结构与种子传播方式之间是有联系的。
3.通过本节学习,培养学生探究植物种子传播方式的欲望,亲近大自然、热爱大自然的意识,发展对周围事物的好奇心。
【教学重难点】
1.观察种子传播的方式。
商标转让合同2.种子和果实的外部形态、结构与种子传播方式之间的联系。
【教学准备】
分组:凤仙花、苍耳、蒲公英(莲蓬、樱桃等)的果实和种子。
【教学过程】
一、情景导入,聚焦问题
师:我们已经知道了果实里面有种子。果实成熟后,就要把种子传播出去,在适宜的环境下,种子萌发长出新的植物。那么,植物是怎样将种子传播出去的呢?
二、学单导学,自主实验
1.实验前,明晰实验设计方案。
(1)收集一些成熟的凤仙花果实,用手轻轻捏它的果皮,有什么现象发生?推测凤仙花是怎样将种子传播出去的。
(2)观察苍耳的果实和种子,描述苍耳果实的外部特征。推测苍耳的种子是怎样被传播出去的。
(3)观察蒲公英的果实,描述蒲公英果实的外部特征。推测蒲公英是怎样传播种子的。
(4)观察更多植物的果实和种子,推测它们是怎样传播种子的。
哪种笔记本散热器好2.实验中,围绕问题展开观察。
(1)凤仙花果实和种子有什么特点,推测凤仙花的种子是怎样传播出去的?
(2)苍耳果实外部有什么特征,推测苍耳的种子是怎样传播出去的?
(3)蒲公英果实外部有什么特征,推测蒲公英的种子是怎样传播出去的?
3.实验后,汇报交流实验现象。
三、深入研讨,建构认识
1.植物有哪些传播种子的方式?它们的果实和种子分别有什么特点?
渎职2.植物将种子传播出去有什么意义呢?
四、拓展应用,深化认识
根据果实和种子的特点,做一个果实模型,模拟种子的传播。
【板书设计】
种子的传播
天气变冷朋友圈说说果实、种子的特征
种子的传播方式:弹力传播 动物传播 风力传播 水力传播
【教学反思】
在教学中,我引导学生先复习上节课的内容,学生会根据自己的经验很快说出风传播蒲公英,学生能很轻松地说出像降落伞,从而得出长得像蒲公英这样的植物都会用风来传播种子,引导学生明白植物种子的形状决定了它的传播方式。学生还知道动物传播苍耳。
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