一粒种子的旅行教案
《一粒种子的旅行》指导活动设计
阅读目标:
1、让学生喜爱绘本阅读,通过绘本阅读激发学生的课外阅读兴趣; 
神话组合成员2、初步了解植物的不同传播方式,产生探索植物种子的兴趣。
3、让学生明白绘本阅读中细心观察、展开想象,能享受到更多的阅读乐趣,知道图也会说话,培养学生对科普读物的浓厚兴趣。
阅读重点:
1、让学生喜爱绘本阅读,通过绘本阅读激发学生的课外阅读兴趣;
2、让学生明白绘本阅读中细心观察、展开想象,能享受到更多的阅读乐趣,知道图也会说话。
阅读难点:在绘本阅读中了解植物旅行的不同方法,产生探索植物种子的兴趣。
阅读过程:
一、课前谈话,游戏连连看
1、上课前,老师和你们做一个连连看的小游戏。
从刚才这个游戏中,我们也学到了不少有关于植物的知识,其实,这个星期,我们都在与植物交朋友。
二、导入,交流收获
在家网上兼职工作小朋友们都在阅读《一粒种子的旅行》这本书,说说你们都收获什么?
预设:
1、这本书的书名是一粒种子的旅行,作者是安妮·默勒(是的,你从这本书的封面知道了许多信息,真会看书)那从封面上你们还读到了哪些信息?出版社、定价、内容简介(所以我们看一本书要先学会看封面)板书:看封面
2、这本书有图画也有文字(是的,像这样文字配上图画的书,我们把它绘本,又叫图画书)
3、我知道凤仙花的种子的旅行方法是把种子抛到空中(你看书很仔细,关注了内容,很会读文字)板书:读文字
4、我知道有些植物是靠出租车来旅行的(你真会读书(你有一双会发现的眼睛)
5、我知道紫花地丁长什么样子?你从哪里知道的?是的,你还学会了看图片。板书:看图片
如果学生都不答封面,那么你们关注到封面了吗?读到了哪些信息?
小结:这本书充满了知识和乐趣,收获太多了,但是怎样把这些知识深深地记在我们的脑海里呢?你有什么好方法吗?
怎么发消息预设:抄下来(是个好方法,但是太费时间了)背下来(你真是会学习的孩子)可以做笔记(你跟老师想得是一样的呢!)
如果说不出来,可以这样引导:老师这里有个好方法想跟大家分享,就是做记录。
二、阅读欣赏——同作记录卡
1、通过刚才的交流,老师发现我们班同学可真会读书,现在老师想与你们一起来读读看
出示课件:有些植物根本不需要汽车和飞机。它们想出了一个特别有趣的旅行方法:等到种子成熟以后,把种子抛到空中。
凤仙花的种子舒舒服服地躺在一个蒴果里。蒴果由几瓣组成,只要轻轻一碰就快速收缩并弹开。这时,所有的种子自然会沿着高高的弧形轨道飞出去。因此,凤仙花也被称为“别摸我“。
老鹤草的种子躺在像勺子一样的小架子上。这些“小勺子”的功能如同投掷器,将成熟的种子向四面八方抛去。
先自由读一读,看看有没有不认识的字,在平时的阅读中,遇到不认识的字该这么办呢?对啊,查字典也是帮助我们阅读的好办法。
现在请同学们边读这部分边做做记录卡
一粒种子的旅行
作者:(德)安妮·默勒
1.我知道          种子的传播方法是          ,和它传播方法一样的植物还有:                 
2、读了这种植物的旅行方法,我知道了几个新词语               
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3、这些句子中,我最喜欢的句子是                                       
4、我的收获还有(也可以简单画一画)                                           
小组交流:做好的同学把你们的记录卡读给小组成员听一听
刚才,你们在写的时候,老师发现有的同学他的记录卡做得特别好,我都打上了红五星,现在我们来看看他们的记录卡
预设:
1、凤仙花种子的传播方法是自己弹开把种子抛到空中。和他传播方法一样的还有老鹤草。
你真厉害,你是怎么知道的?(看文字)是的,学会看文字是我们阅读的一个重要法宝。发现没有,老师这里还画了一个横线,老师想让你们课外再去还有没有也是这种传播方法的植物。老师就查了资料知道喷瓜也是这样传播的。
2、我知道了几个新词语是蒴果、投掷器(这些新名词,我们都没有见过,那你怎么理解这些词的意思呢?)哦,你的眼睛真亮,从小角落的图片知道了他们的意思,真厉害!在阅读绘本的时候,看图画是我们阅读的第二法宝。
3、我喜欢的句子是因此,凤仙花也被称为“别摸我”。
老鹤草的种子躺在像勺子一样的小架子上。  你为什么喜欢这些句子呢?(拟人、比喻)
是啊,看来我们的作者安妮·默勒很有心,用了这些方法来写,就使科普文看起来不枯燥,有趣极了!
小结:刚才我们在一起阅读的过程中,你学会了哪些阅读的好方法呢?
(看文字、看图片、感受作者写的句子优美)
三、放手阅读——独立做记录卡
1、刚刚我们已经学到了阅读几大法宝,俗话说,好记忆不如烂笔头,现在我们来实践一下吧!同学们可以准备一本读书记录本,用来做读书笔记,可以这样的来写,也可以自己有创意的设计一张。
1、                      来传播
2、学到的新词有                           
3、好句                                                     
4、收获(创意展示台)
现在请同学们挑自己喜欢的一种植物传播方式,学着做做记录卡。。
2、生做好后,记录卡交流。  3、评一评,推荐好的。
小结:像这种做记录的方法,科普文可以这样做,阅读其他的书业可以用这样的方法,真是一举多得呀!
五、阅读推广——《世界上最最温馨的家》
1、师:这堂课中,我们阅读了《一粒种子的旅行》部分内容,了解到植物旅行的有趣方法,也学会了阅读的好方法。你们想知道昆虫宝宝又住在哪里吗?可以去阅读安妮默勒的《世界上最最温馨的家》
2、请同学们尽情地享受这快乐的阅读之旅吧。下一周,我们讲进行一粒种子的旅行以家人之名主题曲》班级读书交流会。到时候,咱们PK一下,看谁做的记录卡最有创意,到时评评最佳创意奖。
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