成语的运用
成语的运用
2010高考成语使用常见错误类型及备考对策
（一）、误解词语，望文生义
成语的意蕴是约定俗成的，而且许多源自典故，加之有些成语中的语素还含有生僻的古义，这就造成了成语理解上的难度。如果不仔细辨析，一瞥而过，就容易造成望文生义的错误。
反映技术高超的成语
例：1、旁边一位中学生摸样的青年诚恳地说：“叔叔，这些都是名人的作品，您就买一幅吧，挂在客厅里不仅美观大气，还可附庸风雅。”（2010全国Ⅰ）
“附庸风雅”指缺乏文化修养的人为了装点门面而结交文人，参加有关文化活动。附庸：依傍，追随。风雅：泛指诗歌。这里是望文生义。
2、发展低碳经济首当其冲的是要坚持节约资源、保护环境的基本国策，协调资源利用和环境保护的关系，实现可持续发展。（2010安徽卷）
“首当其冲”指首先受到攻击或遭到灾难。这里望文生义，错当成了“首先”之义。
3、在浦东国际机场边检大厅，有这样一位服务标兵，她无论出现在哪里，脸上始终挂着一抹微笑，真诚、甜美、亲切，让人难以释怀。（2010山东卷）
“释怀”指（爱憎、悲喜、思念）很难在心中消除。此处说的是“真诚、甜美、亲切”，应改用“让人难以忘怀”。这里误解词语
“误解词语，望文生义”之对策：吃透词义，多识记多积累。
有些成语的理解要利用“先分析后综合”的方法进行。
如“巧夺天工”。夺：胜过。天工：自然、天然。人工的精巧胜过天然。形容技艺十分高超，不能说大自然的美丽。
“目无全牛”。全牛：整个一头牛。眼中没有完整的牛，只有牛的筋骨结构。比喻技术娴熟到了得心应手的境地。易误作缺乏整体观念。
“曲突徙薪”。曲：弯；突：烟囱；徙：迁移；薪：柴草。把烟囱改建成弯的，把灶旁的柴草搬走。比喻事先采取措施，才能防止灾祸。此成语用来说明无论做什么事情，都应事先采取措施，防患于未然。
“久假不归”。假：借。归：归还。原指假借仁义的名义而不真正实行，后指长期借用而不归还。
“登堂入室”。堂、室：古代宫室，前面是堂，后面是室。登上厅堂，进入内室。比喻学问或技能从浅到深，达到很高的水平。
“逢人说项 ”。项：指唐朝诗人项斯。遇人便赞扬项斯。比喻到处为某人某事吹嘘，说好话。
“感同身受”。感：感激；身：亲身。心里很感激，就象自己亲身领受到一样。现在多比喻虽未亲身经历，却如同亲身经历过一般。
“不赞一词”。原指文章写得很好，别人不能再添一句话。容易错解为“不说一句赞成的话”。
还可积累的成语：鼎足之势、三人成虎、不为己甚、杯弓蛇影、侧目而视、叹为观止、金瓯无缺、细大不捐、安土重迁、身临其境、差强人意、一团和气、别无长物、大方之家、筚路蓝缕、讳莫如深、万人空巷、不可理喻、间不容发、心有余悸、投桃报李、投鼠忌器、曾几何时、鬼斧神工、五风十雨、休戚相关、息息相关、不以为然、不以为意、感同
身受 。 
（二）、用错对象，张冠李戴
有些成语有特定的使用对象，如果把握不准，就容易扩大使用范围或误作他用。
例：1、他是当今少数几位声名卓著的电视剧编剧之一，这不光是因为他善于编故事，更重要的原因是他写的剧本声情并茂，情节曲折。（2010全国Ⅰ）
用错对象。“声情并茂”，指演唱的音、唱腔和表达的感情都很动人。
2、看到果农家里汗牛充栋的黄灿灿的橙子，我深感欣慰，因为这说明我们开发的新品种产量高，品质好。（2010新课标）
“汗牛充栋”，形容书籍多。这里使用对象有误。
3、在文化强省战略指引下，我省动漫产业迈入高速发展的新阶段，去年我省与沿海省份动漫原创产品的产值已经等量齐观。（2010安徽卷）
用错对象。 “等量齐观”，指对有差别的事物同等看待。而这句“已经等量了，没有差别了”，有怎么能“等量齐观”呢？。
4、上清寺是最具传奇彩的地方，周公馆、桂园、人民大礼堂、三峡博物馆……，举手投足间都可以窥见历史的遗踪和时代的发展。（2010重庆卷）
“举手投足”是一抬手，一踏步，泛指人的一举一动。与句子陈述对象不符。
5、导演冯小刚把《集结号》中最重要的角给了谷志鑫，其他演员几乎成了举重若轻的人物。（2010江西卷）
“举重若轻”，比喻能力强，能轻松胜任繁重的工作或处理困难的问题，或形容某人深谋远虑，胆魄过人，面对困难、险境时从容不迫，应对自如。此处使用对象有误。
6、上届冠军挪威队以全胜战绩出线，表现十分出，其卫冕雄心及雄厚实力令人刮目相看。（2010江西卷）
“刮目相看”，指别人已有进步，不能再用老眼光去看。这里用错对象。
7、他儿子正值豆蔻年华，理应专注于科学文化知识的学习，没想到却整天沉迷于网络游戏，现在连初中都读不下去了。（2010辽宁卷）
“豆蔻年华”，指女子十三四岁时，不能指儿子。这里用错对象。
8、这六位老人，年纪最小的也已82岁，都是参加过抗战的老兵。如今，虽已是古稀之年，但他们都还精神矍铄，思路清晰，回忆起当年，感慨万千。（2010山东卷）
“古稀”，指人七十岁，源于杜甫《曲江》诗句“人生七十古来稀”。这里用错对象。
9、今天，它们并没有因为现代高科技手段的甚嚣尘上而销声匿迹，而是继续在书画艺术中展示着华夏民族的质朴和灵动。(2010广东卷) 
“甚嚣尘上”，原意是楚王说敌方晋军喧哗纷乱得很厉害,而且尘土也飞扬起来了。形容忙乱喧哗的情状。后以“甚嚣尘上”比喻对某人某事议论纷纷。现多指反动或错误的言论十分嚣张。这里用错对象。而且，褒贬也失当。高科技手段是新事物，对旧事物之冲击本为正常。 
“用错对象，张冠李戴”之对策二：平时备考中注意成语的使用对象
如“感同身受”，指替蒙受恩惠的人向施恩者表示答谢，不用于受恩惠者本人。
“相濡以沫”，用于患难中，不用于平时.
“炙手可热”，用于人有权势，而不用于物。
“崭露头角”，多指青少年。
“萍水相逢”，用于陌生人初次见面。
“浩如烟海”，是形容文献、资料非常丰富。
“文不加点”，形容文思敏捷，写作技巧纯熟。
“洛阳纸贵”，比喻著作风行一时。
“慷慨解囊”，用于帮助别人。
还可积累的成语：着手成春、戛然而止、面面相觑、生灵涂炭、大快人心、耿耿于怀、相濡以沫、甘之如饴、安之若素、亭亭玉立、秀可餐、秀外慧中、各有千秋、青梅竹马、
相敬如宾、折冲樽俎、天作之合、不绝如缕、脍炙人口、行将就木、破镜重圆、纵横捭阖。 
（三）、彩失当，语境不分
成语从彩上可分为感情彩、谦敬彩。从感情彩上又可分为褒义、中性、贬义，从谦敬彩上分为谦辞和敬辞。在使用中，必须辨明彩，否则就会误用。
1、误用褒贬，情感错位
有些成语是有感情彩的，使用时，须要使成语的感情彩和语境的彩保持一致，语境褒则褒，语境贬则贬，中性语境则使用中性词。
例：（1）、现在我们单位职工上下班或步行、或骑车，为的是倡导绿、低碳生活。尤为可喜的是，始作俑者是我们新来的局长。（2010全国Ⅰ）
褒贬彩失当。 “俑”，指古代殉葬用的木制或陶制的俑人。“始作俑者”，开始制作俑的人，比喻首先做某件坏事的人。此处贬词褒用。
（2）、司机张师傅冒着生命危险解救乘客的事迹，一经新闻媒体报道，就被传得满城风雨，感动了无数市民。（2010江苏卷）
“满城风雨”，城里到处刮风下雨。原形容重阳节前的雨景。后比喻某一事件（多指坏事）传播很广，到处议论纷纷。多用于贬义，此处贬词褒用。
（3）、露卡在美国算是穷人，经常得到政府机构的接济和帮助，但她并不总是拾人牙慧，而是主动为社会做些好事。 （2010江西卷）
“拾人牙慧”，是指拣别人说过的话。本成语含贬义，本题为褒贬误用。
（4）、虽然面临的困难和不利因素很多，但是，作为这项改革实验的始作俑者，我们有信心也有能力把这项工作进行下去，并且做得越来越好。（2010山东卷）
“始作俑者”，比喻首先做某件坏事的人。褒贬失当。
“误用褒贬，情感错位”之对策：注意感情彩，辨明褒贬
如“克勤克俭”。克：能够。既能勤劳，又能节俭。含褒义。
“趋之若鹜”。趋：快走。鹜：野鸭。像鸭子一样成跑过去，比喻成的人追逐不正当的事物。含贬义。
“耳提面命”，指贴着或附着耳朵叮嘱他，表示教诲的殷勤恳切。含褒义。
“胶柱鼓瑟”。柱：瑟上调节声音的短木。瑟：一种古乐器。是用胶把柱粘住以后奏琴，柱不能移动，就无法调弦，比喻固执拘泥，不知变通。含贬义。
“振振有辞”，形容自以为理由充分，说个没完。含贬义。

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