教育部《普通高中学校办学质量评价指标》
教育部《普通⾼中学校办学质量评价指标》附件
普通⾼中学校办学质量评价指标
重点内容关键指标考查要点
A1.办学⽅向B1.加强党建⼯
作
1.落实党组织领导的校长负责制，健全党组织对学校⼯作领导的制度机
制；以政治建设为统领，加强学校领导班⼦建设；推进党的⼯作与教育教
学⼯作紧密融合，把政治标准和政治要求贯彻办学治校、教书育⼈全过程
各⽅⾯。
2.落实学校党的组织和党的⼯作全覆盖，落实党风廉政建设责任制和意识
形态⼯作责任制；坚持党建带团建，充分发挥学校⼯会、共青团等团组
织作⽤
B2.坚持德育为
先
3.全⾯贯彻党的教育⽅针，把⽴德作为育⼈⾸要任务，制定并有效实施
《中⼩学德育⼯作指南》具体⼯作⽅案，将培育和践⾏社会主义核⼼价值
dde指标观融⼊教育教学全过程，教育引导学⽣爱党爱国爱⼈民爱社会主义。
4.树⽴科学教育质量观和正确办学理念，落实德智体美劳全⾯培养要求，
⼤⼒发展素质教育，坚持全员、全过程、全⽅位育⼈，注重因材施教，促
进学⽣全⾯⽽有个性的发展
B3.落实课程⽅
案
5.制订课程实施规划，强化课程建设与管理，建⽴学分认定制度。
6.开齐开⾜开好国家规定课程，特别是技术（含信息技术和通⽤技术）、
艺术（或⾳乐、美术）、体育与健康、综合实践活动、劳动、理化⽣实验
等课程，重视加强法治教育、安全教育、⼼理健康教育和国防教育，有效
开发和实施选修课程，积极开展丰富多彩的社团活动。
7.规范使⽤审定教材，未经省级教育⾏政部门审核通过，学校不得擅⾃引
进课程、使⽤教材
B4.规范教学实
施
8.严格按照课程标准实施教学，健全学校教学管理规程，统筹制定教学计
划；不存在随意增减课时、改变难度、调整进度等问题，严禁⾼三上学期
结束前结课备考。
9.完善选课⾛班运⾏机制，制订选课⾛班指南，积极开发选课排课信息系
统，提⾼教学资源使⽤效益；⾼⼀年级起根据学校选修课程开展选课⾛
班，⾼⼆年级起根据学⽣选考科⽬开展选课⾛班。
10.完善教师集体备课制度，健全巡课、听课和教学评价制度，注重教学诊
断与改进；校长深⼊课堂听课、参与教研、指导教学。
11.严格依据课程标准设计作业和命制试题，健全作业管理办法，统筹调控
作业量和作业时间；严控考试次数，不公布考试成绩和排名；合理安排学
⽣在校作息时间，充分保障学⽣睡眠和⾃主学习活动时间，严禁法定节假
⽇、寒暑假集中补课或变相补课。防⽌学业负担过重
12.积极学习应⽤优秀教学成果和信息化教学资源，⿎励教师改进和创新教
A2.课程教学B5.优化教学⽅
式
12.积极学习应⽤优秀教学成果和信息化教学资源，⿎励教师改进和创新教
育教学⽅法，注重启发式、互动式、探究式教学，加强跨学科综合性教
学，推进信息技术与教育教学深度融合，促进学⽣⾃主、合作、探究学
习。
13.坚持因材施教、努⼒教好每名学⽣，精准分析学情，重视差异化教学和
个别化指导，培养学⽣⾃主学习能⼒，帮扶学习困难学⽣。
14.强化劳动实践育⼈，积极开展劳动教育和综合实践活动。劳动课程平均
每周不少于1课时，设⽴学年劳动周，统筹利⽤校内外资源，开展好⽇常⽣
活劳动、⽣产劳动和服务性劳动；积极开展研究性学习、党团活动、军
训、社会考察，以及研学实践、职业体验、社区服务等综合实践活动
B6.加强学⽣发
展指导
15.建⽴健全学⽣发展指导制度，明确指导机构和⼯作职责，建⽴专兼职结
合的指导教师队伍；利⽤⾼校、科研机构、企业等社会资源，积极构建协
同指导机制。
16.加强对学⽣理想、⼼理、学习、⽣活和⽣涯规划等⽅⾯指导，注重提⾼
学⽣选修课程、选考科⽬、报考专业和未来发展⽅向的⾃主选择能⼒；学
校要指导学⽣根据国家发展需要和⾃⾝兴趣特长选择选考科⽬，不得违背
学⽣个⼈志愿组织要求学⽣普遍选考特定科⽬，坚决避免功利化选科选考
B7.完善综合素
质评价
17.将思想品德、学业⽔平、⾝⼼健康、艺术素养、劳动与社会实践等作为
评价主要内容，注重考查学⽣德智体美劳全⾯发展情况和兴趣特长，突出
学⽣个性特点和主要事迹。
18.建⽴健全学⽣综合素质评价制度，常态化实施综合素质评价，严格写实
记录、整理遴选、公⽰审核、形成档案等评价程序，建⽴健全信息确认、
公⽰投诉、申诉复议、记录审核等监督保障制度，确保客观真实。
19.充分利⽤综合素质评价档案，对学⽣成长过程进⾏科学分析，及时诊断
和改进教育教学⼯作，引导学⽣发现⾃我、建⽴⾃信、发扬优点、克服不
⾜，明确努⼒⽅向
B8.加强师德师
风建设
20.加强教师思想政治⼯作，关⼼教师思想状况，强化⼈⽂关怀，帮助解决
教师思想问题与实际困难，促进教师⾝⼼健康。
21.按照“四有”好⽼师标准，健全师德师风建设长效机制，积极选树先进典
型，加强师德教育；严格落实《新时代教师职业⾏为⼗项准则》，严肃查
处师德失范⾏为，建⽴通报警⽰教育制度
B9.重视教师专
业成长
22.实施教师专业发展规划，优化教师队伍结构，注重⾻⼲教师和青年教师
培养；健全校本教研制度，充分发挥教研组、备课组、年级组的作⽤，开
展经常性教研活动；⽀持教师参加专业培训、凝练教学经验、创建优质课
程。
23.教师达到专业标准要求，具备较强的育德、课堂教学、作业与考试命题
设计、实验操作和家庭教育指导等能⼒，以及必备的信息技术应⽤能⼒；
校长树⽴科学教育质量观念，坚持正确办学理念，注重不断提⾼学校管理
能⼒与教育教学领导⼒。
24.注重提⾼教师学⽣发展指导、⾛班教学管理、学⽣综合素质评价等能
⼒；重视加强班主任队伍建设，班主任认真履⾏岗位职责
重点内容关键指标考查要点
A3.
教师发展B10.健全教师
激励机制25.树⽴正确激励导向，突出全⾯育⼈和教育教学实绩，克服唯分数、唯升学的评价倾向，充分激发教师教书育⼈的积极性、创造性。
26.完善校内教师激励体系，把认真履⾏教育教学职责作为评价教师的基本要求，坚持公开公平公正，注重精神荣誉激励、专业发展激励、岗位晋升激励、绩效⼯资激励、关⼼爱护激励。
27.完善校内绩效⼯资分配办法，坚持绩效⼯资分配向班主任、教学⼀线和教育教学效果突出的教师倾斜，将教师参与考试命题⼯作纳⼊绩效考核
A4.学校管理B11.完善学校
内部治理
28.加强现代学校制度建设，制定学校章程，定期召开教职⼯代表⼤会，注
重发挥社区、家长委员会等参与学校管理的积极作⽤；健全并落实学校各
项管理制度，强化学校安全管理，加强学⽣作业、睡眠、⼿机、读物、体
质等管理。
29.制定符合实际的学校发展规划，推进学校内涵发展，增强学校办学活
⼒；将办学理念和特⾊发展⽬标融⼊学校管理、课程建设、学⽣发展、教
师发展和校园⽂化建设等⽅⾯，努⼒办出学校特⾊。
30.加强办学条件建设，校舍建筑和教学仪器设施设备配备达到国家规定标
准；班额符合国家规定标准，有效控制办学规模；按编制标准配齐配⾜各
学科专任教师，配备校医等必要的专业技术⼈员；按规定配置学⽣⼼理辅
导室、卫⽣室等
B12.规范招⽣
办学⾏为
31.落实公办民办学校同步招⽣和属地招⽣政策，不存在违规招⽣⾏为和⼈
籍分离现象；严禁收取与招⽣⼊学挂钩的赞助费以及跨学期收取学费；规
范特殊类型招⽣，主动公开招⽣办法和录取结果；中外合作办学项⽬招收
的学⽣不得转⼊普通班级。
32.落实进城务⼯⼈员随迁⼦⼥考试升学、残疾学⽣随班就读、家庭经济困
难学⽣资助等相关政策，加强对需要特别照顾学⽣的关爱帮扶和⼼理辅
导。
33.依法依规规范公办普通⾼中参与举办民办学校管理，严格落实民办学
校“六独⽴”规定要求。
34.正确处理考试升学与发展素质教育的关系，将⾼考升学率作为全⾯实施
素质教育的客观结果之⼀，不给年级、班级、教师下达升学指标，不将升
学率与教师评优评先及职称晋升挂钩，不公布、不宣传、不炒作⾼考“状
元”和升学率
B13.加强校园
⽂化建设
35.建设体现学校办学理念和特⾊的校园⽂化，加强校风教风学风建设，增
进师⽣相互关爱，增强学校凝聚⼒；密切家校协同育⼈，强化家庭教育指
导。
36.优化校园空间环境，建设健康校园、平安校园、书⾹校园、温馨校园、
⽂明校园，营造和谐育⼈环境
37.坚定理想信念，了解党史国情，珍视国家荣誉，铸牢中华民族共同体意
识，爱党爱国爱⼈民爱社会主义，⽴志听党话、跟党⾛、为实现中华民族
伟⼤复兴中国梦⽽努⼒奋⽃；努⼒学习中华优秀传统⽂化、⾰命⽂化和社
会主义先进⽂化，增强“四个⾃信”；积极参加升国旗仪式、主题教育和共青
重点内容关键指标考查要点
A5.学⽣发展B14.品德发展
团活动，积极向英雄模范和先进典型⼈物学习。
38.具备社会责任感，遵守校规校纪，遵守法律法规、社会公德和公共秩
序；尊重⾃然、保护环境，节粮节⽔节电，低碳环保⽣活；积极参加集体
活动，主动为班级、学校、同学及他⼈服务。
39.养成良好⾏为习惯，注重仪表、举⽌⽂明，诚实守信、知错就改，朴素
节俭、不相互攀⽐；孝敬⽗母、尊重他⼈、礼貌待⼈，与⼈和谐相处
B15.学业发展
40.保持积极学习态度，掌握有效学习⽅法，能够⾃主学习、独⽴思考，善
于合作学习，形成良好学习习惯，努⼒完成学习任务。
41.学业⽔平达到国家规定的质量标准，理解学科基本思想和思维⽅法，掌
握学科基本知识、基本技能，形成学科素养；保持阅读习惯，具备⼀定阅
读量和较好的阅读理解能⼒；主动参与实验设计，能够完成实验操作。
42.具有创新精神，注重知⾏合⼀、学以致⽤，有信息收集整合、综合分析
运⽤能⼒，有⾃主探究和发现问题、提出问题、解决问题的意识与能⼒；
积极参加学校社团活动，有兴趣特长，注重提⾼⾃⾝综合素质
B16.⾝⼼发展
43.养成健康⽣活习惯，按时作息，保证充⾜睡眠；坚持参加体育运动，校
内每天锻炼⾄少1⼩时，积极开展校外锻炼活动；掌握安全、卫⽣防疫等基
本常识，具备避险和紧急情况应对能⼒；不过度使⽤⼿机，不沉迷⽹络游
戏，不吸烟、不喝酒、不赌博，远离。
44.体质健康监测达标，掌握1—3项体育运动技能，有效控制近视、肥胖；
保持乐观向上、阳光健康⼼态，合理表达、调控⾃我情绪；能够正确看待
困难和挫折，具备应对学习压⼒、⽣活困难和寻求帮助的积极⼼理素质和
能⼒
B17.艺术素养
45.积极参加学校、社区（村）组织的⽂化艺术等各种美育活动；经常欣赏
⽂学艺术作品，积极观看⽂艺演出、参观艺术展览等。
46.掌握1—2项艺术技能，会唱主旋律歌曲。具备健康向上的审美趣味、审
美格调，能够在学习和⽣活中发现美、感受美、欣赏美、表达美、创造美B18.劳动实践
47.具有尊重劳动、热爱劳动的观念，能够吃苦耐劳，尊重劳动⼈民，珍惜
劳动成果；积极参加家务劳动、校内劳动、校外劳动，具有⼀定的⽣活能
⼒和劳动技能。
48.积极参与社会考察、研学实践、志愿服务和公益活动；在农业⽣产、⼯
业体验、商业和服务业实践中，主动体验职业⾓⾊；有⼀定的职业⽣涯规
划意识和能⼒
重点内容关键指标考查要点

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