九年级语文专题复习：标点符号
知识梳理
(一)顿号
1.表概数的地方不能用顿号,但表确数的地方必须用顿号。
例句:(1)学校距这里二、三里。(2) 今天做值日的是四、五组。
修改意见:第(1)句中不需要用顿号。
2.太短的并列成分间(尤其是约定俗成的词语),无须停顿也不会产生歧义,可不用顿号。
例句:(1)中、小学生 (2)省、市领导 (3)城乡交流 (4)工农兵 (5)调查、研究
修改意见:第(1)、(2)、(5)句短语不需要用顿号。
3.并列词语之间有了“和”“与”“及”等连词,连词前不再用顿号。
例句:我国科学、文化、艺术、卫生、教育、和新闻出版业有了很大发展。
修改意见:“教育”与“新闻出版业”尽管是并列词语,但两者之间已经使用了连词“和”,所以此处就没必要再用顿号。
4.较长的并列成分间可不用顿号而用逗号。
例句:这翻滚的麦浪、这清清的河水、这大雁的歌唱,使年轻人深深陶醉了。
修改意见:句中的顿号改成逗号。
(二)冒号
1.冒号一般管到句终,若只管到句子的中间,则不能用冒号。
例句:(1)记者到一些家庭采访,不少家长反映:孩子作业多,作业时间长,有时做作业到深夜,这些情况在全国多处学校都存在。
修改意见:句中的冒号只能管到“作业到深夜”,所以使用错误。
(2)有两句诗:“独有英雄驱虎豹,更无豪杰怕熊罴”,我从中感受到了共产党人的大无畏精神。
修改意见:从表面上看,冒号后面的内容全是提示的范围。其实不然。这里提示的,只是两句诗。修改时,或者将冒号改为逗号,或者将逗号改为引号内句号。
2.转述的话不能用冒号。
例句:老师说:他今天不舒服,不来给同学们上课了。
修改意见:冒号改为逗号。
3.如果后文是引用原话,人称又未发生变化,前文既可用冒号,也可用逗号(“指出”“说明”“证明”和“认为”,这些谓语后一般用逗号)。
例句:指出:科学技术是第一生产力。
修改意见:冒号可以改为逗号。
4.没有比较大的停顿不用冒号。
例句:参加国庆献礼的优秀影片:《风暴》、《青春之歌》、《林则徐》等,也将在各大城市放映。
修改意见:句中的冒号就属多用了,因为此处没有大的停顿。
5.下文和提示的内容不一致时,不能用冒号。
例句:老师说了一声:“下课!”就走了。
修改意见:句中的冒号应删去。
(三)问号
1.选择问句,在句末用问号,句中用逗号。
例句:这是临比赛胆怯呢?还是身体不舒服?
修改意见:第一个问号应该改为逗号。
2.主谓倒装句,问号放在句末,谓语后用逗号。
例句:安排工作了吗?这些新来的同志?
修改意见:第一个问号应该改为逗号。
3.有的句子虽使用了疑问词,但整个句子不是疑问句,句末不用问号。
例句:我们应该研究一下,这件事究竟应该怎么办?
修改意见:句末问号改为句号。
4.连续问句,每个问句末均用问号(承接较紧密的,中间可用逗号)。
例句:除了他能去,谁能,你吗,你能去吗?
修改意见:第二、三个逗号改为问号。
(四)引号
1.如果引文独立成句,意思又完整,句末点号放在引号里面。
例句:爱因斯坦说:“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力推动着进步,并且是知识进化的源泉”。
修改意见:引号放到句号外面。
2.引文不完整或者引文作为句子的一部分时,点号(问号、感叹号除外)放在后引号的外面。引文末了是问号或感叹号,无论直引、夹引都放在引号之内。
例句:(1)写文章要做到“平字见奇,常字见险,陈字见新,朴字见。”
(2)我们的口号是“中国人民大团结万岁”!
修改意见:第(1)句句号放到引号外面;第(2)句中引号放到感叹号外面。
3.引文之内又有引文时,外边的一层用双引号,里面的一层用单引号;倘若单引号之内又有引文,那又要用双引号,依此类推。
例句:他站起来问:“老师,“有条不紊”的“紊”是什么意思?”
修改意见:他站起来问:“老师,‘有条不紊’的‘紊’是什么意思?”
(五)分号
例句:父亲有时吸点旱烟,喝点酒,母亲管束着我们,不允许我们染上一点。
修改意见:第二个逗号改为分号。
注意区分顿号、分号、逗号及问号的用法。逗号表示句子内部的一般性停顿;分号多用于复句内部并列分句间的停顿;顿号多用于并列词或词组间的停顿。注意有些句子虽用疑问词,但并非真正发问,这时,不能用问号。
考题试做
1.(2011,河北)下列句子中,标点符号使用有误的一项是(C)
A.榆林很古,一下车就感觉到了。出站的地方就是残缺的城墙,一条旧街上,坐落着三种不同样式的古楼,人与车在楼下穿行。
B.宋代词人秦观的“斜阳外,寒鸦万点,流水绕孤村”,是从隋炀帝杨广的诗句“寒鸦万点,流水绕孤村”中化用来的。
C.花种得好,姹紫嫣红,满园芬芳,可以欣赏,菜种得好,嫩绿的茎叶、肥硕的块根和果实,却可以食用。
D.现在的天文学,不是光研究太阳、月亮、星星在天上的位置和运行规律,还要研究星星里头的变化,研究宇宙的演化。
解析:C项中的“可以欣赏”后的“,”应改为“;”,因为表示的是并列的两个句子间的停顿。
2.(2010,河北)下列句子中,标点符号使用有误的一项是(B)
cf名字能用的符号A.“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。
B.“哎呀,真是美极了。”皇帝说:“我十分满意”!
C.福建野生着的芦荟,一到北京就请进温室,且美其名曰“龙舌兰”。
D.请闭上眼睛想:一个老城,有山有水,全在天底下晒着阳光,暖和安适地睡着,只等春风来把它们唤醒,这是不是个理想的境界?
解析:题干中明确了“标点符号使用错误的一项”,所以阅读重点要抓住标点引号、冒号的辨析,A项引用诗句只是句子的一部分,并没有独立成句,所以逗号在引号外面,是正确的。B项“某某说”如果处在引语中间,其后面不用冒号,而用逗号。“××说”的形式放在句首,用冒号;放
在句中,用逗号;放在句末,用句号。所以应将“皇帝说”后的冒号改成逗号。C项D项都没有错误。
例题：问号用法
【例1】下列各句中,标点符号的使用合乎规范的一项是(A)
A.“最美司机”吴斌用大爱阐释了生命的价值:76秒,吴斌用生命履行了职责;76秒,吴斌用平凡成就了伟大;76秒,吴斌用行动诠释了人间大爱。
B.在一场暴风雨后,因家庭变故而失学的杜小康觉得自己“突然地长大了,坚强了。”
C.“冰塔儿”既简洁又生动,把葫芦形容得晶莹可人(不管是山楂还是荸荠)。
D.我追想为什么会有那样大的感情震荡,是为了民族而自豪?还是为了稼先而骄傲?
解析: B项引号内的句号应该移到引号外;C项“不管是山楂还是荸荠”注释“葫芦”,应该紧跟在“葫芦”后;D项选择问句,前一个问号应该改为逗号。
选择问句只有一个疑问,问号应放到最后。同时,有的句子虽有疑问词,但整个句子并不是疑问句,句末不用问号。
•训练•
1.下列标点符号使用规范的一项是(B)
A.没有了信仰好比没有了灵魂。我无法想象一个缺乏信仰的民族该怎样自立,怎样发展?
B.生命在充实、丰富中成长着。于是,每个人都拥有了属于自己的关于夏天、关于童年、关于成长的故事。
C.说话时要做到“文雅、和气、谦逊,”就要加强思想修养,加强语言锻炼。
D.村民王大宽中了500万大奖引起了媒体的好奇。有的请他讲:“如何买号码”;有的追问他:“怎样处理这笔巨款”;还有的让他讲什么都行……
例题：省略号等用法
【例2】下列标点符号使用有错误的一项是(C)
A.今天想来,她对我的接近文学和爱好文学,是有着多么有益的影响!
B.很多市民向记者打听:水城水乡国际旅游节有哪些旅游项目?可以品尝到哪些美食?
C.中医认为,荠菜味辛甘,具有和脾、利水、止血、明目……等祛病养生功效。
D.客居在外的梅葆玖先生用“江水三千里,家书十五行”的诗句,表达了他的思乡之情。
解析:C项省略号和“等”重复,去掉一个。
•训练•
2.下列句子中的标点符号使用都正确的一项是(B)
A.古语云:“舟必漏而后入水,土必湿而后生苔”。几处渗漏,可使巨轮倾覆,一处管涌,能让长堤崩溃。
B.小河对岸三四里外是浅山,好似细浪微波,线条柔和,蜿蜒起伏,连接着高高的远山。
C.诗画无不注重绘声绘,讲究笔力、风神、意境等……因此,古人曰:“诗是有声画,画是无声
诗。”
D.被誉为《语林啄木鸟》的语文期刊“咬文嚼字”28日公布了对80后作家韩寒博客的“围观报告”。专家称韩寒的思维十分敏锐和活跃,但语文基础并不厚实。
练习
1.下列句子的标点符号,使用正确的一项是(D)
A.凡事感激,感激伤害你的人,因为他磨练了你的意志,感激欺骗你的人,因为他增进了你的智慧。
B.“我到底要行去何处?哪里是我的终点?不重要了,”徐霞客对自己说,“重要的是,我行走在天地之间。”
C.一个亲切的微笑,一句温暖的问候,就像往别人身上洒香水,在芬芳别人的同时,自己也会沾到两、三滴。
D.用表格整理材料的优点是——容量大,直观性强,眉目清楚,便于对材料作进一步的分析。
解析:A项“意志”后的逗号应为分号,B项中的两个问号应为逗号,C项中顿号应去掉。
2.下面句子中的标点符号,使用不正确的一项是(B)
A.淡泊,是人生态度,表现了一种平和;淡泊,是人生境界,表现了一种超脱。
B.我国南海蕴藏着丰富的海洋动力资源,如潮汐能、波能、温差能、密度差能等……
C.鉴赏印章,除了看材质,最重要的是了解它的几个组成部分:印面 ,印款, 印饰。
D.网络改变了阅读方式,读者“百度”一下“电子书下载”,可搜到三千多万个相关网页。
解析:B项中的等字和省略号重复,应去掉一个。
3.下面句子中标点符号使用不正确的一项是(C)
A.野花遍地是:杂样的,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
B.对这一转变作出了巨大贡献的,有一位长期以来鲜为人知的科学家:邓稼先。
C.我们在田野散步,我,我的母亲,我的妻子和儿子。
D.看到卡拉玛妹的舞蹈,使人深深地体会到印度的优美悠久的文化艺术:舞蹈 、音乐、雕刻、图画……
解析:C项中第一个逗号应为冒号,有提示下文的作用。
4.下面这段话,填入括号中的标点符号正确的一项是(A)
池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸,总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头( )或者种些花草( )这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果( )池沼里养着金鱼或各鲤鱼,夏秋季节荷花或睡莲开放,游览者看( )鱼戏莲叶间( )又是入画的一景。
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