丽江老君山研学旅游设计
丽江老君山研学旅游设计
一
在老子文化苑的太极广场，孩子们面对老子铜圣像行礼后席地而坐，在导师的带领下，通过观看情景剧的方式了解典故《孔子问礼》，感受老子思想的博大精深。在道德经墙前，导师带领孩子们诵读《道德经》，进行互动拼字游戏。在老子文化苑的元辰殿下方，导师带领孩子们集中学习了书法体验课、了解琴棋书画、体验古代投壶游戏，在拓印课堂中通过拓印、活字印刷等动手环节可以锻炼了孩子们的动手能力。老君山景区通过以老子文化、传统礼仪、国学精髓、益智体验为一体的活动内容，融合“山水+体验+文化”的教育模式，在研学过程中通过动手、动脑、动口的学习方式，可以让孩子们感受到了一次生动的学习体验之旅。
二
读万卷书，不如行万里路，在“旅游+”概念下，研学旅行已成为我们对古人宝贵智慧和游学思想的深度解读与提升。走进老君山，开启了一场生动的研学旅行活动，学生们秩序井然、排着整齐的队伍进入老子文化苑。在太极广场，学生们跟随导师一起学习打太极拳。听导师讲
述老子生平故事墙的来历。在道德经墙前，导师带领学生们诵读《道德经》，进行互动拼字游戏。书法体验课环节、生动有趣的拓印体验课。在老子文化苑的室内体验场馆内，导师带领学生们集中学习了书法体验课、智能答题、了解琴棋书画，在拓印课堂中通过拓印可以锻炼了学生们的动手能力，激发学生的热情。为提高学生们的身心素质、激发吃苦耐劳的品质,在拓展训练园内可以开展了一场拓展训练体验课。
研学旅行活动，带领学生们走出课堂，走进生活，用耳听、眼观、手感的方式增添智慧、提高能力，开阔了学生们的视野，同时，也利用拓展训练的方式磨练了意志，锻炼了团队协作能力，给学生们带来了一场别开生面的研学新体验。
三
老君山研学游的设计，一要充分利用景区内的文化资源，通过旅游资源与文化资源相互融合，提升景区整体文化品味；二要进一步完善综合配套设施，加强规范管理，提升景区发展品质；三要优化主题与设计线路，合理规划组织游线，有针对性地安排课程；四要加强导师队伍建设，提高导师的综合素质和业务水平。
为了给学生们提供丰富、实用、愉悦的研学课程和研学环境，目前老君山景区正在加大不同类别、不同年龄段的研学接待线路设计、课程设计，扎实推进研学游基地建设，力争建立完善的研学体系，推出优秀的精品课程，让学生们在亲近自然的同时，也能培养审美情趣、家国情怀和主人翁意识，让学生们在旅行中收获知识。
四
1、让学生了老君山建设发展情况如何？带动周边农民增收致富有哪些新途径？开阔学生视野。引导学生关注周围生活环境。
2、了解老君山研学旅游的举办情况以及举办旅游研学的意义，帮助学生积极体验，培养学生的荣誉感和责任感。丽江旅游介绍
3、指导学生通过采访、实地踏勘、上网查阅等途径搜集研究所需资料，提高学生收集信息、处理信息的能力。
4、通过各班自制班级旗帜，以导游身份设计导游词，向游客介绍老君山。让学生积极参与，做自己力所能及的事，充分体现自主合作的原则。
5、开展画笔绘画老君山、相机摄老君山、诗歌颂老君山活动，在旅行中让学生接触自然，亲近自然，感受春天的气息，增长知识，陶冶情操。
6、开展爱我乡，净化老君山的爱绿、护绿活动，增强学生的环保意识。

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