认识国旗国徽
“认识国旗国徽”教学设计
一、教学目标
1．学生能初步感受国旗、国徽是国家的象征，懂得爱国旗、国徽，热爱祖国，为自己是中国人而自豪。
2．学生能认识我国的国旗、国徽，能在实际生活中指认国旗、国徽。了解升国旗、奏国歌时应遵守的正确行为规范。
3．学生能通过活动，逐步提高观察能力和探索能力。
二、学情分析
从心理特点与认知程度来看，对小学一年级的学生来说，国家、国旗、国徽等还是个非常抽象难懂的概念，他们对此不了解，不知道国旗、国徽是我们祖国的标志和要爱护国旗、国徽的道理。一年级的新生天性活泼好动，对校园生活既感到新鲜又有些许紧张，他们对于升旗时要站端正，面对国旗行注目礼，少先队员行队礼等行为规范不很清楚，大部分学生只是在模仿高年级的学生，但是不知为什么要这样做。尤其学生不懂得在任何时候、任何地方，只要听到奏国歌、看到升国旗，就要立正站好，行注目礼。
从社会环境与生活基础来看，有些农村地区的小学，受条件限制，升旗仪式相对简单，这样的升旗仪式同书本、电视等传播渠道一起，都是学生学习本课的资源。这个年级的学生朴实、真诚，崇拜老师，因此教师可以通过补充丰富素材和大量生动画面，激发学生对国旗、国徽的热爱之情，从而激发学生的爱国之情。
北京国旗升旗时间通过对学生的困惑和障碍分析，我们发现，学生对一些初步的关于祖国的知识还不是很明确，对国旗、国徽、国歌和祖国荣誉的关系体会得还不是很深刻。
针对学生实际，本课确定的重点是认识我国的国旗、国徽，尊敬国旗、国徽。难点是懂得为什么要尊敬以及怎样尊敬国旗、国徽。
在教学活动中，教师可根据一年级新生入学后参加升旗仪式、唱国歌等已有的活动体验，创设活动情境，引导学生积极地、主动地参与活动。用学生喜爱的《国旗国旗多美丽》等歌曲来激发学生学习兴趣。观察图片、视频资料，引导学生明了国旗、国徽是祖国的象征，引导学生树立为国旗增彩，为祖国增光的意识。学生在模拟升旗仪式的活动中，学习升国旗时的正确礼仪，学会在升降国旗时，
以正确的仪态举止表达对国家的热爱和崇敬。教学中，要重视活动过程，强调学生的亲身经历，在活动中获得真实的体验和感受，激发热爱国旗、国徽的情感，并以实际行动热爱国旗、国徽，为其成为爱祖国、爱社会主义的公民奠定基础。
三、教学重点与教学难点
1．教学重点：认识我国的国旗、国徽，尊重国旗、国徽。
2．教学难点：懂得为什么要尊敬国旗、国徽以及怎样尊敬国旗、国徽。四、教学准备
1．教师准备：制作教学课件，课前搜集升国旗、奏国歌活动的音像资料。
2．学生准备：回忆生活中曾经见到国旗、国徽的时间与场所。
五、教学过程
活动一认认国旗国徽
1．提问：同学们，通过上节课的学习，我们知道了在一九四九年的十月一日，主席在天安门城楼上升起了新中国的第一面五星红旗。下面我们来听一听，你们听过这首歌曲吗？知道这首歌曲中唱的是什么吗？
［播放动画：国旗真美丽］
2．提问：这首歌曲同学们都很熟悉，知道它唱的是我们的国旗，那么，你们能够说说国旗的样子吗？
［播放图片：国旗］
3. 小结：我们中华人民共和国的国旗是五星红旗。它是中华人民共和国的象征和标志。国旗的旗面为红。国旗的左上方有五颗黄的五角星，一颗大星星，四颗小星星。四颗小星星各有一个尖角对着大星星。
4. 提问：你们看看，在哪里能够看到国旗呢？
［播放图片：国旗组图1-9］一组（9张）呈现有“国旗”的图片。有天安门广场、乡政府、地震灾区的儿童临时托管中心、边防哨所、南极、神舟七号、中国驻新加坡大使馆、堪培拉华人迎圣火、北京奥运赛场飘扬的国旗。
5. 提问：还有什么是我们国家的标志？你们能够说说它的样子吗？
播放图片：国徽
6.小结：我们中华人民共和国的国徽，中间是五星照耀下的天安门，周围是谷穗和齿轮。
7. 提问：同学们看看，在哪里能够看到国徽呢？
［播放图片：国徽组图1-8］
一组（8张）呈现有“国徽”的图片。有天安门城楼、法院、警察帽子上、体操运动员参赛服上、一元和百元人民币上、中华人民共和国身份证（正反面）的国徽。
8. 提问：平时生活中，同学们还在哪里看到过国旗和国徽呢？
9. 小结：国旗和国徽都是中华人民共和国的标志和象征。
活动二学唱国歌
1．提问：我们每周的升旗仪式上都要唱国歌，你们会正确地唱国歌吗？我们来唱一唱。
［播放音频：中华人民共和国国歌］
2．学生练习唱国歌。
3．活动：我是小歌手。
全班齐唱国歌，或者请同学进行展示。
4．小结：我们作为一个中国人，能够正确地唱中华人民共和国国歌，也是热爱祖国的表现。这是我们每一个中国人都应该做到的。
活动三我问你答
1．活动：我会答。
（1）活动规则：学生完成教科书上“祖国知识知多少”的选择填空题。
（2）公布答案：教师请学生依次公布每个填空的答案，并请同学们进行核对。
2. 游戏活动：我问你答。
［播放图片：我问你答1、我问你答2］
游戏规则：
（1）同桌两人一组，对照课件中的问题，先由一名学生提问，另一名回答。
（2）一人回答结束后，两人互相交换。
（3）同桌两人都答对者，获得我问你答优胜奖。
3．小结：同学们，通过今天的学习，我们知道了国旗、国徽和国歌是中华人民共和国的象征，他们代表着国家。我们尊敬、热爱国旗、国徽和国歌，就是爱我们的国家。
六、板书设计
祖国妈妈在我心中
中华人民共和国
国旗国徽国歌

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