中华民族一家亲第二课时教案
中华民族一家亲第二课时教案
教学目标：
1. 引导学生进一步认识我国各民族，了解我国民族分布的特点。
2. 通过对少数民族的学习，进一步感受各民族文化的丰富与多样性，激发民族自豪感。
五十六个民族的节日
教学重点：
了解我国民族分布的特点，认识祖国大家庭。
教学难点：
激发民族自豪感。
教学过程：
一、激趣导入
中华民族对大家并不陌生，让我们随着音乐一起高唱《爱我中华》：“五十六个星座，五十六枝花，五十六族兄弟妹是一家……”通过这首歌，你想到了什么？（学生自由发言，教师相机板书：五十六个民族，五十六族兄弟妹）
这首歌把大家带到一曲温馨的大家庭——中华民族。在这个大家庭里，有56个兄弟妹，他们虽然各有各的民族风俗习惯，但都亲如一家。今天这节课我们就继续到各民族中去了解、去感受。（板书课题：中华民族一家亲）
二、探究活动
1. 展示我国少数民族图片，了解不同民族。
（1）了解我国都有哪些民族？（学生介绍）
（2）我国主要的少数民族有哪些？你能给大家介绍一个吗？（学生介绍）
（3）小结：高山族、满族、蒙古族、回族等等。在我国这个泱泱大国里他们各自都有自己独特的习惯及生活方式。这节课我们重点来了解其中的五个民族。
（4）听一曲《爱我中华》中的音乐故事。了解其中三个民族的风俗习惯及舞蹈。说说你听到的三个不同民族有哪些不同的风俗？（学生介绍）
（5）小结：不同的民族有不同的风俗习惯，由于地理环境、历史原因等的差异，不同的民族有着不同的生活方式和风俗习惯。在各个民族中都蕴藏着丰富的文化，我们要尊重其他民族的风俗习惯，要反对狭隘民族主义和民族歧视。（板书：尊重风俗习惯）
2. 了解我国民族分布特点。
（1）过渡语：在祖国这个大家庭里，这些民族就像一个个小娃娃，他们不是东一堆，就是西凑一窝，各居其地，各得其所。（课件出示地图）这就是我们今天要了解的第二个问题：我国民族分布的特点是什么？为什么这样分布？请分学习小组进行讨论并汇报交流。（学生汇报交流）
（2）这种分布特点我们用四个字来概括：那就是“大散居”，即“大杂居、小聚居”。这样的分布有利于多民族国家中各民族的相互交往，相互了解，从而增强了中华民族的凝聚力。（板书：相互交往）
3. 了解少数民族的节日及特。
（1）过渡语：在大家庭里，各个民族都有自己的特。请看《美丽的孔雀》。这是一部傣族的舞蹈。（课件出示）大家看，傣族的舞蹈多么优美呀！还有哪些民族的舞蹈也是同学们喜欢的？（学生介绍）
（2）在我们新疆有一些少数民族，他们能歌善舞，那真是歌舞之乡。请大家欣赏一段新疆歌舞。（课件出示新疆歌舞视频）看了这段录像之后你有什么感受？（学生回答：美丽、优美……）你能给大家表演一段吗？（学生表演新疆舞）好美啊！谢谢你们的精彩表演！我们的祖国真美丽！下面请同学们一起来读一读这些民族的节日。（课件出示）
蒙古族：那达慕节（解放以后更名为“那达慕”）是蒙古族传统节日。藏族的节日主要有望果节、丰收节等。傣族的传统节日是泼水节。彝族的火把节是最盛大的节日。白族的三月节是一个古老的节日。哈尼族的扎勒特节是哈尼族最盛大的节日。藏族的是藏族的传统节日之一。（课件出示朗读指导）大家读的时候要读出每个民族的特来。自己先试一试吧！指名读——齐读。
（3）过渡语：同学们读得真棒！我们的祖国不仅美丽，而且各个民族的歌舞都非常精彩！每一个少数民族都有自己本民族的特。看来特是一个民族生存与发展的灵魂！在大家庭里每一个民族都是一块美丽的宝石！你们能把自己喜欢的民族的特用画笔描绘出来吗？动起手来！
各小组选择一个自己喜欢的少数民族画一画这个民族的特！（教师辅导）（板书：丰富多彩的民族文化）
4. 激发情感体验。
（1）（出示照片）：师：好了，停下来！谁愿意向大家介绍一下自己的作品？你画的是什么民族的特？生介绍。（相机评价）
（2）同学们的画真是太美了！你们知道吗？这些精美的作品为我们的教室增添了一道亮丽的风景！老师真为你们感到骄傲！在我国这个多民族的大家

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