第三单元 我们都是好朋友
教材分析：
本单元教学内容由读童谣《朋友》唱歌《好朋友》《各族小朋友在一起》欣赏《洋娃娃之梦》歌表演《两只小象》学乐器“三角铁和铃鼓”、集体舞《拍手唱歌笑呵呵》组成。其主题是增进团结友爱，培养合作精神。
读童谣《朋友》唱歌《好朋友》歌表演《两只小象》都是通过学生熟悉的游戏活动，进行音乐节奏和节拍的学习；欣赏钢琴独奏《洋娃娃之梦》，感受洋娃娃纯真可爱的音乐形象和奇幻梦境；集体舞《拍手唱歌笑呵呵》是通过学习集体舞基本步，体验与同伴合作的快乐心情；学乐器“三角铁和铃鼓”在教师指导下，学生自主探究三角铁和铃鼓的音特点及演奏技法，并用这两种打击乐为歌曲伴奏。
教学目标：
1．进一步激发和培养学生学习音乐的兴趣，在演唱演奏歌表演音乐游戏等各项音乐活动中继续开发学生的音乐感知力，体验音乐的美感。
2．通过音乐实践活动，培养学生乐观的生活态度和团结友爱的合作精神。
3．通过读童谣，学生进行初步的声势练习，逐步培养学生的节奏感。
4.学习三角跌和铃鼓的演奏方法并运用这两种乐器为歌曲伴奏。
5.能积极参与音乐活动，与同伴友好合作，尝试进行集体舞表演。
教学重点：
在演唱演奏歌表演音乐游戏等各项音乐活动中开发学生的音乐感知力，体验音乐的美感。
教学难点:
尝试进行集体舞表演，学会与同伴友好合作。
教学课时安排:
第一课时：读童谣《朋友》
第二课时：学唱歌曲《好朋友》
第三课时：欣赏《洋娃娃之梦》
第四课时：歌表演《两只小象》、
第五课时：学乐器《三角铁、铃鼓》
第六课时：唱歌《各族小朋友在一起》
第七课时：集体舞《拍手唱歌笑呵呵》
第七周 第二课时 （总第12课时）
教学内容：
读童谣《朋友》
教学目标：
1 .学习以音乐的方式与老师、同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。
教学目标：
1 .学习以音乐的方式与老师、同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。
2 .学习童谣，初步学习用声势参与童谣表演。
3.学生集体讨论、合作，在拍手、跺脚处设计其他动作参与表演。
教学重点与难点：
在教学过程中培养学生的协作与创新精神。
教学用具：
教学用具：
多媒体课件、电子琴
教学过程 ：
一、导入新课：
1. 同学们喜欢交朋友吗？今天老师教给你们怎么朋友。
2. 教师按教科书所呈现的方式表演童谣，引起学生兴趣。
二、分组学习
1.启发学生按教科书呈现方式试读童谣，教师在给予指导（注意哪些是一
拍两个字，哪些是一拍一个字。）
2.将学生分成两组，一个组按节奏读童谣，另一组跺脚（第一拍起单数
拍跺脚）
3. 一个组按节奏读童谣，另一个组拍手（从第二起拍手）
4. 两个组合作读童谣并用声势参与表演（一个组跺脚，另一个组拍手）
5. 在此基础上，逐步过渡到学生能同时完成读童谣、跺脚、拍手。
三、合作表演
1.学生围成圆圈，一位同学站在中间。
2．游戏开始，全体学生拍手、跺脚，中间的同学在圆圈内随节拍边拍手
转圈。
3.童谣结束，中间的同学站在一名同学对面，两人互换位置。
4.游戏结束。
四、编创表演
1.学生分组编创其他动作，边读童谣《朋友》边表演。
2.学生选择自己熟悉的童谣编创动作表演。
3.教师对于学生的编创给予鼓励。
五、课堂小结
在一起在一起是什么歌到了喜欢的朋友我们多么高兴！
第八周 第一课时 （总第13课时）
教学内容：
学唱歌曲《好朋友》
教学目标：
1．通过聆听歌曲，培养学生共同合作的意识和友爱的精神。
2．让学生学习用欢快、活泼的情绪，轻巧的声音清晰、准确地演唱歌曲，并通过歌曲的游戏，养成音乐实践的习惯。
教学重点与难点：
能按节拍做简单的声势动作，喜欢并乐于参加音乐实践活动。
教学用具：
录音机、多媒体课件、电子琴
教学过程 ：
一、节奏导入
一、节奏导入
1.小朋友们，小鸭子今天到我们教室来做客，你们想和它做朋友吗？（想）。不过，小鸭子要考考大家，你能学学小鸭子吗？学得好的小朋友，小鸭子就做你的好朋友。（出示节奏，学生模仿）
2.今天我们就来学习歌曲《好朋友》，看看其他小朋友与他的好朋友在做些什么。
二、学唱歌曲
1．引导学生分析歌曲，学习歌词。
师：你们与好朋友在一起时的心情怎么样？
2．欣赏歌曲《好朋友》，感受歌曲的情绪。
师：谁可以告诉老师，你觉得该用什么样的心情来演唱这首歌吗？
生：用快乐的心情，因为我与好朋友在一起很快乐。
生：我听到歌曲里的小朋友唱歌的时候很高兴，我们也应该这样。
3．学生聆听音乐，随音乐在间奏处拍手跺脚。
4.学生小组合作表演歌曲。
师：小朋友，你们能不能把这首各演唱给其他小朋友看呢？
甲组：我们组由我来唱歌。
乙组：我们组拍手伴奏。
师进行评价鼓励后再让两组互换。
5.学生即兴表演。
师：在间奏处除了拍手跺脚，能否有其他的动作变化（握手拍肩或舞蹈动作）
学生自由设计动作，随音乐即兴表演。
三、课堂小结
同学们要向歌中唱的那样互相关心、团结友爱。
第八周 第二课时 （总第14课时）
教学内容：
欣赏钢琴独奏曲《洋娃娃的梦》
教学目标：
1．通过学生的参与欣赏,用多种方式表现音乐。
2．能根据乐曲三个部分的不同速度、力度等音乐要素，感受音乐情绪及音乐形象。
教学重点
想象乐曲表现的内容，设计不同的动作，并随音乐表演。
教学难点：
在引导学生发挥音乐想象的同时,鼓励学生独立地聆听感受和理解音乐。
教学用具：
录音机、多媒体课件、电子琴
教学过程 ：
一、复习上节课内容导入新课。
1．演唱或表演《好朋友》。
2．本堂课欣赏的乐曲与洋娃娃有关，认真聆听，洋洋娃娃在做什么？
二、初步感受《洋娃娃的梦》。
1．听录音《洋娃娃的梦》
乐曲的演奏乐器是什么;生:……师:看来同学们的小耳朵真得是很聪明。老师也来说一说好吗?教师简单介绍乐曲的作者、演奏形式。
2．复听，引导学生去想象可爱洋娃娃。乐曲表现了洋娃娃几种不同的情绪，或洋洋娃娃身边发生了哪些故事情节。
3．请学生随着音乐讲述自己联想到的内容。
4.复听，你觉得这首乐曲可以分为几个部分?我相信聪明能干的同学们一定能够回答出我的问题。
三、分段对比聆听
1.第一部分《摇篮曲》：师弹奏第一部分，学生感受乐曲速度（慢）；再次弹奏，学生轻声哼唱并随音乐轻轻晃动身体。
2.第二部分《洋娃娃之梦》：第二部分的速度、情绪与第一部分《摇篮曲》有什么不同？（轻快）
3.第三部分《洋娃娃的舞蹈》：与第一部分相比速度情绪上有什么变化？（急促活泼）；随音乐用响板为第三部分伴奏。
四、课堂小结
同学们会了安静聆听音乐，认识了可爱的洋娃娃。
第九周 第一课时 （总第15课时）
教学内容：
表演歌曲《两只老虎》
教学目标：
1．聆听、演唱并表演歌曲《两只小象》，表达对象的爱护之情以及
好朋友之间团结、友爱的感情。
2．创设良好的音乐课堂氛围，鼓励学生积极参与歌词编创活动，尝试用身体动作表现歌曲中小象的神态。
3．能够准确地拍击二、三声部的节奏，培养学生的合作意识和协调能力。通过学生的参与欣赏,用多种方式表现音乐
教学重点：学会正确、有感情地演唱歌曲《两只小象》。
教学难点：学会准确地拍击二 、三声部的节奏。
教具准备：音乐课教学配套光盘、《两只老虎》和《星光恰恰恰》的录音带
教学过程 ：
一、故事激趣、练习节奏
1．听音乐《两只老虎》律动进教室。
2．师：大家都知道，老虎是森林里的大王，这一次，他们要召集森林里所有的动物们一起过狂欢节。动物们知道了可高兴啦！这不，象妈妈带者自己的一双小象妹来了。你们听，远处传来了它们的脚步声！
3． 教师出示节奏谱，以不同的声音和节奏模仿象妈妈、象、象妹妹的脚步声。
X — / X — / X X / X X / X X X X / X X X X /
嘭 — 嘭 — 哒 哒 哒 哒 得得得得 得得得得
（象妈妈） （象） （象妹妹）
4．师：你听了觉得谁走在最前面？谁在中间？谁又走在最后面呢？为什么？
生：象妈妈走在最前面，象在中间，象妹妹在最后面。因为……
5．师：小朋友的耳朵真灵！我们也来学学他们的走路声好吗？
生：（1）看节奏谱分别边念边模仿三种脚步声。（2）分三个声部按角念出节奏。
6．组合成二声部的节奏练习。
（1）象妈妈和象
（2）象妈妈和象妹妹
（3）象和象妹妹
7．在此基础上逐步提高要求，进行三声部的节奏练习。
二、视听结合、学唱歌曲
1．创设情境。师：到了目的地，象妈妈去拜见两位老虎大王了。象妹就一起散步到了小河边，看见清清的河水，它们高兴极了，便唱起了歌跳起了舞，你们瞧！
2． 播放《两只小象>的MTV。
生：聆听，感受。
3． 师：你们觉得它们俩的感情好吗？是从那里感觉出来的？
生：它们感情感情很好！从“见面握握手”、“扬起鼻子”、“勾一勾”……
4．师：那么请你们也在音乐声中轻轻地、慢慢地走过去，和你的好朋友一起，用手代表小象的长鼻子，象它们那样勾勾鼻子，握握手好吗？（播放MTV）
生：再次聆听，在音乐声中，到自己的好朋友“勾一勾”。
5．师引导学生边拍手边轻声跟唱歌曲。
6．请学生跟钢琴伴奏唱，发现错误，及时纠正，再完整地唱。
7．师示范用两种方法唱一唱，请学生听辩哪一种更能表现小象妹俩的好感情。师在第二种唱法时，稍强调第一拍，唱出三拍子强弱弱的规律。
生：（1）听辩，分析。（2）有强弱、有感情地随钢琴演唱《两只小象》。
三、团结协作、表现歌曲
1．师：请你和你的好朋友一起合作，为歌曲配上简单的舞蹈动作。
2．连续播放《两只小象》的音乐。
3．邀请几对好朋友，自愿上台表演。
4．学生评价，老师点评，选出“最佳合作奖”和“最佳表演奖”，并给予奖励。
四、激发兴趣、编创歌词
1．师：来参加这次狂欢节的动物有很多，你们想想还会有谁呢？
生：小猪、小狗……
师：他们也带着自己的好朋友一起来了，请你想想他们又会怎么唱呢？
2．以小组为单位，选择一种动物进行歌词创编，老师巡视、指点。
3．老师弹琴，各小组按次序展示编创成果，评选 出“最佳创意小组”，掌声表扬。
五、课堂小结 舞中结束
师小结：天不早了，这次的森林狂欢节就要开始了。你们听，狂欢派对的音乐已经响起来了！让我们邀上自己的好朋友和可爱的动物们一起在星光下唱吧跳吧！
第九周 第二课时 （总第16课时）
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