迎接教师节手抄报内容文字
教师节手抄报内容文字篇1
1985年9月10日，全国的教师们迎来自己的第一个教师节。谈起教师节的由来，最早要从一份提案说起。1981年3月，中国人民政治协商会议第五届全国委员会第四次会议上，中国民主促进会的17位政协委员联名提交了一份提案：建议确定全国教师节日期及活动内容。理由是：教师担负着培养“四化”建设人才的重任，应当享有崇高的社会地位。
中国在解放前曾有过教师节，是在6月6日。1982年4月，教育部党组和全国教育工会分党组联合签发的.《关于恢复“教师节”的请示报告》送中央书记处，报告中建议以马克思的诞辰日5月5日为教师节。1983年9月，中宣部办公厅致函教育部办公厅，同意恢复教师节。?984年12月，教育部党组和全国教育工会党组《关于建立“教师节”的报告》送中央书记处并报国务院。报告中说，“根据中央领导同志的指示精神，我们进行了研究，建议确定每年9月10日为教师节，在新学年开始，新生一入学，即开展尊师活动。”
1985年1月，国务院总理在全国人大常委会上提出建立教师节的议案，全国人大常委会通
过了这一议案，确定每年的9月10日为教师节，1985年9月10日成为新中国的第一个教师节。
1993年10月31日，又颁布了《中华人民共和国教师法》。
教师节手抄报内容文字篇2
教师节的意义
建立教师节的意义，是为了进一步提高人民教师的政治地位和社会地位，逐步使教师的工作真正成为社会上最受人尊重、最值得羡慕的职业之一，形成尊师重教、尊重知识、尊重人才的社会风气;有利于全社会关心教育事业，有利于提高整个中华民族的科学文化素质。
教师节对于新教师而言有着非同寻常的意义，刚步入教师行列，他们踌躇满志、信心百倍，有无限的憧憬与愿望。但实际教学与学校里的"纸上谈兵"有着天壤之别，此时的心理学与教育学知识仿佛一下失去了作用。有的是解决不完的问题，有的是自己对教学的困惑，
有的是对自己教学能力的怀疑，有的是怎么尽快在学校立足的突破点等。新教师遇到的问题基本是相似的，而新教师的成长却各不相同，给新教师的建议算是给他们的节日敬礼吧。
教师节手抄报内容文字篇3
各地教师节的时间
葡萄牙：教师节是每年的5月18日。葡萄牙是世界上最早确定教师节的国家。
美国：每年9月28日定为教师节。这是中美建交前的1971年由美国两院法定通过的。
波兰：每年10月14日为国家教育日和教师节。
法国：教师节是每年的12月25日。
俄罗斯：每年10月的第一个周日定为教师节。
朝鲜：为纪念金日成1977年9月5日发表《社会主义教育提纲》，将这天定为教师节。
韩国：教师节是5月15日，在这天，学生们会送给老师们康乃馨，并和学生一起度过欢愉的一天。
新加坡：教师节是9月1日。这天新加坡所有的学校放假一天。
委内瑞拉：每年1月15日定为教师节。这天除庆祝大会外，还有向教师献花等敬师活动。
泰国：每年1月16日定为教师节。这天全国学校放假，隆重庆祝。各地的庆祝仪式上，向当年退休和刚参加工作的教师颁发奖状并献花。
苏丹：从1971年2月24日起，全国实行教育改革，将这天定为教师节。中、小学一律放假一天，以示庆祝和纪念。感恩教师节手抄报内容
捷克、斯洛伐克：每年3月28日定为教师节。这天前后的一周之内，全国广泛而隆重地举行尊师重教活动。国家向优秀教师颁发勋章或授予荣誉称号等。
德国：每年6月12日定为教师节。各地开展尊师敬师活动。
匈牙利：每年6月的第一个周一定为教师节。节前，国家要召开教师代表大会，表彰和命名一批优秀的教育工作者，有的还颁以重奖。
印度：每年9月5日定为教师节，而每年11月14日的印度儿童节同时定为印度儿童教育工作者的节日。
教师节手抄报内容文字篇4
关于教师的名人名言
1. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。《无题》——李商隐
2. 无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。——韩愈
3. 教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。——魏书生
4. 凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭
5. 使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦
6. 教师总是真正上帝的代言者，真正天国的引路人。——杜威
7. 机会对于不能利用它的人又有什么用呢?正如风只对于能利用它的人才是动力。——西蒙
8. 教师的工作不仅影响每个学生的未来，而且影响整个社会文化的发展。——傅任敢
9. 一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——苏霍姆林斯基
10. 点燃了的火炬不是为了火炬本身，就像我们的美德应该超过自己照亮别人，否则等于没用。——莎士比亚
11. 教师的职业是太阳底下最光辉的职业——夸美纽斯
12. 人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔
13. 一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。——第斯多惠
14. 好花盛开，就该尽先摘，慎莫待，美景难再，否则一瞬间，它就要调零蒌谢，落在尘埃。——莎士比亚
15. 要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。——卢梭
16. 学者必求师，从师不可不谨也。——程颐
17. “我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”——爱因斯坦
18. 要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基
19. 保持和培养每个学生的自尊心，取决于教师如何看待学生的个人学习成绩。——苏霍姆林斯基
20. 教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶
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