幼儿园教师专业技能培训简报
为全面贯彻落实《纲要》，深入推进幼儿教育质量的提高，促进幼儿身心全面健康发展。12月13日下午，市幼儿师范高等专科学校学前教育教研员周月萍教授在市幼儿园开展了一次“幼师专业技能培训”活动。培训内容：《指南》解读、《教学设计》解读、“区域活动”指导与操作。从幼儿的认知发展规律出发，从“区域活动”中发现问题并解决问题，让孩子更好地适应小学生活。本次活动旨在促进老师们进一步掌握幼教工作知识和技能，使自己的教育教学水平和教学科研能力不断提升，为开展好学前教育工作打下坚实基础。12月12日下午，市幼儿师范高等专科学校幼儿园教师卢桂珍教授到市实验幼儿园进行培训。卢桂珍老师在课程设计、教材解读、课堂实践、教研活动等方面给予园长的悉心指导。本次培训让大家受益匪浅，她从新形势下如何开展幼儿教育理论研究与实践指导等方面进行了详细的讲解；她结合自己的教学实践，对幼儿园教育改革与发展提出了自己独特的见解与建议；同时还对幼儿园未来发展等问题进行了交流与探讨。她在充分肯定自己所做工作的同时也为我们在今后工作中指明了方向，使我园教育教学水平得到快速提高。
1.老师们在听完专家的讲座后，认真地撰写着自己此次培训的心得体会，并积极配合教研组长以及园领导们开展的教研活动。
活动结束后，园长徐淑梅同志对本次活动的精彩内容进行了总结，并对此次活动中的不足之处提出了中肯评论，希望大家能加强学习、改进提升。相信这次培训会使我们在今后的教育教学工作中不断提高和进步。一周来，我们园领导始终高度重视教研工作。园长、各学科组、科室负责人和各班幼儿一直把教研摆在重要位置。幼儿园开展的教研和常规学习就是要做到园本研修，将每一次的教育教学问题作为我们的工作重点进行研讨交流，并从教师个人专业成长经历中寻求经验教训，将理论与实践相结合。通过此次培训，我园老师们纷纷表示：受益匪浅，对于专家的讲座和各位园长提出的问题有了更加清晰的认识，更有利于老师们专业发展。对于今后工作中如何提高自身素养，如何更好地开展工作有着积极的意义……培训活动结束后，在徐淑梅校长及徐淑梅副园长精心安排下进行了一次交流研讨（主题为：幼儿教师岗位能力培养与发展策略及问题探究）。教师们从各自不同的角度对本次研训所取得成效做了详细而深入的总结。
2.教师们集中学习，深入研讨。
为加强幼儿园教学质量监控，提高幼儿教师的业务水平，促进教师们更好地教学，提升教学质量。12月12日上午，市实验幼儿园在三楼会议室举行“新教师集体备课活动”。在活
动中，教师们认真聆听，虚心请教。有这样一位老教师也很认真地发言：“卢老师的课很精彩，卢老师的课有什么特点呢？她对每个学生都非常有耐心；课堂上能够很好地解决一些问题；还有就是课上鼓励引导方式方法多样……”，卢老师一一做了回答。对他们提出的疑惑作了耐心、细致地解答，对他们在课堂上出现的不足提出了改进意见和建议。通过学习及观摩卢老师的课堂实践活动，使我园教师们的教育教学水平得到很大提高。特别是卢老师上课时注重对幼儿心理特点和学习能力培养。卢老师上课时都有很好的针对性和指导性，使我们教师学到了新知识、新理念。同时也提高了我们今后教育教学水平。
3.组织教师认真进行自我反思，及时将培训情况写下来和大家分享。
通过本次培训，提高了教师对幼教专业理论知识及实践能力，同时也为全体教师今后的工作指明了方向。希望我们都能在以后的教育教学中，立足于教育环境、课堂教学和保育工作的实际，科学调整自己的教育主张。从而实现教育教学有效实施。各位老师在培训中都积极地开展各项教学活动，认真地记录学习笔记，认真地进行自我反思。通过不断地反思、总结本节课的不足和收获，使我园数学教师的素质得到不断提高！12月13日下午，市实验幼儿园邀请区教研员周月萍教授进行学科指导课活动。此次培训内容：《儿童发展》
《幼儿教育》《教学设计》三方面内容。让孩子更好地适应小学生活。在听完课后教师们都积极地与教研员周月萍教授进行了交流。在此次培训中周月萍教授对“区域活动”进行了细致解读：区域活动要遵循儿童发展规律；根据儿童发展特点来制定合理、有针对性、具有启发性、创造性和科学性的活动组织与实施；充分利用幼儿园丰富而独特的资源去开展教育活动；要充分发挥集体领导作用；要体现幼儿一日生活活动流程设计；要充分运用同伴合作共事；要保护和尊重幼儿学习方式等“十个环节”来促进活动开展的有效性。
4.对我园存在的问题及今后计划进一步展开讨论分析研究并加以解决。
12月13日下午，市立幼儿园开展“幼儿教师基本功培训”，以帮助新入园教师尽快适应幼儿园新的环境。本次培训旨在让老师们加强理论学习，掌握科学研究方法，提高自身教育教学水平。教师们通过学习和实践提升了自身能力及专业素养，为开展好幼儿园教育、促进幼儿发展提供了理论依据与技术支撑。张海霞老师从幼儿常规管理、课程实施、教师专业发展与专业成长等方面为老师们详细讲解了《中班保育员常规管理》、《区域活动指导与操作》两个活动内容。对幼儿一日生活与保育活动环节进行细致剖析与指导。从幼儿园各项规章制度中领会并落实幼儿园教师在保育方面所需要遵守的各项规章制度并对具体要
求作了详细讲解。同时还就新入园幼儿教师应遵守各班班级保育规章制度方面做了讲解。通过此次培训活动我们深刻认识到了今后我园教师队伍建设方向：加强师德修养、提高师德修养；规范常规管理；提升专业能力；促进幼儿全面发展。幼儿园教师技能
5.在今后的工作中不断学习，丰富自己的知识与阅历、更好地去管理好园所的日常活动以及提升自身能力。
12月12日上午，我园开展本学期的“优秀骨干教师事迹展示”。此次展示的有部分优秀教师代表，他们用自己的亲身经历讲述了幼教人“爱”与“坚持”这两个关键词背后的故事，令在场所有人为之震撼。他们不仅在自己平凡的岗位上努力工作着、用自己微薄的力量为孩子们奉献着自己的爱心，更是用自己的行动影响着身边朋友，与孩子们建立起真挚地友谊。现场洋溢着感动与欢乐！为了提升全体教师对《纲要》等政策的了解以及专业素养，根据我园《纲要》执行情况进行了一次认真的教学反思活动。本次活动通过多种形式展开交流探讨。我园老师通过与外校交流，及时捕捉到了先进幼儿园教学经验与先进理念；同时也充分发挥了自身优点与特长。通过本次活动老师们受益匪浅！我园将以本次活动为契机，不断加强教师队伍建设，坚持开展教学教研工作不放松，积极提升学前教育教研水平和质
量。提升幼儿教师素质才能更好更快做好幼儿园工作。相信在老师们共同努力下我园将更加努力、更加完善！
6.做到积极主动学习。
(1)学习是唯一的出路。通过阅读、听讲座，学习理论知识，向他人学习。(2)自学是提高自身素质的途径。通过阅读《纲要》等书籍，不断地扩充自己的知识面，并将学习成果运用到实际中去。(3)终身学习是发展的需要。“终身”二字给教师自身提出了更高的要求；“学习”是教师专业成长的必要前提和必由之路。(4)学以致用是教师必备的素养条件之一。“学以致用”强调一个人要不断地用所学理论知识武装自己，不断地在实践活动中得到锻炼、提高，在生活与知识等方面与学生形成平等和谐的师生关系。(5)以人为本是关键，充分尊重教师个性和教师地位是前提。(6)开展形式多样、丰富多彩、寓教于乐的活动来激发和保护幼儿学习积极性和主动性的重要途径。
7.结合实际进行教学研究与研讨。
从教学目标、课时安排、设计、评价及落实等方面进行研讨。首先是明确任务要求。然
后是关注学段、年级、班级等各个层次学习目标。做到有目标任务之间有计划任务之间存在着有机联系与协调关系。有效地落实教学内容。使学生在较短时间内得到最大限度地发展.达到了最佳效果.真正达到预定学习目的.培养了学生良好的行为习惯和道德品质。对我园下一步教育教学工作起到很好指导作用！希望更多人学习、理解这些理念！了解方法！更多幼教经验与做法!~~
8.做好此次培训笔记记录。
为了提高教师们的教学能力，培养他们的专业素养，让教师们能够胜任幼儿教学工作中的各个环节。12月13日，我校教务处副主任张华伟老师到东街幼儿园开展园长专题讨论会。首先对园长专题讨论会就园长岗位职责做了详尽解读。接着就园长管理岗位设置及园务工作、园长专业技能提升做相应探讨和介绍《纲要》精神。张华伟主任在认真聆听后认为：“幼儿园领导应该从办园思想到办园目标再到办园行为等各个方面考虑，更应该从理念上提高对幼儿事业发展的认识与重视。幼儿教师队伍建设必须建立在科学发展观的指导下。在园领导应该充分发挥教育科学研究团队集体智慧的力量；教师在专业发展中应当从理论到实践探索提高能力；鼓励教师树立终身学习理念、鼓励教师积极投身于教育科研、
鼓励教师追求卓越；充分调动教师学习专业知识和反思自身行为、促进其自我发展等方面。”张主任对本次培训做出了总结。通过此次专业技能培训活动，老师们不仅掌握了较多的教育教学理论知识；还感受到了一种轻松愉快、不断学习、自我更新知识、不断创新教学方法、努力提高自身水平、为孩子终身发展着想等良好工作态度。
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