幼儿园体育教师职业岗位技能标准的内容
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幼儿园体育教师职业岗位技能标准的内容
文/龙辉
摘要：幼儿园作为对幼儿启蒙教育的重要单位，在素质教育的大背景下肩负着至关重要的作用。而身体素质作为人的关键素质基础，只有有一个好身体，才能够更好的工作和生活。所以，就需要幼儿园体育教师能够有意识培养幼儿良好的终身体育意识，使其能够健康成长。而想要达成这一点，就需要教师能够掌握相关的技能，更好的开展对幼儿的体育教育。因此，本文经详细阐述幼儿体育教师职业岗位技能
标准，希望可以为相关教师和工作人员提供有用的参考。
关键词：体育教师；幼儿园体育；岗位技能；标准；内容
幼儿园教师技能幼儿园作为人生的起点，对每个人的成长发挥着重要的作用。而幼儿园教育主要就是围绕着增强幼儿素质进行，尤其是幼儿园的体育教育更是其中的重点，因为对幼儿开展教育，主要的教育内容并不是知识教育，而是对幼儿进行启蒙，培养幼儿的综合素质。为了保证幼儿体育教育的质量，需要幼儿园体育教师能够切实的掌握幼儿体育岗位技能，设计符合幼儿特点的体育课程，有效的引导幼儿开展体育锻炼，从而使幼儿养成良好的体育素养。
1 幼儿体育教学设计技能
由于幼儿的身心特点较为特殊，这就需要幼儿体育教师能够有针对性的设计幼儿体育教育的内容。首先，为了有效增强幼儿的体质，需要教师能够积极的开发各种幼儿体育教育资源，不仅能够使幼儿获得充足的体育锻炼，还可以有效的开发幼儿的智力，增强幼儿的认知能力。为了保证体育资源的有效开发，就需要体育教师能够切实掌握幼儿的身心特点以及变化规律，同时还要深入分析幼儿运动的规律以及特点，根据幼儿的兴趣和爱好开展对幼儿的教育工作。
其次，为了增强体育教师的职业能力，可以积极的吸收其他幼儿园的先进经验，特别是可以聘请相关
的专家到幼儿园开展专题讲座，通过课题研讨的方式增强体育教师的职业能力。同时，幼儿园还可以将体育教师外派进行观摩学习，增强体育教师的综合能力。并且，体育教师也要不断的进行学习，才能够更好的满足素质教育的更像要求。体育教师还需要积极的参与到相关的课题研究之中，提高自身对幼儿体育活动的认识，并积极的探索对幼儿的教育模式，从而更好的对幼儿体育教学内容进行设计，开发符合幼儿身心特点的体育活动，保证幼儿体育教育的质量。并能够设定符合幼儿发展的教学目标，围绕着教学目标合理的设计教学过程，有效提高幼儿的提升。需要注意的是，要充分考虑幼儿的体能合理的调整运动负荷，还要对体能素质较差的幼儿加强锻炼，促进其体能的提高。
最后，体育教师还要设计教学计划，要保证每个单元的教学计划都科学合理，并能够将教学计划有效的实施。同时，要集合幼儿的生活实际，对教学情境进行有效的设计，使幼儿能够更好的融入到体育活动之中。并且，要通过情境充分调动幼儿的感知，触动幼儿的情感。需要注意的是，教师需要在教学中采用能够被幼儿正确认知的语言组织体育活动，使幼儿能够正确的了解体育活动。并为幼儿营造积极活跃、平等尊重的活动氛围，加强师生之间的互动和交流，这样就可以使幼儿更好的参与体育活动。.2 幼儿体育教学实施技能
幼儿园体育教师不仅要能够对幼儿体育教学内容进行有效设计，还要能够将其很好的实施和落实，这样才可以保证幼儿体育教学的质量。首先，幼儿体育教师需要可以遵循对教学设计的内容，整体把握教学各个环节之间的逻辑关系。特别是要对各个环节作用、操作方法以及原理有充分的了解，还要掌
握其中的难点、重点以及主要组成成分，这样才能够更好的实施教学计划。其次，体育教师在实施教学计划的过程中，需要细致的分析和思考，从中到出现的问题，并探索问题出现的原因，从而有效的解决出现的问题，这样才可以有效的提高幼儿体育教育的质量。并且，体育教师还要积极的开发新的体育活动，这样不仅能够给予幼儿更多新的体验，还可以开拓幼儿的课程资源。这不仅需要有幼儿园的大力支持，还需要教师能够积极的通过相关书籍进行学习。尤其是现代信息技术的广泛应用，教师可以通过网络获取有关的资源，到符合幼儿特点的新体育活动，
提高体育活动的作用。而想要实现这一点，需要幼儿体育教师能够掌握信息处理以及搜集的能力，熟练的应用现代信息工具，并积极主动的学习相关知识和技能。最后，体育教师在组织开展体育活动的过程中，需要对教学成果进行有效的评价，根据评价结果确认该项体育活动是否可以继续实施，如果具有继续实施的价值，还要积极的进行完善。并对活动的结果进行反思和总结，不断提高自身的教学能力，从而将体育活动的作用落到实处。
3 幼儿体育课外教学管理技能.
为了保证幼儿体育教学活动能够充分的发挥作用，需要幼儿体育教师能够结合幼儿的特点，注重策划课外体育活动，鼓励幼儿能够在课外时间积极自主的开展体育活动。并且，体育教师需要根据幼儿的体质情况，设计合理的课外训练内容，这样能够有效提高幼儿的身体素质。幼儿体育教师还要与幼儿
的家长进行良好的交流与沟通，使幼儿家长也可以督促幼儿进行体育锻炼，帮助幼儿从小就养成良好的体育运动习惯。同时，幼儿教师还可以积极的组织幼儿进行适当的体育竞赛活动，通过组织幼儿参与积极向上、趣味性强的体育竞赛，在学校营造良好的体育活动氛围。体育教师还要鼓励幼儿通过体育活动的方式进行玩耍和娱乐，这样能够使幼儿养成良好的体育运动习惯，还有利于培养幼儿的终身体育意识，为幼儿的健康成长奠定坚实的素质基础，促进幼儿的全面发展。.4 结语.
总而言之，为了提高幼儿园体育教育的效果，就需要增强幼儿园体育教师的职业能力。因为体育活动作为幼儿园的重要教育内容，体育活动的质量将会直接关系到幼儿园教学的质量，而体育教师的职业能力将会对体育教学活动的质量造成直接的影响，要求体育教师能够对教学内容进行合理设计，并切实的掌握幼儿体育的教学技能，同时还要做好对幼儿的课外管理工作，使幼儿养成良好的体育运动习惯，才能为幼儿奠定坚实的素质基础，促进幼儿的全面发展。.参考文献：
[1] 龙辉. 幼儿园体育教师职业能力培养的必要性研究[J]. 现代职业教育，2018(28). 
[2] 袁百红. 幼儿园体育教师的专业发展研究[J]. 体育时空，2018(13). [3] 赵亚超，徐凯旋. 幼儿园体育教师对竞技体育后备人才可持续发展的影响[J]. 体育科技文献通报，2018(04). 
基金课题：2017年湖南省教育厅科学研究项目：幼儿园体育教师职业岗位技能标准的研究 （编号：17C1035）
（作者单位：
湖南体育职业学院学院）

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