青年教师职业发展规划书(5篇)
青年教师职业发展规划书（5篇）
  青年教师职业发展规划书1
随着新课程改革理念的不断完善，对教师的理论素养、个人素质和教育教学理念提出了更高更新的要求。作为一名青年教师，我认为首先要成为一名主动学习者，成为一名学习型教师，使自己成为一名能够适应时代发展，符合高品位要求的教育工作者。我可以根据自己的特点制定如下个人职业发展计划:
  一、自身情况分析：
  本人的个性比较随和乐观，和同事相处和睦，与他人能较好地进行沟通交流与合作。在工作中能认认真真积极参与，一丝不苟地做好自己的事情。目前所存在的不足是：学生管理方面经验不足，参与科研工作投入不够。虽然接受了一些新课程改革的洗礼，在教育观念方面有了一些的转变，但是，还需不断学习，特别是业务方面的知识、理论。
  二、发展方向：
努力做学生学习的伙伴、参与者、引导者，做学生的知心朋友，同时做教育教学的教育者、自省者、研究者，成为觉悟高、思想新、业务精、能力强、有创新精神的教育者。
  三、发展目标：职业发展方向怎么写
  （一）提升个人修养，做一名有品位的教师。
  这就必须加强政治学习，使自己具备思想政治素质和职业道德素质。坚定爱岗敬业、献身教育的信念，坚持育人为本的宗旨，要依法执教，严谨治学，团结协作；要廉洁从教，以身作则。用自己的人格魅力，人文素养，知识积淀，真挚的博爱以及责任感影响教育学生，使之形成高尚的品德，正确的人生观和价值观。
  （二）做一名业务上、教学上都过硬的教师。
  为了适应明天的需要，我们今天就应该储备能量，增长能力。养成善于学习、乐于学习、主动学习的习惯，为自己营造一个学习的心境，认真学习学科专业知识及系统的教育理论知识，广泛阅读教育教学的报刊、杂志及专著，提升对新课改理念的认识。使自己具有综合的科学文化素质，掌握多层次、多元化的知识结构，使自己能科学、系统地驾驭教学内
容,成为一个具有多元化知识结构的人。同工作中要善于积累，勤于思考，做到教学中既有理论依据，又有实践创新，提高自己的科研能力，使自己的教育教学水平再上一个台阶，争取在校全体教师研讨课中，自己的教学水平能有所进步。
  （三）做一名轻松快乐的
  受学生欢迎的老师。
  向身边优秀的老师学习管理经验，学习掌握教师工作必备的专业知识及工作艺术，掌握初中生心理特点。巩固心教育学、心理学等知识，提高自己的管理能力。树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜欢自己的课，并能在自己的课堂上得到发展。把对学生的做人教育放在首位，树立为学生的一生负责的理念，培养人，塑造人，形成自己独有的工作风格。
  （四）做一名“善于反思，勤于积累”的老师。
抓住每一个听课学习的机会，多看优秀老师的课，多学习。及时反思自己的教学活动，总结自己在教育教学中的成功和不足，取长补短，逐步提高自己的教学水平和丰富自己的教学经验，到适合自己的发展道路，努力逐步形成自己的教学特。
  教育是事业，事业需要无私奉献，只有对事业负责，对学生负责才不会愧对教师这一神圣的称号。希望以后能在领导、前辈的悉心指导、关怀、帮助下，百尺竿头，更进一步。
  青年教师职业发展规划书2
  随着社会的发展，特别是科学技术与信息技术的迅猛发展，教师职业将处于不断变化和发展之中，教师职业将成为终身发展的过程，社会的发展需要教师不断地自我更新知识。因此，教师专业的发展空间是无限的。我国著名的教育家吕型伟同志说：“教育是事业，事业的意义在于献身；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新”。他的这番话道出了教师职业的终身发展过程。
  本人工作已有几年时间了，在这几年中，在新理念的充实和园领导、老教师的帮助下，经过幼儿园多次培训，使我在工作中取得了很大的进步。在教学工作上，能有针对性地备课
、备教材、备幼儿，并做好活动反思。为了缩短自己的成熟期，也为了让自己有一个奋斗的方向，制定一个目标是非常重要的。正所谓“凡事预则立，不预则废”，所以我将今后三年自己的成长做如下规划：
  一、发展方向：
  1．提高政治思想素质
  政治思想素质是灵魂，是提高教师素质的关键。我将按《教师职业道德规范》严格要求自己，热儿教育事业、热儿，为人师表，在言行举止方面做好幼儿的表率，尽心尽责，教书育人。遵守幼儿园的各项规章制度。
  2．丰富科学文化知识
  随着社会的不断进步，知识的不断更新发展，社会对教师的要求越来越高。所以平时我也会在网上关注教育形式的变化，与同行进行多交流等。幼儿教师只有不断地学习幼儿教育知识，研究教育实践，才能使自己的教育观念不断更新。
  3．提高教育技能
一个优秀的幼儿教师，光有良好的道德修养和专业知识是不够的。这也是因为学前教育的特点决定了对幼儿教师的不同要求。所以幼儿园强调幼儿教师一定要多才多艺。因此，必须加强基本功的训练，注重教学技能的提高。
  4．促进幼儿成长，为家长服务
  为了让每个孩子都能长好、学好、玩好，每人的能力在原有基础上有所提高，以“纲要”“指南”为准则，认真制订班级计划、月、周计划等各类计划。在一日活动中以游戏贯穿各科教学，并积极使用肯定鼓励等方法，使幼儿身心愉快地学习，使每个幼儿都能在原有基础上有所提高。
在家长的工作中，我经常阅读有关家庭教育的书籍，了解家长的需求。做好所有家长的家庭教育工作，努力让自己在家长工作中更加成熟，成为家长放心的好老师。
  二、具体措施
  1．认真参加幼儿园组织的各种学习，努力争取学习机会。利用工作之余学习《幼儿园教育指导纲要》、《早期教育》等幼教书籍，并在教育教学实践当中不断提高自己的教育教
学水平。在教育教学中积极总结经验，撰写主题反思和教育。努力使自己的专业理论知识再上一个新的台阶。
  2．认真备课，组织好每一节课，充分调动幼儿的学习技能的积极性，主题教育活动的内容及季节、节日的变化进行班级内环境创设。积极参加园内的教研活动，虚心和年长的教师学习心得内容。
  3．努力学习提高自身素质。用新的理念和科学的方法教育孩子，让孩子在园中学到理多的知识和技能。
  4．利用课余时间多练习弹琴。
  三、具体内容：
  1．与班教师配合默契，培养良好的班级常规，做好幼小衔接的工作。
  2．努力学习比较系统的专业知识、教育科学知识。
  3．注重自身创新精神与实践能力提高自己的技能。
  4．不断提高自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴。
  对于我这样一个成长中的幼儿教师的来说，坚忍不拔，刚强不屈的意志是非常重要的。行百里半九十的人，不可能取得成功；而真正的成功者是坚持走完最后的十里路的人。我相信经过我的努力学习会逐一实现！
  青年教师职业发展规划书3
  一、个人发展目标：
  透过自身的刻苦努力，提高个人修养，用真诚的态度对待工作、学生和家长。业务方面，不断在课堂教学中渗透新的教育教学理念，植根于自己的教育教学实践，在自己熟悉的领域中探究、反思和理论提升，力求使自己及早由一名专业型教师转变为一名研究型、学者型教师。
  二、具体措施：
  （一）师德方面
我想让自己有更强的事业心和责任感，做一个好梯子，忠于教育事业，矢志不渝，无怨无悔。努力用自己的真诚与学生建立和谐民主的关系。我会尽力与家长建立更密切的联系，取得他们的信任和支持，家校同心协力把学生教育好。
  （二）教学方面
  1、在广泛阅读中提升个人素养
  认真研究相关教育理论书籍，与实践相结合，以促进自身的发展。适逢教育改革的大趋势及实施“课改”的严峻挑战，作为年轻教师，我要用心响应上级教育部门及本学校的号召，利用业余时间，阅读有关教育改革、课程改革的资料，要用知识充实自己，用先进的理念武装自己，阅读是最好的途径。我给自己选取的阅读资料如下：《给教师的一百条推荐》、《陶行知教育名篇》《小学数学》等各类教育教学著作，个性是有关教育理念、数学、科学学科教学的资料。具体做法：
(1)每周阅读3篇以上相关研究文章或案例，并能进行简单的口头陈述。
(2)每月精读两本以上的教学期刊，以写读书笔记的形式提取有价值的信息，同时结合自己
的教育教学实践，写反思，提高自己的理论研究水平。
  2、在学科教学辅导中成长
  结合教研室组织的“网上远程教育视频”培训，超多阅读全国特级教师的一些课堂实录，对名师们的案例进行积累研究，同时联系自己的教学进行反思，以名师为自己学习的榜样，努力提升自己的教学理念和教学水平，向研究型教师迈得更近一些。
  3、在高效课堂研讨中进步
实践可以促进你专业水平的增长。虽然过程总是很艰难，但是不努力怎么会有收获呢？我觉得这个过程对自己很有帮助。
(1)要树立现代学生观，学会用发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜力，并努力发掘；在教育教学活动中弘扬学生的主体精神，促进学生的主体性发展，努力因材施教。
  （2）充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜欢自己的课，并能在自己的课堂上得到发展，能满足学生成长和走上社会的实际需要，有足够的实践性教学环节。
  （3）深化课改，进一步贯彻落实新课改教学理念，充分培养和激发学生学习兴趣，重视学生自主学习潜力的培养及认知过程中的情感培养。努力使自己成为具有自己风格的教学能手，对教材的运用能游刃有余，对新课程标准能掌握通透。
  4、在反思总结中成长
在日常教学活动中，要注重对自身教育行为的反思和实践，解决教学改革中的新问题，提高教学质量，做新形势下有思想的教师。要培养随时记录教学中的感受和学生的创新片段的习惯，学会积累和学习，为教学论文的写作准备第一手材料，争取每学期写一个教学案例或一篇高质量的文章发表在杂志上。
5.重构教育科研中的专业知识结构。
  在教研与科研的实践中，发展自己，将自己的专业知识运用于教学实践并透过实践与反思而与教学对象、教学环境不断互动的过程，透过这个过程来强化自己的教学实践潜力；将学科知识潜力和教育理论素养相结合，透过教学实践来整合自己的专业知识，重构自己的专业知识结构。用心参加教科研活动，尽可能承担市级以上的公开课。
总之，我会努力使自己的教学水平和科研水平走向成熟，努力形成自己的教学特，成为学校数学的骨干教师。

版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。