小学一年级数学《认识人民币》教案优秀5篇
数学是人们熟悉自然、熟悉社会的重要工具。数学是一门古老而崭新的科学，是整个科学技术的基础。下面是我细心为大家整理的学校一班级数学《熟悉人民币》教案优秀5篇，假如对您有一些参考与关心，请共享给最好的伴侣。
10元人民币歌词学校一班级数学《熟悉人民币》教案 篇一
活动目标
1、熟悉常见人民币面值及特征。
2、知道人民币的用途及一些意义。
3、了解简洁的钱币兑换关系，并学习简洁的粘补技巧。
重点难点
熟悉人民币面值，人民币的兑换关系。
活动预备
1、各种面值人民币。
2、一些日常用品及价格单。
活动过程
一、了解人民币
1、出示人民币，老师:这个是什么？有什么用呢？
2、老师：对，是钱，钱是一种拿来交易的东西，比如用来买玩具啊，买生日蛋糕啊，或者请别人干活要给钱给别人啊。我们中国制造出来的钱叫人民币。
二、熟悉不同面值的人民币
1、在黑板上展现不同面值的人民币给幼儿观看，请幼儿认真观看有何不同。
2、请个别幼儿说说自己的发觉。
3、老师订正、确定幼儿的说法。
4、简洁告知幼儿人民币的基本货币单位是圆角分。
三、人民币的兑换
1、出示2角的人民币，请幼儿说说可以兑换成几张1角的人民币。
2、出示5角的人民币，请幼儿想想看可以换成几张1角的人民币？几张1角和2角的人民币？
3、……
延长活动
1、粘补残缺的“人民币”。
2、角嬉戏：购物。
学校一班级数学《熟悉人民币》教案 篇二
教学目标：
1、 使同学在观看人民币以及换币、取币等活动中熟悉各种面值的人民币，知道元、角、分之间的进率。
2、 在购物活动中，初步熟悉商品的价钱，学会简洁的购物。
3、 在取币，付币，换币、币等购物活动中，培育思维的敏捷性，与他人合作的态度，以及学习数学的爱好和解决问题的力量。
教学重点、难点：
重点是熟悉人民币和元、角、分之间的进率。
难点是在取币，付币、币等购物活动中，培育同学思维的敏捷性，以及解决问题的力量。
教学模式：
小组合作学习
教学预备：
多媒体 1元以内各种面值的人民币
教学过程：
一、 创设情境，导入新课
（多媒体出示超市图）超市里的商品可真多呀！今日老师也带来了很多的东西，小伴侣想要吗？(想)
想要可没那么简单，老师有个规章：你们必需用钱来买。
我们国家的钱叫人民币。
今日，我们就先来熟悉人民币。（板书：熟悉人民币）
二、 小组合作，熟悉人民币
1、 认一认
（1） 小伴侣面前有1个小钱箱，请取出你熟悉的人民币，在小组内介绍一下，并说说你是怎么熟悉的。
（2） 谁情愿将你熟悉的人民币向大家介绍一下？
生：这是1元。（电脑显示）
师：你怎么知道的？
生：看颜。 看数字。（点击电脑闪耀数字）
师：还有1元吗？
生：有。这也是1元。
师：它们一样吗？
生：不一样。这是纸币，这是硬币。
师：还有其他的想法吗？（在买东西的时候面值是一样的）
生：这是5角。
师：你怎么知道的？
生：看颜。 看数字。（点击电脑闪耀数字）
师：还有5角吗？
生：有。
（依据同学的回答，媒体出示相应的人民币，将数字突出闪耀，并适时介绍人民币有纸币和硬币两种）
比较两张数字相同的人民币：他们都有1字，他们大小一样吗？为什么？（从而引出单位：元、角、分）
（3） 小结：刚才我们学会了熟悉人民币的方法可以看数字和它后面的单位，还可以看颜、大小等等。
（4） 下面老师考考大家，（老师出示人民币，指名辨认）
（5） 小组内把刚才不熟悉的人民币再认一认。
2、 练一练
小伴侣，学得究竟怎样呢！电脑老师来考考你，把书翻到61页，完成“想想做做”第1、2两题。
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