第二单元 理解权利义务
第三课 公民权利
1．掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径，提高运用法律的能力。
2．了解宪法对公民基本权利和义务的规定，懂得正确行使权力，自觉履行义务。知道公民的人身权利受法律保护，任何非法侵害他人人身权利的行为都要承担相应的法律责任。知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。知道法律保护公民的财产，未成年人的财产继承权和智力成果不受侵犯，学会运用法律保护自己的经济权利。知道法律保护消费者的合法权益，学会运用法律维护自己作为消费者的权益。
3．了解建立、健全监督和制约机制是法律有效实施和司法公正的保障，增强公民意识，学会行使自己享有的知情权、参与权、表达权、监督权。
第1课时 公民基本权利
一、情感、态度和价值观目标
1．感受享有公民权利在个人成长及参与公共生活中的作用。
2．体会公民权利对个人、家庭、社会及国家的价值。
二、能力目标
能够尊重他人合法权利，学会自觉规范自身行为。
三、知识目标
1．知道我国公民享有哪些基本权利，懂得享有这些权利的重要性。
2．知道我国公民基本权利的具体内容，了解其实现的具体方式。
重点：我国公民的基本权利。
难点：公民人身自由不受侵犯。
【导入新课】
出示漫画：
问题：结合所学知识，谈谈你对此图喻义的理解。
提示：我国宪法是公民权利的保障书；确认并保障公民基本权利的实现是宪法的核心价值。
小云是某校八年级学生，最近在研读《中华人民共和国宪法》，她发现我国宪法第二章绝
大部分条款是对公民基本权利的规定，可见宪法十分重视公民的基本权利。这激发了她学习的兴趣。但在进一步学习的过程中，却出现了许多困惑，很希望同学们能够帮她解答。
【讲授新课】
一、政治权利和自由
1．活动一：阅读教材P32“运用你的经验”，思考：
小云一家人都享有哪些基本权利？这些基本权利分别属于社会生活的哪些领域？
答案提示：受教育权(文化教育领域)，选举权和被选举权(政治领域)，劳动权、社会保障权(社会经济领域)。
归纳：宪法规定的公民基本权利广泛而真实，为公民幸福而有尊严的生活提供保障。
2．活动二：阅读教材P33第一个“探究与分享”，讨论以下问题：
(1)公民享有选举权需要哪些条件？
答案提示：我国年满十八周岁的公民都享有选举权，但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。
(2)你心目中的人大代表是什么样的？
答案提示：我心目中的人大代表要有较强的法治意识、众观念和较高的履职能力，能为人民着想、替人民说话、真心为人民服务。
图片展示：公民享有选举权和被选举权的条件。
归纳：选举权和被选举权是公民的一项基本政治权利，行使这项权利是公民参与管理国家和管理社会的基础。
3．活动三：阅读教材P33第二个“探究与分享”，思考：
罗先生实名举报是在行使什么权利？他在举报时应该注意哪些问题？
答案提示：监督权。①对于监督权等政治权利，要在法律允许的范围内正确行使；②公民行使监督权时，应当实事求是，以事实为依据，如实反映情况，必要时出示证据和各种证
明材料；③投诉和检举时，不得捏造或歪曲事实进行诬告陷害，也不能采用贴大字报、聚众闹事等方法。
归纳：
(1)监督权的主体和对象：①主体：公民。②对象：国家机关和国家工作人员。
(2)监督权的内容：公民对于任何国家机关和国家工作人员，有提出批评和建议的权利；对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、控告或者检举的权利，但是不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。
(3)公民行使监督权的途径(方式)：写信、打电话、、向人大代表直接反映、新闻媒体、参加听证会等。
(4)公民行使监督权的意义：公民依法通过各种途径和形式行使监督权，有助于国家机关及其工作人员依法行使权力，全心全意为人民服务。
二、人身自由
4．活动四：阅读教材P35“探究与分享”，讨论以下问题：
乡政府的行为是否违法？你认为严某的哪些基本权利受到了侵犯？
答案提示：违法。严某的人身自由受到了侵犯。
归纳：
(1)人身自由不受侵犯：我国宪法规定，任何公民，非经人民检察院批准或者决定或者人民法院决定，并由公安机关执行，不受逮捕。禁止非法拘禁和以其他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身体。
(2)人格尊严不受侵犯：①人格尊严的含义：公民都有自我尊重和受人尊重的需要，都应当享有受他人和社会尊重的权利。②我国宪法规定：公民的人格尊严不受侵犯，禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。③人格尊严权的内容：公民的人格尊严权包括名誉权、荣誉权、肖像权、姓名权、隐私权等。
(3)住宅不受侵犯：住宅是公民享有安宁生活和安全感的私人空间。我国宪法规定，公民的住宅不受侵犯，禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。
(4)通信自由和通信秘密受法律保护：除因国家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公安机关或者检察机关依照法律规定的程序对通信进行检查外，任何组织或者个人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。
三、社会经济与文化教育权利
5．活动五：阅读教材P37第一个“探究与分享”，思考：
警察征用摩托车的行为涉及公民的哪项基本权利？
答案提示：财产权。按照国家有关规定，可以优先使用机关、团体、企业事业组织和个人的交通工具、通信工具、场地和建筑物，用后应当及时归还，并支付适当费用；造成损失的，应当赔偿。
6．活动六：材料链接——教育公平
第一个是保基本。保基本主要是保证基本公共教育服务体系全覆盖，重点是义务教育。
第二个是补短板。补短板包括几个方面：一是补区域不平衡的短板；二是补齐农村地区的教育短板；三是补教育体系当中的短板。
第三个是精准扶助困难体。一是保障贫困、困难体的孩子们有受教育的权利；二是面向残疾儿童，办好特殊教育；三是要解决好社会关心的进城务工人员随迁子女和留守儿童的教育问题。
思考：国家采取以上措施促进教育公平有什么意义？
答案提示：有利于保障公民的受教育权。
教师提问：除了财产权和受教育权之外，我国公民还享有哪些社会经济与文化教育方面的权利？
答案提示：劳动权、物质帮助权、文化权利等等。
归纳总结：
社会经济与文 | |
化教育权利 | 含义 |
财产权 | 公民的合法的私有财产不受侵犯。公民可以通过合法方式取得财产，并依法占有和使用，获得收益和进行处分 |
劳动权 | 公民有劳动的权利和义务 |
物质帮助权 | 公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下，有从国家和社会获得物质帮助的权利 |
受教育权 | 公民有按照其能力平等地从国家获得接受教育的机会，并获得相应物质保障的权利 |
文化权利 | 公民有进行科学研究、文学艺术创作和其他文化活动的自由 |
其他权利公民的政治权利主要包括 | 还享有平等权、宗教信仰自由等权利，妇女、儿童和残疾人等特定人的权利受到宪法和法律的特殊保障 |
【课堂小结】
本节课我们主要学习和了解了公民的政治权利和自由、人身自由、社会经济和文化教育权利等基本权利，知道了宪法是怎样保护这些权利的。我们要充分认识这些权利的重要性，增强权利意识，学会珍惜、爱护、依法行使这些权利。
本节课内容较为单一，但是量很大，不容易一节课消化。从三个方面学习了公民的基本权利，对公民的政治权利和自由、人身自由、社会经济与文化权利有了更深刻的认识，掌握起来并不是很难，但理解起来有难度，很多权利名词较为抽象，不利于学生理解；但结合教材中的例子和自己生活实际，大部分同学应该能够当堂掌握。另外关于公民的权利，学生的学习兴趣较大，主动性和积极性较强，给本课学习创造了很好的条件。在探究过程中，不能被某一权利缠住手脚，消耗时间多了不利于课堂任务的完成。
第2课时 依法行使权利
一、情感、态度和价值观目标
1．珍视公民权利，增强权利意识，积极维护自己的权利。
2．明确权利边界，树立法治观念。
二、能力目标
1．学会依法行使权利，提高参与社会生活的能力。
2．正确对待权益纠纷，学会依照法定程序维护自身权益。
3．能够尊重他人的合法权利，学会自觉规范自身行为。
三、知识目标
1．知道行使权利的界限，懂得依法行使权利。
2．了解维护权利的方式，知道如何正确维护权利。
重点：依法维护自身权益。
难点：依法维护自身权益。
【导入新课】
播放视频：《高铁霸座男》
思考：如何评价该男子行为？
播放视频：《处罚结果》
启示：我们要尊重他人、自觉遵守法律、维护公共秩序，依法行使权利。
【讲授新课】
一、行使权利有界限
1．活动一：阅读教材P41“运用你的经验”，讨论以下问题：
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