（新）人教版高中音乐必修“演奏（乐队）”第二单元第五节《打击乐器》优质课教学设计
一、学情分析
高中学生已有一定的音乐鉴赏能力，也喜爱中国打击音乐。但他们对美妙的音乐是如何产生的，并不了解。学生对打击乐器常识认识不多，这对教学来讲是难点。因此，教师要通过多种形式、多种方法引导学生认识打击乐器常识，培养学生的音乐学科核心素养。
二、教学目标和核心素养
（一）教学目标
1.能识别中国民族乐器打击乐器及其分类。
2.能区分中国打击乐器的形式和功能，运用打击乐器尝试演奏和表现。
3.感受中国打击乐器的魅力，激发学生学习兴趣，培养学生热爱我国优秀的民族音乐文化。
（二）核心素养
1.审美感知：通过教学，使学生加深对中国打击音乐艺术表现形式、表现要素、表现手段及独特美感的体验、感悟、理解和把握；使学生掌握中国打击乐器基础知识，培育在听觉机制作用下对音乐音响的综合体验、感知和评鉴能力，提升艺术素养和人文修养，吸纳和传承优秀文化，陶冶情操，涵养美感，和谐身心，健全人格，引导学生对崇高人文精神的追求，增强对真善美的讴歌与塑造能力。
2. 艺术表现：培养学生通过演奏活动，表达中国打击音乐艺术美感和情感内涵的实践能力，激发学生参与音乐表演实践的兴趣，提高艺术表现水平。
3. 文化理解：通过中国打击音乐感知，理解中国文化语境中打击乐器演奏的特点、打击音乐艺术的人文内涵。在欣赏和实践中激发学生对民族音乐的热爱。
三、教学重难点
1.重点：通过聆听打击乐器演奏片段，对其中乐器进行辨别。
2.难点：从旋律、节奏等音乐要素方面进行比较，感受打击乐器演奏的魅力。
四、教学方法：情景法、讲授法。
五、教学准备：各种乐器图片、演奏视频、制作课件
六、教学过程
（一）主要乐器介绍
1.导入话题:播放音频，以丰收锣鼓的片段音频探索演奏乐器，引入打击乐器话题：仔细聆听，同学们能从这一段音乐中听出什么乐器呢?
2.介绍主要打击乐器种类:打击乐声部主要由板鼓、板、小鼓、堂鼓、大鼓、梆子、碰钟、马铃、云锣、五面锣、十面锣、小锣、堂锣、大锣、小镲、中镲、大镲等组成。
3.播放图片，逐一并介绍打击乐器的有关知识以及类型:
云锣:由若千个音高不同的小锣组成，用双槌击奏。槌子分为软，硬两种。硬槌击，声音洪大、明亮;软槌击音柔和、优美。云锣的奏法有单击、双击，滚击、轻击和重击等。在乐队演奏中，云锣可演奏旋律，也可作为伴奏。
板鼓:在民间器乐合奏和戏曲伴奏中常常处于指挥的地位，击鼓时经常利用轻、重、快。慢
的复杂技巧，以及鼓心与鼓边发音高低的不同而多有变化。
大鼓:在民族乐队中，鼓的式样多种多样。其中，大鼓的运用极其普遍，一般用于情绪热烈的高潮部分。
排鼓:是将几个(一般用四至五个)大小不同的鼓组合在一起进行演奏。这些鼓的音高可在四度的幅度内进行调整，把它们的音高定成所演奏乐曲调式的常用音高，根据乐曲的需要由一个人演奏。
大锣:音洪亮、粗犷，力度变化明显，在器乐合奏中起渲染情绪和增强节奏推动力的作用。
小锣:声音清脆，并有诙谐的彩，一般是根据音乐的需要，在表现轻松、诙谐的喜剧效果时加以演奏。
钹:常用双击、单击、滚击三种奏法，在乐曲高潮中，其双击手法可增强气氛，令乐队生辉。
（二）乐器的演奏方式
1.讨论大鼓、大锣、小锣各自的演奏技巧：同学们知道这些乐器各自的演奏技巧是什么吗?
2.听完学生回答，简单的介绍一下大鼓、大锣、小锣的演奏技巧。
(1)大鼓的演奏技巧:大鼓用双槌交替击奏，亦可用单槌击奏。
中国民族器乐的分类大鼓的鼓面较大，捶击不同部位会产生不同的音。一般鼓心的发音较低沉，越向鼓边则声音越高。大鼓有鼓中心击、中圈击、外圈击、鼓帮击、闷击、由外圈滚至中心击等奏法。除中心击外，其他奏法需用记号注明。
大鼓是节奏型乐器，其低沉的音响能与乐队中其他低音乐器相融合，起到加强乐队低音的作用。
大鼓的力度变化很大，可以表达由ppp到fff的力度变化。大鼓运用得当，在乐队中可获得强烈的烘托气氛的效果。
大鼓还可以独奏或作为效果乐器使用，如模仿雷声、炮声等。在没有指挥的情况下，大鼓常起到掌握乐队演奏的起落和力度、速度变化等作用。由于大鼓发音低沉、余音较长，易使乐队音响混浊，不宜过多连续使用。
版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。
发表评论