《中华民族的最强音》教案
《中华民族的最强音》教案
《中华民族的最强音》教案1
  （一）总课时：2课时
  （二）教学目标（重点：△难点：※）
  ●基础性目标：学会本课生字12个，正确读写生字词语。正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
  ●发展性目标：感受“中华民族最强音”的深刻内涵，从而激发鼓舞全民族、全体炎黄子孙团结一心、励精图治、奋发图强建设好自己的美好家园。
  （三）学生课前学习：
  读课文教具、学具义勇军进行曲的录音。
  （四）板书设计
  中华民族的最强音
  歌词
  （五）教学过程
中华人民共和国国歌 歌词
  第一课时
  一、创设情境、激情生情
  1、师生欣赏歌曲录音。
  2、学生自由说欣赏录音后的感受。
  3、导语引入，板书课题，齐读课题。
  二、自主探索，学习新知。
  1、自己看书，听着录音机范读课文。
  2、学生自读课文，要求：读准字音，把不认识的字圈出来，不认识的字用自己喜欢的方法解决，并多读几遍。
  3、出示本课要求认识的字和要求会写的字的卡片
  4、同位互读课文，说一说你读懂了什么？还有什么地方没读懂？
  三、精读课文、自读自悟读文整体感知内容。思考：为什么说这是中华民族的最强音？
  1、学生边读边想、不理解的问题记下来。
  2、教师组织学生共同解决问题。
  3、小组交流：
  4、全班交流
  5、齐读最后一小节
  6、为什么将义勇军进行曲定为国歌？
  7、当你高唱国歌的时候，你想到了什么？
  四、指导朗读、入境融情
  1、下面，我们来朗读课文，选择你最喜欢的一段读给大家听。
  2、指名朗读。
  3、分组朗读、讨论：在交流自已喜欢的段落的基础上，就自已喜欢的这小节谈谈体会。
  4、分组齐读。
  第二课时
  一、复习回顾
  1、指名朗读课文。
  2、唱国歌，体会“中华民族的最强音”。
  二、依照规律、指导书写
  1、有共性规律的字：学生独立观察，讨论规律。
  2、重点指导的字：鸿、豁
  3、学生书写、教师巡视指导。
  三、有感情朗读课文、积累巩固
  1、朗读课文，以小组学习的方式落实。
  2、积累词语。摘抄课文中的好词、佳句。听写词语。
  作业：写一篇读后感。
《中华民族的最强音》教案2
  一、教材分析：
  课文详细地记叙了《义勇军进行曲》的诞生、传唱，定为国歌的过程，突现了其为“中华民族的最强音”的社会价值，课文浅显易懂，密切结合实际，切合学生的语言习惯，是一篇
介绍经典音乐作品的说明文。
  二、学情分析
  四年级的学生已具备一定的独立学习语文的能力，对文本的理解与感受逐渐接近作者的情感。同时学生搜集信息的能力也越来越强，方式呈现多样化，搜集的资料内容越来越广，量逐渐增大。教学中教师可紧扣教学重点，引领学生走进文本，借助搜集的资料，从多渠道学习课文，感受中华民族最强音的深刻内涵。
  三、教学目标
  1.学会12个生字，理解重点词语。
  2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵、积累精彩词句。
  3.体会《义勇军进行曲》被定为中华人民共和国国歌的现实意义，感受“中华民族的最强音”的深刻内涵。
  4.激发学生热爱祖国，努力学习，长大报效祖国的强烈情感和愿望。
  四、教学重难点
  体会《义勇军进行曲》被定为国歌的现实意义，感受“中华民族的最强音”的深刻内涵。
  五、教学准备
  1.《中华人民共和国国歌》课件
  2.学生搜集国歌的相关资料
  六、教学时间
  2课时
  七、教学过程
  第一课时
  (一)创设情境，导入新课
  1.师：同学们，你们喜欢音乐吗？今天老师请同学们欣赏一首歌。放国歌课件。
  2.听了国歌，你有什么感受？（学生说）
  3.是呀，只要你是个中国人，无论你身处何方，一听到这歌声都会激动起来，民族自豪感就会油然而生，这节课我们来学习一篇与国歌有关的__。板书课题。
  (二)初读课文，整体感知
  1.学生自读课文，要求：
  （1）自己解决生字词，把课文读通顺。
  （2）出读懂和不懂的地方，做好批注。

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