《可爱的家》音乐教学设计
《可爱的家》音乐教学设计
平罗城关第一小学  安静
教材分析本课选自湘教版四年级上册《可爱的家》。本单元以家庭为中心,通过本单元的学习,使学生感受到父母对孩子无私的爱,感受到家庭的温暖。启发学生珍惜幸福家庭,用自己的爱回报父母的爱,同时关心那些缺少家庭温暖的孩子。最终达到珍爱家庭、关爱他人、热爱父母的单元总目标。本课为第一课时。
教学目标
1学生学习歌曲《可爱的家》,并能用深情而饱满的声音演唱。
2学生在欣赏萨克斯独奏《回家中体会音乐索要表达的感情。
3通过音乐学习,学生能珍惜自己的幸福生活,能关爱父母和身边的人。
教学准备:钢琴、课件。
课时安排:一课时。
教学重点:
通过歌曲《可爱的家》感受和体会家庭的温暖,通过欣赏乐曲萨克斯独奏《回家》激发我们乐曲的感情深一步的升华。
教学难点:认识弱起小节,并准确演唱弱起节奏。
教学内容:
1.有感情的演唱《可爱的家这首歌曲。
2.赏萨克斯独奏《回家
教学过程
、谈话导入:
1.:亲爱的同学们,我们每个人都有一个属于自己温暖而舒适的家,我们的家庭成员里都有谁呢?那么认真观察下面这些图片,并谈谈自己对家的感受与家人共同相处时的情感是怎样的?
第一幅图片上相亲相爱的一家人在一起欢乐融洽的情,第二幅图是一栋漂亮房子,我们都有一个属于自己的家,第三幅图片是一个温暖家庭的组成。
2.发声训练:
(1)音阶的上下行的训练
(2)三度音程的练习。
(3)母音的训练。
、复习旧知
看图片并认真观察图片上的小猫有什么规律它们各表示什么样的节奏型?并自己来说一说。(四二拍、四三拍、四四拍的强弱变化。
、作品作者简析:
作品简析这首管弦乐曲系根据同名歌曲改编。歌曲的旋律优美动人,情感朴实真挚。具
有感人的魅力。歌曲由英国作曲家比肖普作曲,是他为歌剧《克拉里——米兰姑娘》写的一首插曲,歌曲采用英国西西里尼民歌的音调写成,后来广为流传,成为一首家喻户晓的通俗歌曲。歌曲表达了浪迹天涯的游子对亲人、对家乡的怀念和眷恋,这也正是远离故乡和亲人的词作者佩恩的心声。他在写此歌词前曾写了一封信给哥哥说:“离家在外面的日子越久,我对家的怀念就越深。我真想听到亲人们的声音,看到那使我们曾在一起度过快乐时光的老屋”。写完信之后,他就执笔写了一首题名为“可爱的家”的短诗。
作者简析
亨利·罗利·比肖普(Henry Rowley Bishop,1786.11.13—1856.4.30)英国作曲家、指挥家。17861118日出生于伦敦。生平未详。在当时是非常有名望和受人尊敬的作曲家、歌剧指挥家。据说曾创作过120多部戏剧作品,但俱未能流传。现在仅以他的歌曲《可爱的家》而知名。这首歌的曲调,源于“西西里岛旋律”(Sicilian Air),见于1821年他所编订的《民歌旋律》(National Airs1842年,他被维多利亚女王授予爵士,是历史上第一位授勋的音乐家。他还担任过牛津大学的音乐教授。1856是谁家的姑娘是什么歌430日逝世于伦敦,葬于圣玛丽勒本(Saint Marylebone)公墓。
、有感情的朗读《可爱的家中文版的歌词并感受。
五、学唱歌曲《可爱的家
1、介绍音乐小知识:弱起小节的写法及含义。
2师弹奏旋律,生认真聆听并感受。
3、识谱训练。
4、多媒体出示歌曲《可爱的家简谱及歌词并请全体学生有感情有节奏的朗读歌词。
5、唱,生跟唱,共同学习这首歌曲。
6、师弹奏乐曲,师生共同有感情的演唱这首歌曲。
7、随电子伴奏,学生集体有感情的跟唱
8、分组演唱。
9、简单了解英国民歌的特点。
听赏乐曲萨克斯独奏《回家
实例图片展示:图片是什么乐器,它的名称是什么(萨克斯)认真聆听并感受,谈谈对乐曲的整体印象。(师生共同听赏并感受)l了解家的含义。
课堂小结
有感情的演唱这首歌曲,并深刻体会家的涵义。
八、课后作业:
课后请同学们尝试用自己喜爱方式表现这首歌,注意弱起小节,动手绘制一幅家的图画。

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