可爱的家音乐教案
可爱的家音乐教案
可爱的家音乐教案
可爱的家音乐教案1
  教学内容
  学唱歌曲《可爱的家》
  教学目标
  以饱满的声音演唱歌曲《可爱的家》，表达对家的热爱，并用口风琴吹奏旋律片段。准确地演唱歌曲的弱起节奏和附点节奏。
  教学过程
  1． 音乐游戏：七迷宫
  （1） 谁能听出老师弹奏的路线（规则同上节课）？
  （2） 音乐游戏：节奏、视唱。
  2、复习演唱歌曲《小船》、复习欣赏《内依巴河》。
  歌曲《小船》和《内依巴河》都表现了对家的依恋、对父母的爱。今天老师给大家带来一首英国歌曲《可爱的家》，我们来听一听。
  3、 学习歌曲《可爱的家》。
  （1）学习曲谱。
  教师范唱曲谱。
  学生直接跟琴演唱第一、二乐句曲谱。
  第三至六句学生小组形式学习曲谱，以口风琴畏助演唱。
  （2）学习歌词。
  1、 教师简述歌曲《可爱的家》词、曲作家的小故事。
  提问：你觉得这首歌曲应该以怎样的声音来演唱？
  2、 学生朗诵第一段歌词了解歌词意思，并跟琴小声演唱第一段歌词。
  提问：你觉得哪一句不好唱？谁为帮助他？教师引导学生准确演唱。
  全体演唱第一段歌词。
  分两组互相倾听和演唱，并且师生共同作出点评。
  3、 学生朗读和演唱二、三段歌词。
  4、 演唱整首歌曲。
  （3）竖笛吹奏歌曲。
  学生自己伴奏和演唱歌曲《可爱的家》。
  5、 课后小结。
  教学评价
  1、 学生参与程度、参与率和情感反应。
  2、 是否能饱满的声音演唱歌曲《可爱的家》，表达对家的热爱。
  3、 是否能用竖笛吹奏歌曲等旋律片段。
可爱的家音乐教案2
  教学目标：
  1、引导学生感受4/4拍歌曲优美的意境，感受家庭的温暖，深情的演唱歌曲。
  2、引导学生认识全音符、了解4/4拍的含义和强弱规律。
  重点难点：
  1、指导学生声断气连的歌唱。
  2、用身体动作感受和表现4/4拍的强弱规律。
  课前准备：《小小的船》歌曲录音。
  教学过程：
  一、导入
  1、听音乐做律动（播放《小小的船》歌曲录音）。
  2、刚才歌曲里唱的小船是指弯弯的月亮，今天老师再请你们听一首歌曲，听一听这一首歌曲里的小船指的什么？
  二、教唱歌曲
  1、分别听歌曲《小小的船》和《小船》第一段歌词，熟悉歌曲旋律。
  （1）提问：感受一下两首歌曲有什么异同（从情绪、节拍、速度等方面考虑）？
  （2）复习3/4拍号的含义和强弱规律，引导学生学习4/4拍号的含义和强弱规律。
  （3）用身体动作感受和表现4/4拍的强弱规律。如第一拍拍手；第二拍手打开；第三拍拍腿；第四拍手打开。
  2、完整聆听《小船》的范唱录音，让学生再次感受4/4拍的韵律，进一步熟悉4/4拍的强弱规律。
  3、用哼鸣模唱歌曲旋律。
  4、学生有感情的朗读歌词，教师音乐伴奏。
  5、教师声情并茂地范唱歌曲，学生轻声跟唱。
  6、学生随伴奏演唱歌曲。
  三、歌曲处理
  1、指导学生演唱好弱起拍，休止符处声断气连，注意倚音的演唱。
  2、结束音要唱满四拍，讲解全音符，让学生了解全音符的形状和时值。
是谁家的姑娘是什么歌  3、这首歌曲表现的是小主人公感到了家庭的温暖，父母的关爱，你们觉得我们该用什么样的声音来表达呢？
  第二课时
  课 题：《内依巴河》
  教学目标：欣赏《内依巴河》，了解拉丁美洲民族特的歌曲，感受作者对内依巴河旁充满爱的、温暖的小草房的眷恋之情。
  重点难点：
  课前准备：幻灯片、打击乐器。
  教学过程：
  一、复习歌曲《小船》
  二、复习乐理知识
  1、用身体动作感受和表现4/4拍的强弱规律。
  2、全音符的形状和时值。
  3、课后练习“把车厢中的节拍改正就可以出发了”，引导学生通过延长或缩短音符的时值，使这一节车厢节拍准确，进一步巩固对4/4拍含义的理解和运用。
  三、欣赏歌曲《内依巴河》
  1、初听歌曲，感受歌曲的节拍和情绪。
  2、简介歌曲的风格特点（拉丁美洲民族特）。
  3、复听歌曲，看歌片心里默唱，进一步感受歌曲风格。
  4、分组讨论：为什么说“小草屋如同天堂”？
  四、音乐创造
  1、师生朗读歌词。
  2、轻声跟着歌曲录音演唱歌曲。
  3、编配打击乐伴奏。
可爱的家音乐教案3
  一、 教学内容：
  （1） 音乐知识：弱起小节，反复跳跃记号
  （2） 欣 赏：《可爱的家》的mtv
  （3） 学唱歌曲《可爱的家》
  二、 教学目的：
  （1） 通过欣赏，培养和激发出学生的内心感受。
  （2） 学唱歌曲《可爱的家》，使学生能用情来演唱歌曲并了解英国歌曲的结构特点。
  三、 教学重点：培养和激发学生的内心感受。
  四、 课时：一课时
  教学过程：
  一、 师生问好，讲这节课所要学的内容和目的。
  二、 首先请同学们欣赏一部mtv.（背景有英国的风光，一些有趣的家庭生活照片全家照等，音乐用《可爱的家》。）
  三、 导入新课：
  1． 教师问：同学门刚刚看完这部mtv，请同学们结合自己谈一下家庭生活，并给这部片起一个名字。
  2． 学生发言后，教师作出小结，并引入今天的课题《可爱的家》。
  四、 简介《可爱的家》的曲作者创作经过：
  1． 利多媒体把英国作曲比肖普的肖像及英国的风光展示给学生看。
  2． 放出《可爱的家》的音乐。
  3． 给学生讲述它的创作过程：这首歌是作曲家比肖普为歌剧《克拉里――米兰姑娘》写的主题歌，并把这部歌剧的大概内容讲一下，歌曲采用英国西西里尼民歌的音调写成的。
  五、 分析《可爱的家》的旋律线条及情绪：
  1． 用投影仪把歌曲的旋律显现出并请一位同学上来用彩的笔把旋律线条勾画出来，教师在旁边加以指导，然后请他回到座位上。
  2． 教师问：这首歌的旋律线条是平淡还是起伏跌宕的？
  学生回答：是平稳的。
  教师问：我应以什样的情绪来演唱呢？
  启发学生回答。
  3． 教师通过提问总结出，这首歌我们应用美好的心情来演唱，要唱出对家庭的眷恋。

版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。