小学学生 “五个一” 成长实践活动实施方案
小学学生 “五个一” 成长实践活动实施方案
  一、指导思想：
  依据《教育部关于深化基础教育课程改革，进一步推进素质教育的意见》要求，建立大课程的教育理念，拓展学校教育空间，与家庭教育、社会教育相结合，以“五个一”引领学生课外自主学习实践，丰富学识，锻炼能力，养成习惯，进而形成热爱读书、热爱劳动、关爱他人、感恩社会、勇于实践、敢于创新等情感态度与意志品质。
  二、“五个一”内容：
  1、坚持课外阅读，每天写一次读书笔记。
  2、坚持帮家长做家务，每周写一则日记。
  3、坚持做公益事情，每月写一篇随感。
  4、每学期主持一次班级或小组活动，设计一份主持方案。
  5、每年画一幅画表达自己的梦想。
  三、准备工作：
  1、集中学习：听取徐校长关于开展学生 “五个一” 成长实践活动的专题动员，了解活动的具体内容，认识活动的深刻意义。（10月15日）
  2、调查研究：教导处、德育处、六个年级组要结合年级学生的特点深入思考研究活动的内容、形式、方法和步骤等。（10月16日——10月24日）
  3、确定实施方案：在充分调研的基础上，形成切实可行的学校基本实施方案。（10月27日——10月29日）
  4、召开启动会：公布学校实施方案，明确学校安排与要求。（10月31日）
  四、开始时间：
  2014年11月3日
  五、实施要求：
  1、各班级组织召开实施启动会，教育学生清楚“五个一”活动的内容、意义、班级安排要求等，激励学生积极参加“五个一”成长实践活动。
  2、各班主任可结合年级学生特点，与学校、班级相关工作有机整合，科学调整“五个一”的具体内容和实施办法，避免重复累加形成负担，以利于保护学生积极性，利于使活动常态开展。
  3、让学生为自己建立一成长实践记录本，指导学生按日期记录“五个一”的学习实践内容。
  4、各班主任要经常了解本班学生成长实践情况，及时给予指导和帮助、肯定和鼓励。
五个一的内容是什么  5、建立从班级到学校两个层面的评比激励机制。学期末，班级和学校评选奖励优秀学生和优秀班级。
  6、适时举办交流展示活动。各班级和学校可选择时间举办形式灵活、内容丰富的交流展示活动，以起到推动和促进作用。
  7、基于深化学校课程改革推进学校素质教育的的思想，希望教师和相关领导建立课题研究意识，深入研究和总结，使活动开展更加科学化、系统化。
  8、教导处、德育处、各班主任要分别建立“五个一”学生成长实践工作记录，可以是电子文档。可在班级博客中设立专栏，做到经常交流共享。
  六、活动保障
  1、成立活动指导组。由教导处、德育处组成活动指导小组，检查、指导、评价活动开展情况，适时组织交流展示活动。
  2、学校提供必要的经费支持。在教师学习、培训、研究和活动奖励等，学校将给予经费支持。

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