2015年校长（副校长）招聘面试答辩问题和参考答案
一、学校工作千头万绪，您认为学校的中心工作是什么？如果你担任校长职务，您将如何处理好中心工作和其他工作的关系？
答：学校的中心工作是教学，提高教学质量是第一要务。
正确处理好教学工作和其他工作的关系，首先，要校长静下心来抓教学，研究好办学思想，并要将这一思想化为全体班子成员的统一思想，提高教师队伍质量。其次，校长要善于摆正自己和班子成员的关系，要充分调动其他干部和教师积极性和主动性；还要善于理顺关系。校内与校外、上级与下级各方的关系融洽，只有依靠大家的共同努力，才能完成校长对教育理念、办学特的追求。第三，坚持走进课堂，积极任课，观课，评课和议课，以教学领导教学，以教学研究教学，在课堂教学中发现问题和解决问题，不断提高课堂教学质量。
二、依法治校是依法治教的重要内容，什么是依法治校？如果您担任校长，请您谈谈在学校管理工作中如何依法治校?
答：依法治校就是在民主的基础上，依照宪法和法律的规定，尤其是教育法律法规的规定，
运用法律手段、经济手段和行政手段等来治理学校、管理学校的各项事务，使学校的各项工作逐步走上法制化、规范化的轨道。在学校管理工作依法治校必须做到：
一要转变行政管理职能，切实做到依法行政。依法行政是依法治校的前提和保障；二要加强制度建设，依法加强管理。要根据法律和国家的有关规定，建立健全学校教育教学制度，保障国家教育方针的贯彻落实；三是推进民主建设，完善民主监督；四是加强法制教育，提高法律素质。五是严格教师管理，维护教师权益。六是完善学校保护机制，依法保护学生权益。
三、课程改革是全面推进素质教育的迫切需要，您知道新课程改革指导思想是什么吗？如果你担任校长职务，您将采取什么措施推进学校新课程改革？ 五个一的内容是什么
答：新课程改革的指导思想是全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，大力推进教育的创新，构建具有中国特、充满活力的基础教育课程体系。如果我担任校长职务，我将采取五项措施推进学校新课程改革：一是制订好新课程改革实验实施计划，对新课程实验的目的意义、实验的目标与内容、实验的实施与管理等方面做到目标明确、任务具体、思路清晰、措施具体可行，确保课程改革工作的顺利进行。二是坚持把师资培训作为重点工
作来抓。确立 “边培训、边实验、边研究、边开发、边提高”的原则，不断组织教师进一步学习新课标，开展讨论，解放思想，转变观念，改变教法，提高效益。三是加强校本研究，聚焦教学，聚焦课堂，及时研究解决实验中出现的难点热点问题，推进教学改革和学生学习方法的改革，激发学生学习的主动性和积极性，增强学生的学习兴趣，提高课堂教学效率，切实减轻学生过重课业负担。四是通过召开家长会、家长讲座、家长学校等方式加大宣传力度，取得家长的理解与支持，鼓励家长为实施课程出谋献策，让家长参与课程实施活动。五是注重特建设，推动教师队伍跨越式发展，以新课程改革为契机，进一步提高学校的办学水平，营造良好的科研氛围，推动教师队伍的跨跃式发展，提高教育教学质量。
四、创建学习型学校，促进教师主动发展。什么是学习型学校，作为校长如何创建学习型学校，促进教师专业成长？
答：学习型学校是指通过培养教师的自主学习和团体学习，形成学校的学习气氛，进而充分发挥教师的创造性思维能力，为实现学校的共同愿景而创造性工作的学校。创建学习型学校，构建学习网络，建立学习型组织，全面实施校长、教师和学生的平等对话机制，激
励教师和学生自主参与到学校的管理中来；要结合学校的实际问题，有针对性地选择学习内容，坚持“四个结合”，即坚持结合大家的热点话题学习；坚持结合教学实践案例学习；坚持结合教学中出现的问题学习；坚持同事间相互交流学习。校长要转变角与行为，要注重人文管理和制度管理的内在统一，尊重教师和学生的差异，帮助教师和学生认识自己，准位置，实现自己的人生价值。
五、课堂教学是课程改革的主渠道，您知道新课程倡导的主要学习方式是什么吗？如果你担任校长职务，您将采取什么措施不断深化课堂教学改革，提高课堂教学效益？
答：新课程倡导自主学习、合作学习、探究学习三种学习方式。如果我担任校长职务，我将采取以下措施深化课堂教学改革，一是以提高教师队伍的整体素质为出发点，加强教师课堂教学改革的理论和方法培训，为深化课堂教学改革，提高课堂教学效率奠定基础。二是以落实常规教学管理为抓手，优化课堂教学内容、方式和方法，深化课堂教学改革，提高课堂教学效率。 三是以促进掌握现代教学信息技术手段为支柱，深化课堂教学改革，提高课堂教学效率。
六、校本研修是提高教师实施新课程能力主要途径，您认为校本研修的主要方式有哪些？
如果你担任校长职务，您将采取什么措施加强校本研修，促进教师专业发展？
答：校本研修的主要方式有专家引领，同伴互助，个人反思等。如果我担任校长职务，我将采取以下措施加强校本研修：一要健全校本培训制度，积极组织教师参加各种业务进修和培训活动，不断提高教师的教育教学能力和水平。要经常举办教育理论专题讲座，有计划地培养教学骨干和青年教师，使学校各学科都有水平较高、众公认的学科带头人。二是健全以校为本的教研制度。针对学校教学实际，确立研究课题，采取形式多样、富有实效的校本教研方式，提倡叙事研究、案例研讨、评课说课、理论学习、教研沙龙等教研方式，以提高课堂教学效益为立足点，注重教学过程中的问题研究和行动研究，促进教师专业发展。学校每周要开展一次课堂教学说课、观课、议课活动，每位教师每学年要做到“五个一”：读一本教学理论专著，执教一节公开课，主持或参与一项课题研究，交流、评奖或发表一篇教学论文，面向学生或教师开设一次专题讲座。三是健全校本研修的评价制度，学校要把教师研究情况列入教师教学评价体系，激发教师参与的热情，提高教师教研和教学水平。
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