《地震灾害自救》教案
一、教学目标
1、了解地震的巨大破坏性，知道面对地震时的避难与自救方法。
2、培养学生搜集处理信息的能力，学会地震发生时的避难方式，懂得如何自救。
3、培养学生良好的心理素质，能沉着冷静的面对危险情景，积极想办法解决问题，培养学生防灾、减灾意识，珍爱生命。
二、教学重点、难点
教学重点：了解地震知识，懂得如何自救，提高安全保护意识，珍爱生命。
教学难点：学会在地震中如何自救。地震发生时躲在什么空间最安全
三、教学准备：教学课件、相关视频。
四、学情分析
小学三年级学生已经具备了一定搜集处理信息的能力，积累了一定的生活经验，对于地震逃生技巧也会有一定的了解。但是，对于不同的场所采取的正确应对办法了解的还不够透彻，掌握的还不够精确。所以有必要在学生开展专题的地震中避险与自救的方法的教育活动。掌握正确逃生与自救的方法。
五、教学过程
（一）、创设情境、引入新课：
1、同学们，这节课老师首先请同学观看一段视频，播放课件（唐山大地震片段）。请同学说说刚刚播放的是什么画面？
2、同学们这是《唐山大地震》的片段，震级里氏7、8级，看过这段视频，你有哪些感受？想说些什么？学生交流感受。
3、地震是一种不可阻挡的自然现象，面对突然发生的大地震，人们感到恐慌、无助，人的力量显得是那样的微小。可是，我们应该相信，如果我们多一分学习，在危难之时就会更好地守护我们的生命。
（二）、探索交流、防震自救：
1、课前同学们通过收集资料，了解了哪些有关地震的知识？
学生汇报收集到的有关地震的资料。
地震是怎样产生的？地震前兆、我国几次大的地震、震级等知识。
2、我们了解了有关地震的知识，当地震突然发生时，我们该怎么办呢？
如果我们正在学校上课，怎么办？
说跑和说躲的说说各自的理由。
一楼或平房能跑出去最好，身处住在高楼或来不及跑，要就近躲避。那么，我们应该躲到哪儿呢？学生讨论汇报：
坚固的桌子下或可以形成三角空间的地方。
播放课件。（活命三角空间）
一哪些是活命三角空间？同学们一。（课件出示）
我们知道了如果大地震突然发生时，如果我们正在上课，可以迅速躲到桌子下面，我们应该怎样躲呢？
强调姿势：伏地、抓牢、护头。
哪位同学来演示一下？
学生情境演练，纠正姿势。
同学们，当地震发生时，我们有可能在教室里上课，也有可能在商场、图书馆等公共场所，也有可能在户外。那么在这些场所忽然发生地震时，我们应该怎么做呢？
3、学生分组讨论：地震时住在高楼的家里、公共场所、户外应该怎么办？演一
演，其他同学补充。
4、教师播放地震中如何避险与自救视频，请同学说说通过观看视频，你还学到
了什么？
5、同学们，科学的避震方法可以让我们多一分生存保障，如果被埋在废墟下，
又该如何实施自救呢？学生讨论回答，教师播放压在废墟下如何自救课件。
6、这节课你有哪些收获呢？
（三）、永不言弃、热爱生命：
同学们，生命是宝贵的，在地震中很多人努力自救互救，坚持不放弃。汶川地震中崔昌会靠吃草根、蚯蚓、喝自己的尿液坚持了216个小时。人的一生难免会遭遇激流险滩，但是只要我们冷静面对，就一定可以创造生命的奇迹。
板书设计：地震灾害自救
坚固桌下
躲：三角空间跑：空旷近水远火
《地震灾害自救》教案
溪湖区后石小学
景桂春
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