2023年中考语文二轮专题复习：修辞手法专练50题 部编人教版九年级总复习
2023学年中考语文修辞手法专项复习50题
一、选择题（共45题，共90分）
1.（2分）（2022.毕节）下列句子没有使用修辞方法的一项是
A．油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
B．人为什么要读书呢？书，可以唤醒沉睡的心灵，可以引领迷惘的灵魂。
C．阶梯教室里好像是班主任在开会。
D．面对青春时光，我们必须坚持一个信念：珍惜，珍惜，再珍惜。
2.（2分）对下列各句修辞手法及其作用分析不正确的一项是
A．“阿爷无大儿，木兰无长兄。”（对偶，突出了木兰的忧虑）
B．“双兔傍地走，安能辨我是雄雌？”（设问，突出了识别的困难）
C．“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。”（排比，写出了操办的急切，渲染了紧张气氛，同时又显得井然有序）
D．“旦辞爷娘去，暮宿黄河边。”（对偶，突出战事紧急）
3.（2分）下列于汉语知识的判断，有误的一项是
A．“我市正式开通全国首条青少年禁毒教育热线。”句中加点的词依次是动词和名词。
B．“女排夺冠”“丝绸之路”“登顶珠穆朗玛峰”依次是主谓短语、偏正短语、动宾短语。
C．“她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅。”句中加点的部分是定语。
D．“‘天舟一号’只送货、不载人，被形象地称为‘太空快递员’”运用了夸张的修辞手法。
4.（2分）下列句子使用修辞手法与其他三句不同的一项是
A．我要悄悄地开出花瓣儿，看着你工作。
B．况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。
C．天阶夜凉如水，卧看牵牛织女星。
D．河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。
5.（2分）下列句子所运用的修辞手法不同于其他三项的一项是
A．花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。
B．最后等它（黄冠大鹦鹉）克服了这种心理障碍后，它马上变得活泼而神采奕奕起来，并且对我恋恋不舍。
C．想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！
D．远远地望过去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干、淋着雨的草垛，对着瓷的天空，像一幅干净利落的木刻。
6.（2分）对下面句子修辞方法的判断有误的一项是
A．至今回想起来，我还觉得这是我记忆的珍宝之一。（比喻）
B．像这样的老师，我们怎么会不喜欢他，怎么会不愿意和他亲近呢？（反问）
C．在一个孩子的眼里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊！（排比）
D．什么时候，我能再见见我的蔡老师呢？（反问）
7.（2分）下列对各句修辞手法分析理解有误的一项是
A. 小凫的颈子就拉长了，和小孩子拉长了脸一样。要是这时我不继续叫唤，它们就要尖声地哭了。
分析：这句运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了小凫寻妈妈的急切心情。
B. 这一次这些小鸭子一点儿也不怕我，它们信任地望着我，听任我用叫声把它们带走。
分析：这句运用拟人的修辞手法，“信任”一词赋予小鸭子以人格化的心理，富有情味地表达出小鸭子对作者的亲近，也从侧面体现出作者对小鸭子的喜爱、尊重。
C. 他们只看到一个有着一大把胡子的大男人，低着头在草地上爬着，一边不时回头偷看，一边大声地学着鸭子的叫声——至于那些小鸭子，却完全不露痕迹地藏在深深的草里，你叫那些观光客怎么能相信自己的眼睛呢？
分析：这句运用反问的修辞手法，突出了人们对我学鸭子的行为充满赞赏之情。
D. 它总是一口咬住露在外面的活线头，很快地飞到空中，把一整团线都打开来，就像一个纸风筝拖着一条极长的尾巴。
分析：这句运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了可可叼着毛线飞的情景。
8.（2分）下列句子与例句中使用的修辞方法相同的一项是
例句：在遥远的大海上，那里海水蔚蓝得像最美丽的矢车菊，清澈得像最纯洁的水晶。（安徒生《海的女儿》）
A．一丝苍白阳光伸出手竭力抚弄着牡丹，它却木然呆立，无动于衷。（《张抗抗散文》）
B．燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（《朱自清散文经典全集》）
C．阿拉尔海上的岛屿，就像平底锅里的煎饼一样，平平地排在水面上，岛屿的边岸低得几乎看不见了，岛上什么生物也没有。（拉夫列尼约夫《第四十一》）
D．“一年之计在于春。”春天对乡下人不代表诗情画意，却孕育着梦想和希望。（《柯灵散文》）
9.（2分）对下面文段中所使用的修辞方法的作用，理解有误的是
①春天的青岛之海，是美的。
②当寂静的树林悄悄朦胧出一层鹅黄，当天真的燕子开始娇羞地呢喃，青岛之海，便以她耀眼的天姿国，吸引了纷至沓来的游人。
③在和煦春风的吹拂之中，大海如同一册被打开的浅蓝的诗集，无边无垠，一片蔚蓝。那天使般翔飞的海鸥，是诗行；那蝶翅般竞发的船只，是诗行；那自由自在、缓缓涌
动的波浪，是诗行；那于阳光下湛蓝的浪丛辐射出的斑斓的光束，更是诗行......这一行行绝美的诗句，怎不令游人频频驻足，一咏三叹？
A．选文第②段中的“娇羞地呢喃”，运用拟人的修辞方法，形象地表现了初春时青岛之海的天真与娇羞。
B．作者把“大海”比喻成“被打开的浅蓝的诗集”，生动地写出了在春风的吹拂下，蔚蓝的大海广阔无边的景象。
C．作者反复运用“那……，是诗行”的句式，强调了海面上海鸥翔飞、船只竞发、波浪涌动、光束斑斓的绝美景象带给人的美好感受。
D．结尾“怎不令游人频频驻足，一咏三叹”一句，运用反问的修辞手法，表达了作者对春天里青岛之海的美的强烈的赞叹之情。
10.（2分）喜爱诗歌的同学想把现代诗人何其芳的诗作《我为少男少女们歌唱》推荐给大家，下列对这首诗使用的修辞手法及作用分析都正确的一项是
我为少男少女们歌唱
何其芳
我为少男少女们歌唱。
我歌唱早晨，
我歌唱希望，
我歌唱那些属于未来的事物，
我歌唱正在生长的力量。
我的歌呵，
你飞吧，
飞到年轻人的心中
去你停留的地方。
所有使我像草一样颤抖过的
快乐或者好的思想，
都变成声音飞到四方八面去吧，
不管它像一阵微风
或者一片阳光。
轻轻地从我琴弦上
失掉了成年的忧伤，
我重新变得年轻了，
我的血流得很快，
对于生活我又充满了梦想，充满了渴望。
A．开头连用四个“我歌唱”构成排比，以“早晨”“希望”来赞颂少男少女，表达作者对早晨的喜爱之情。
B．“所有使我像草一样颤抖过的/快乐或者好的思想”比喻新颖，含蓄地表达了诗人希望自己的诗歌受到年轻人的欢迎。
C．用“微风”“阳光”作喻，形象地表达了诗人希望“我的歌”：既能像微风一样触动年轻人的心弦，又能像阳光一样给他们带来温暖和光明。
D．“血流得很快”用了夸张的修辞手法，以“血”的流速之快意指旧的生命逝去，新的生命降临。
11.（2分）下面句子没有使用修辞方法的一项是
A．如果说自然的智慧是大海，那么，人类的智慧就只是大海中的一个小水滴。
B．这条百年老街在初夏的阳光中，愈发显现出一种历史的沧桑感。
C．春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
D．在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上留有我的手印。
12.（2分）下列句子运用的修辞方法，辨识有误的一项是
A．国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。（比喻）
歌咏黄河的句子 B．高尔基对它们恰如其分的描述，说出了我们的心里话：“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。”（夸张）
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