第一单元从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固单元检测(一)
一、选择题(每题3分，共36分)
1．(2022·南阳高一阶段练习)2021年公布的“百年百大考古发现”集思广益打一国家，从年代分布来看，旧石器时代有5项入选，新石器时代有33项，夏商时期有10项，两周时期有15项，秦汉至明清时期有37项。这可用于说明中华文明( )
A．源远流长 B．兼容并包
C．多元一体 D．以中原为中心
2．(2022·恩施高一期中)如图是商朝中央官制示意图。据图可知( )
A．商朝时期已有丞相存在
B．商王不断加强中央集权
C．商朝中央机构较为完善
D．王权与神权开始相结合
3．(2022·徐州高一阶段练习)春秋时期戎和狄与华夏杂居，互相交融，人们把畜力和农耕技术结合起来，遂发明了牛耕。于是，牛便由单纯用于祭祀变为农业生产工具。据此可知，春秋时期( )
A．儒家放弃华夷观念
B．民族交融推动生产发展
C．阶级关系变动剧烈
D．国家统一进程不断加速
4．(2022·广西高一阶段练习)春秋战国时期各诸侯国已将领土拓展至甘肃、四川、广东等地。目睹了周天子天下共主地位逐步丧失的诸侯国君，深切地意识到战争中新增长的土地继续授予卿大夫的后果，一种新的政治制度在此时逐渐萌生。上述现象( )
A．加速了侯国林立走向国家统一
B．确立了贵族特权政治
C．推动了官僚政治取代贵族政治
D．冲击了封建统治秩序
5．(2022·郑州高一阶段练习)春秋战国时期生产力的发展和较为自由的社会流动性促成了平民的第一次自觉，在这一“自觉”下出现了( )
A．儒家学派 B．道家学派
C．法家学派 D．墨家学派
6．(2022·漯河高二阶段练习)下图是先秦时期“德”内涵的演进概括。这一演进过程反映了( )
A．先秦时期的“德”没有阶级性
B．先秦时人的主体性逐渐突出
C．儒家思想的神秘性古已有之
D．儒家的思想来源具有多元化
7．下图分别为战国时期秦国的杜虎符和秦朝的阳陵虎符，这两件文物( )
杜虎符铭文：兵甲之符，右才(在)君，左才(在)杜。凡兴士披甲用兵五十人以上，必会君符，乃敢行之。燔燧(点燃烽火)之事，虽毋会符，行殴(也)。 | 阳陵虎符铭文：甲兵之符，右在皇帝，左在阳陵 |
A.凸显了秦朝太尉的军事权力
B．说明地方将领无任何用兵权
C．表明了调兵方式的严重弊端
D．反映了政治制度的延续发展
8．(2022·云南高一阶段练习)司马迁写《史记》，有关战国时期东方六国的史实多有错误，而秦国的历史就相对精确详实，这是由于有关东方六国的史料缺失所致，导致这一问题的原因可能是( )
A．东方六国文化相对落后
B．秦朝统一焚烧诗书
C．百家争鸣导致学术分歧
D．汉武帝时独尊儒术
9．(2022·辽宁高二阶段练习)汉文帝二年下诏：“举贤良方正能直言极谏者，以匡朕之不逮。”汉文帝十五年又下诏说：“诸侯王、公卿、郡守举贤良能直言极谏者，上亲策之，傅纳以言。”这反映出( )
A．汉文帝对人才的渴望
B．察举制已经基本确立
C．官员选拔方式多样性
D．政府重视官员的素质
10．(2022·郑州高一阶段练习)汉武帝对一些“天子宾客”的侍从近臣或亲信之臣加上侍中、给事中等官职，让他们参与中枢决策，之后让丞相去执行。该举措意在( )
A．完善国家决策机制 B．使决策实现集思广益
C．明确中枢部门职权 D．分割削弱丞相的权力
11.(2022·洛阳高三阶段练习)史学家费正清说：“儒家思想取得胜利是一个缓慢的过程，它渐渐由原始儒学衍化为掺杂了诸子思想和古代迷信的庞杂思想体系……与其说儒家思想征服了汉代学者，不如讲是汉代学者改造了儒家思想。”由此可知，汉代儒家思想( )
A．对佛道思想进行了批判地继承
B．逐渐背离孔孟思想的核心
C．极力维护儒学独尊的特殊地位
D．尝试重构儒家思想的体系
12．(2022·甘肃高一阶段练习)魏文帝曹丕在《典论·自叙》中回忆道：“会黄巾盛于海岱，山寇暴于并、冀，乘胜转攻，席卷而南，乡邑望烟而奔，城郭睹尘而溃，百姓死亡，暴骨如莽。”其回忆反映出黄巾起义( )
A．因土地兼并盛行而爆发
B．主要在沿海地区进行
C．彻底改变了土地所有制
D．动摇了封建统治基础
二、非选择题(共24分)
13．(2022·宣城高一阶段练习)(12分)阅读材料，完成下列要求。
材料
镌刻在甲骨上的史诗 |
封邦建国的礼乐世界 |
大国争霸与士的崛起 |
百家争鸣的大变革时代 |
上表是由著名史学家李学勤、郭志坤主编的《细讲中国历史》的部分标题。请选择其中一个标题，运用具体史实对标题予以阐述。(要求：论证充分，史实准确，表述清晰。)
14．(12分)为了加强中央集权，古代统治者实行了许多措施。这些措施反映了中华民族管理国家的智慧。阅读下列材料，完成下列要求。
材料一 秦始皇全面推行郡县制，以郡统县，郡行政长官称守，掌一郡行政等事务，设郡尉负责军事。郡下设县，县行政长官称县令。每年岁末，郡守派遣官吏赴京师上计(地方官吏于岁末年终将一年的政绩汇报给国君或上级官员)，向中央呈交记录本郡情况的计簿。朝廷据此行赏罚。县则在郡上计前，向郡守呈交县计簿。中央派监御史监察郡政，纠举弹劾有罪过的官吏。——摘编自《简明中国历史读本》
材料二 (汉高祖)认为秦亡的原因之一是不分封子弟，孤立无援，故而又重新分封了自己的若干兄弟子侄为同姓王……诸侯王在自己王国内拥有较大权力，可自行任命大部分官员并征收赋税，大者地跨数郡，其总地盘超出汉朝廷直辖郡县。汉武帝用主父偃之策，于元朔二年(前127年)颁布“推恩令”，允许并鼓励诸侯王“推私恩”将王国土地再行分封给子弟为列侯。此举没有像削藩那样招致反抗，效果异曲同工，“不行黜陟，而藩国自析”。此后，又颁行《左宫律》《附益法》，规定王国官为“左官”以示歧视，又限制士人与诸王“附益”交游。
——摘编自张帆《中国古代简史》
(1)据材料一概括秦朝中央政府通过郡县制来加强对地方控制的措施。结合所学知识指出郡县制全面推行的政治条件。(6分)
(2)据材料二指出汉初中央政府面临的威胁并简述汉武帝解决这些问题的对策。(6分)
单元检测(一)
一、选择题(每题3分，共36分)
1．(2022·南阳高一阶段练习)2021年公布的“百年百大考古发现”，从年代分布来看，旧石器时代有5项入选，新石器时代有33项，夏商时期有10项，两周时期有15项，秦汉至明清时期有37项。这可用于说明中华文明( )
A．源远流长 B．兼容并包
C．多元一体 D．以中原为中心
答案 A
解析 材料反映了重大考古发现中，从旧石器时代到明清时期，都有考古发现入选，说明中华文明源远流长，A项正确；材料未体现兼容并包、多元一体的特点，排除B、C项；材料未强调考古发现的空间分布，排除D项。
2．(2022·恩施高一期中)如图是商朝中央官制示意图。据图可知( )
A．商朝时期已有丞相存在
B．商王不断加强中央集权
C．商朝中央机构较为完善
D．王权与神权开始相结合
答案 C
解析 根据材料可知，商王之下设相，相之下有管理各种职务的官员，由此可知商朝中央机构较为完善，C项正确；商朝的相与丞相不同，排除A项；商朝尚未实现权力的高度集中，排除B项；“开始”的说法不准确，排除D项。
3．(2022·徐州高一阶段练习)春秋时期戎和狄与华夏杂居，互相交融，人们把畜力和农耕技术结合起来，遂发明了牛耕。于是，牛便由单纯用于祭祀变为农业生产工具。据此可知，春秋时期( )
A．儒家放弃华夷观念
B．民族交融推动生产发展
C．阶级关系变动剧烈
D．国家统一进程不断加速
答案 B
解析 根据材料可知，民族交融促使畜牧技术和农耕技术结合，发明了牛耕，推动了生产发展，B项正确；儒家放弃华夷观念说法不符合史实，排除A项；材料没有涉及阶级关系变动，排除C项；春秋时期，诸侯纷争，国家的统一遭到破坏，且从材料未提及国家统一进程，排除D项。
4．(2022·广西高一阶段练习)春秋战国时期各诸侯国已将领土拓展至甘肃、四川、广东等地。目睹了周天子天下共主地位逐步丧失的诸侯国君，深切地意识到战争中新增长的土地继续授予卿大夫的后果，一种新的政治制度在此时逐渐萌生。上述现象( )
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