三年级数学上册期中质量调研试卷分析
三年级数学上册期中质量调研试卷分析
                                        三一班  蒋志恒
1、试卷分析
在本次人教版小学三年级数学期中考试中，本张试卷命题的指导思想是以数学课程标准为依据，紧扣新课程理念。整个试卷可以说全面考查了学生的综合学习能力，全面考查学生对教材中的基础知识掌握情况、基本技能的形成情况及对数学知识的灵活应用能力。把学生对数学知识的实际应用融于试卷之中，注重了学科的整合依据学生操作能力的考查，努力体现《数学课程标准》的基本理念与思想，做到不出偏题、怪题、过难的题，密切联系学生生活实际，增加灵活性，又考查了学生的真实水平，增强了学生学数学、用数学的兴趣和信心。
二、失分情况分析 
1、填空题：本题面广量大，本题主要考察学生运用书本知识解决日常生活中的问题的掌握情况。很多学生不能根据书本上知识灵活处理问题。错误题目（1）单位之间的换算出错，如第1、2、5小题；（2） 选择合适的单位出错，第3小题。
2、判断题：出错最多的有第3、5小题，没有生活经验，对质量单位没有概念。 
3、选择题： 错误最多的是第5题。学生的估算能力不足，导致考虑不周，没有把所有的情况考虑进去，正确率每班不足15%。
4、计算题：口算题失分不大。用竖式计算出错的原因主要有：（1）两位数加两位数十时进的位没加上；（2）个别学生验算方法掌握的不是很好,横式答案的书写出错较多；（3）减法计算中0上有点的计算出错较多。 
5、画图题：这个题失分较多,原因有（1）线段不画端点；（2）没有标出线段的长度；（3）画图用黑笔。 
6、解决问题。出错题目第5、6题，原因有（1）读题时不仔细，看错题意；（2）不能认真分析题意；（3）式子列对，计算出错；（4）不写单位和答语的。
3、三年级上册数学期中考试试卷分析改进措施
1、学生的口算、估算能力有待于加强，提高准确度。 
2、在教学中，有意识的训练、提高学生的思维能力。 
3、在教学中，提高学生运用数学知识解决问题的能力。 
4、针对学生分析理解能力较差的实际情况，要在今后的应用题教学中培养学生从多方面、多角度去思考，把所学的知识应用于实际中。教育他们要灵活应用所学知识解决生活中的实际问题。   
5、注重培优补差，抓两头促中间，提高学生整体水平。

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