三年级数学上期中测试试卷分析总结
三年级数学上期中测试试卷分析总结

  一、试题分析：
  从整体上看，本次试题表达了新课标精神，主要有以下几点：
  〔1〕紧扣课本、内容全面、重点突出
  从内容上看，所检测的都是课本上所教的，都是要求同学掌控的没有一项内容偏离课本，从形式上来看，每个大项的试题都是课本中涌现过的，都是同学熟识的。整个卷面，有最基本的基础题，也有熬炼同学解决问题的及综合技能的应用题，所考内容基本上掩盖了所教内容。
  〔2〕贴近生活实际，表达应用价值。
  “人人学有价值的数学，”这是新课标的一个基本理念。本次试题依据新课标的要求，从同学熟识的生活索取题材，把枯燥的知识生活化、情景化，通过填空、选择、解决问题等形式让同学从中体验、感受学习数学知识的须要性、有用性和应用价值。
  〔3〕重视各种技能的考查。
  本次试题通过不同的数学知识载体，全面考查了同学的计算技能，观测技能和判断技能以及综合运用知识解决生活问题的技能。
  二、考生答题状况分析；
  1、填空题：此题面广量大，分数占全卷的1/5。此题主要考察同学运用书本知识解决日常生活中的问题的掌控状况。许多同学不能依据书本上知识敏捷处理问题。错的较多的题是第3、4、5、6、7小题。这几个题都于年月日一章有关，更多的是于平年、闰年二月有关，同学不会敏捷运用。
  2、判断题：此题共5小题，五个知识点。其中4、5小题出错最多.对于每个月有几个星期、几个星期日许多同学没有仔细思索，平年和闰年的天数在教学中只让同学计算了全年的天数，而没有计算下半年的天数，同学的类推技能、动手实践技能太差，因此许多同学做错。
  3、选择题：其实是特别简约的，关键是同学不太爱动脑子、不仔细读题，导致一些简约的题也能出错，也有一部分同学对概念性的知识掌控的不太明白，还需老师的讲解，如对24时计时法的理解。
  4、口算、列式计算题：口算9个小题，估算4个小题，两个超出同学的学习范围，还有两
个是混合运算，同学只是了解了运算顺次，而没有真正去学习，因此失分比较严峻。同时我也明白了估算是同学的薄弱点，老师还得多加讲解。用竖式计算，此题正确率在70%以上。同学计算方法学的较好，出错的缘由主要有：〔1〕两位数乘两位数用十位相乘时不会对位；〔2〕商的末尾有0的除法，不知道在个位补0，.漏写余数。
  5、“我是小小统计员”这一题是全班同学错误的共性问题。当我拿到试卷时，我就猜想到同学做全对的人数是寥寥无几，结果证明我的猜想是正确的。分析其缘由：一是在平常教学中着重了同学求平均数的练习，同学没仔细读题就求出了身高的平均数，还有一部分同学做题走了弯路，二是此题的第2小题读起来有些饶口，许多同学不理解此题的意思，没有仔细思索，结果做错了。
三年级上册数学期中考试试卷分析  6、解决问题。共4题，其中第3、4两题错误率达60%以上，第3题一步就能解决，许多同学不理解题意用两步解答；而第四题需要同学们解决租车问题。有的同学虽然解决出来了，但是忽视了租车时人数不够一辆车也得算是一辆车，看来老师在今后的教学中，要留意培育同学结合生活实际解决问题的技能。
  三、在今后的教学中，要留意从这几方面加以改进
  1、同学的口算、估算技能有待于加强，提高精确度.
  2、在教学中，有意识的训练、提高同学的思维技能.
  3、在教学中，提高同学运用数学知识解决问题的技能.
  4、针对同学分析理解技能较差的实际状况，要在今后的应用题教学中培育同学从多方面、多角度去思索，把所学的知识应用于实际中。教育他们要敏捷应用所学知识解决生活中的实际问题。
  5、依据同学的不同特点对他们因材施教，从而提高同学的整体素养.

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