学习《成都市中小学教师职业道德行为准则》有感
学习《成都市中小学教师职业道德行为准则》有感
第一篇：学习《成都市中小学教师职业道德行为准则》有感
学习《成都市中小学教师职业道德行为准则》有感
《成都市中小学教师职业道德行为准则》制定以来，学校领导积极响应上级号召，组织全校教师认真学习，让各位老师结合自身的教学工作和德勤能绩进行讨论。结合去年集体学习梁启超先生的《敬业与乐业》让我校教师更加深入对师德的理解与认识，特别是让我们年轻教师全新的认识和感悟到了职业道德的规范。
还记得当初踏入大学校门作为一名师范生，入学教育时，系领导语重心长的对我们说：你们既然选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，要热爱教育事业，要对教育工作有“鞠躬尽瘁”的决心，要做好像蜡烛一样燃烧自己的一生照亮孩子们的前程。
时间一晃，转眼我们毕业了，如今已经踏上教育岗位也快一两年了，心中铭记着“教书育人”四个字，时刻会警醒自己，反问自己这一切自己是否做得合格，是否对得起每一位孩子。
经过一个漫长的寒假，回想自己的教学工作，反省出一下几点：
一、以德修生
教师的首要职责是引导学生学会做人，做有德之人、有为之人。这一切的前提还得是自身会做人，自己是有德之人，自己是有为之人，这样通过言传身教才能做一个合格的学生的教育者、生活的导师和道德的引路人。
二、爱心 爱心是为师者应具备的最基本的素质。“感人心者，莫乎先情”，作为一名教师，只有具备一颗真诚的爱心，才能得到学生的理解、信任和爱戴，同时，爱心对转化后进生也能够起到春风化雨般的作用。
在工作中我深深地感受到，人心都是肉长的，当学生认为老师是真心关爱他时，他就会听从老师的教导，也许这就是所谓的“亲其师，信其道”吧。
三、耐心
有耐心,才能对学生，尤其是后进生有耐心。在转化后进生的过程中，可能会遇到各种应激
情况，有耐心，才能保持正常的心理状态，才能冷静地处理问题，如果缺乏耐心，恨铁不成钢，简单粗暴，就很难促进后进生的转变。
四、自身学习
有人说：要给学生一碗水，教师要有一桶水，可想而知作为教师，我们必须要不断的自我学习，拓宽自己的知识面，及时更新自己的知识锦囊，及时更新自己的教育观念，及时提高自己的教书育人的水平，这有这样才能教出与时俱进的学生。
第二篇：靖江市中小学教师职业道德行为八不准
靖江市中小学教师职业道德行为八不准
1．不准在教学上敷衍塞责、旷教、擅离教育教学岗位，误人子弟；
2．不准讥讽、歧视、训斥、羞辱学生和家长，不向家长索要、变相索要财物或礼金等；
3．不准从事有偿家教或私自外出兼课、校外办班；
4．不准向学生推销、代购教辅资料和其他商品；
5．不准体罚、变相体罚学生，不与异性学生单独亲密接触；
6．不准在课堂上吸烟、喝茶、接打电话、讲脏话、粗话、消极话；
7．不准无故迟到、早退课堂或随意拖课，擅自调停课，请人代课；
8．工作日不准酗酒，酒后不得进入课堂。
靖江市中小学生素质教育十条基本要求
1．全面贯彻国家的教育方针，严格执行课程、教学计划，开全课程，上足课时，上好每堂课。
2．面向全体学生，不让一个学生掉队，从最后一名学生抓起。分层次布置作业，个别辅导、课堂提问、面批作业等学校有明文规定，有检查落实和奖惩的措施。
3．尊重、爱护、信任每一个学生，不侮辱、歧视任何一位学生，不体罚、变相体罚学生，不要求家长批改作业。
4．在培养学生自信心及优良的行为习惯、学习习惯、生活习惯和远离、不进网吧等方面有得力措施，效果明显。
5．有组织、有计划、有步骤、有成效地开展师生读书活动、社会实践活动、公益活动等。
6．对学生与教师的评价，注重平时与过程评价，力求全面、科学。
7．引导学生自主、合作、探究学习，培养学生独立思考能力、创新能力、实践能力，成为每位学校领导与教师追求的教学目标。
8．严格按国家和省规定选用和订购教材，严格按市、县教育部门规定订购教辅用书和学具等，坚决杜绝乱编、乱印、乱征订。
9．严格控制学生课外作业量和在校活动时间。
10．小学、初中免试就近升入公办学校。
第三篇：《中小学教师职业道德规范》学习有感（精选）
现如今，教师的终身学习是一个热门话题，成为中小学教师职业道德规范之一，也是摆在每位教师面前的一个不可忽视的问题。
“活到老，学到老”是众所皆知的经典劝学句，因为知识在更新换代，要使自己跟得上时代发展的步伐，所以要学习；因为知识在不断“折旧”，已知的知识经过时间的洗礼，逐渐模糊甚至了无痕迹，所以要学习。不学习，头脑便空虚，思想便饥渴。我们做教师的更应学习，为学生做好表帅。
不知语文老师们是否碰到下列情况：课堂上，当你想用某一个精彩的词语时，思维嘎然而止，怎么也想不起来；当你想引经据典证明你的论据，那出处及作者突然变得无影无踪；当你想讲一个神话或童话故事时，情节怎么发展你忽然不知道了；当你想讲一句名人名言时，你不知道那句话到底是谁说的，也不知道那句话原本是怎样说的``````总之，有很的很多“卡壳”的时候。这就是我们的知识被时间冲洗的结果。另外，有时学生讲的知识我们不知道，总觉得有点尴尬。
所以，我认为，教师不仅要学习课改知识及师德理论，还应该学一学各方面的知识，使我们的知识更丰富、头脑更灵活，讲课更精彩
第四篇：学习中小学教师职业道德规范有感
学习《中小学教师职业道德规范》有感成都小学入学条件
我作为一名小学教师，在读完这一规范之后，有很深的感触。我们有时会说：“作为教师不是‘神’，是‘人’，也会犯错误。”但家长把我们看作神，那我们就要努力的对得起这份责任。自己要怎样做，才能不犯错误，使自己更优秀呢？是《中小学教师职业道德规范》给了我们很好的诠释，是榜样，是辅助。
学习了《中小学教师职业道德规范》，我觉得老师的观念需要更新，提高自己的道德水平。只有认真学习政治理论，树立正确的人生观，才可能科学地、全面地、深刻地认识社会，认识人与人之间的正确关系，形成正确科学的人生观和世界观。教师还要学习教育理论，掌握教育规律，按教育规律办事，才能更好的完成教书育人的职责，通过学习，教师能进一步明确自己在教育教学中的主导地位，对学生的身心发展起重要作用。教师还应学习丰富的科学文化知识，只有广泛地学习有关的自然科学和社会科学知识，才能使教师从各种关系和联系中来认识和改造世界的任务，认识社会和人生。只有这样，才能真正做到在教书过程中育人。
教师不是神,爱情婚姻,子女家庭,经济收入,名誉地位等种种人生琐事必然会影响教师的情绪。但教师必须时刻牢记自己肩负的社会和历史责任,不断提高自身的素质,修养,自觉维护教师职业道德,爱岗敬业,关爱学生,廉洁从教,精心育人,团结协作,勇于创新.在教师之间,师生之间,教师与家长之间形成互相尊重,互相爱护,善于交流,及时沟通的氛围,也是保持教师心理健康的必要环境。教师是人类的灵魂工程师。教师职业道德素质高低,直接关系亿万青少年学生的健康成长。加强教师职业道德建设,提高教师的思想道德水平,刻苦钻研业务,不断学习新知识,探索教育教学规律,改进教育教学方法,提高教育教学和科研水平。作为一名教师,应具备刻苦钻研,严谨治学的态度,要有活到老,教到老,学到老的进取精神,孜孜不倦地吸收新鲜知识来充实自己,以适应时代发展需要。在市场经济,影视文化,网络浪潮的背景下,教师必须要经常的读书学习。学校是读书的场所,是书籍的王国.教师的读书习惯会影响学生。把每一个学生都领进书籍世界,不管教师读书难的理由有千万条,但每个教师自己应该清楚,作为教师,必须要坚持读书。
我们只有不断的学习，不断的充电,不断的补充新知识,才能适应知识经济时代的要求。努力提高自己教育教学理论水平和实践能力,以奉献精神和全心全意为人民服务的思想对待本职工作,做到爱岗,敬业,团结,向上。
我国著名教育家蔡元培先生指出，道德不是熟记几句格言就可以了事的，要重在实行。职业道德规范，在于形成良好的师德素质，提高教师实践能力。教师不仅要通过理论学习来分清是非，更重要的是要求身体力行，用这些认知指导自己的行动，培养自己的良好的品行。职业道德规范的总目标是崇高的教师职业道德理想，把它作为一面旗帜，为教师如何作人，如何胜任教书育人的责任指明了前进的方向和奋斗目标，并成为教师生活的重要精神支柱，推动和激励着教师朝着更高的道德境界奋进。
教师职业是太阳底下最崇高的职业，是用灵魂塑造灵魂、用品格培养品格的工作，教师职业道德水平的高低，不仅反映在他本人的工作态度、工作成果上，而且对学生的心灵也会产生巨大且深远的影响。树立良好的师德是我们作好一切工作的前提。“教师”这个职业的定义决定：社会赋予了我们神圣的使命和责任，其实，把它理解为一种崇高的精神境界也毫不为过。

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