《保护个人隐私》教学反思
《保护个人隐私》教学反思
-----四月份教学反思
红星学校 吉惠仍
现如今人们对隐私的保护越来越重视。从《保护个人隐私》这节课的内容上来看，我感觉这节课应该是学生比较感兴趣而且是实效性较强的一节课，所以我就选择了这节课来上公开课。为了给学生一个轻松活跃的课堂氛围，所以我选择了师生互动来导入新课。
本节课分为四个环节活动内容，首先是小组交流“现实中的隐私有哪些”，从而引出个人隐私的概念，其次再通过警方对李某电话监听，让学生判断公安局的行为可以吗？为什么？这样设计的目的是为了深化学生对个人隐私权的理解。再次通过讨论“机场用透视仪加强安检”和“假如有一天，真的没有了隐私，会发生什么？”两个环节，从而概括出个人隐私权的重要性。
从教学设计来看，本节课设计思路清晰，逻辑性强，重难点也比较突出。但上课的效果远在我的想象之外，学生好像没有什么反应，有一搭没一搭的回答。只能说是学生很“配合”，
但课堂没什么气氛。
为什么学生在课堂上会毫无激情？我进行了反思，发现了自己存在以下的不足：
在教学用语上，语调没有抑扬顿挫，没有激情吸引不了学生的注意力。在学生没有主动参与教学活动的情况下，也没有及时的引导，对学生的鼓动性不够。还有对于学生展示的看法没有及时的肯定，缺乏用激励性的语言来评价学生、鼓励学生。在今后的教学工作中应该注重改善这些不足，争取更大的进步。
保护个人隐私
为什么学生在课堂上会毫无激情？我进行了反思，发现了自己存在以下的不足：
在教学用语上，语调没有抑扬顿挫，没有激情吸引不了学生的注意力。在学生没有主动参与教学活动的情况下，也没有及时的引导，对学生的鼓动性不够。还有对于学生展示的看法没有及时的肯定，缺乏用激励性的语言来评价学生、鼓励学生。在今后的教学工作中应该注重改善这些不足，争取更大的进步。
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