天有不测风云
第三届全国“教学中的互联网搜索”优秀教案评选
教案设计
《天有不测风云》
一、 教案背景：
1、 面向学生：小学
2、 学科：品德与社会、
二、 教学课题：
苏教版《品德与社会》六年级下册第二单元《地球生病了》中的第二课《天有不测风云》。
三、 教材分析：
《天有不测风云》是苏教版《品德与社会》六年级下册第二单元《地球生病了》中的第二课。这一课教材共安排了三个方面的内容：“大自然的另一副面孔”、“天灾之中有人祸”、“天
灾无情人有情”。本节课我从“大自然的另一副面孔”和“天灾无情人有情”这两块入手，学生学习课文，了解曾经发生在我国的重大自然灾害，认识大自然有不可抗拒的一面，体会人们在危难中团结互助的精神的可贵，学习在自然灾害面前自护与互助的方法，形成相应的能力。
四、 教学方法：
情景教学，学生通过看图片、看录像、查资料、动手制作感恩卡等方法，了解曾经发生在我国的重大自然灾害，认识大自然有不可抗拒的一面，体会人们在危难中团结互助的精神的可贵，学习在自然灾害面前自护与互助的方法，形成相应的能力。
五、 教学过程：
（一）、导入 
同学们，你们喜欢去野外郊游吗？为什么喜欢呢？
是啊，大自然神奇而美丽，我们一起去瞧一瞧吧
【百度搜索：v.youku/v_show/id_XMzEzOTc0MTU2.html】
春天，鸟语花香，夏天，热情似火，秋天，瓜果飘香，冬天，雪花飞舞。常常让我们流连忘返。但是，大自然并不总是和蔼可亲的,它也会有凶神恶煞的时候。今天风和日丽，也许明天就会有狂风暴雨。真是“天有不测风云”（板书课题）。 
（二）、灾害无情 
1、同学们还记得“512”这个数字吗？
6级地震严重吗  是啊，2008年的512大地震，让每一个中国人都刻苦铭心。
  打开书本，翻到40页，这是一位经历了512汶川大地正的中学生的震后日记。
  指名读
2、 这就是地震，它带走了——
  这就是地震，它是那么的——
  汶川县位于四川的西北部，那儿风景秀丽，有三国文化遗址，也是大熊猫的故乡。然而，特大地震突然发生，大地颤抖，山河移位，汶川成了废墟。【百度图片：image.baidu/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=result&fr=&sf=1&fmq=1332245331919_R&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&word=%E3%EB%B4%A8%B4%F3%B5%D8%D5%F0&s=0#pn=20】
3、 在33年前，也就是1976年，河北唐山也发生了7.8级强烈地震。造成20多万人死亡，100多万人受伤，数十万居民转眼变成失去家园的难民。【百度图片：image.baidu/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=result&fr=&sf=1&fmq=1332245533170_R&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&word=%CC%C6%C9%BD%B4%F3%B5%D8%D5%F0&s=0】
4、 去年的3月11日，日本本州岛附近海域发生强烈地震，强震导致福岛第一核电站发生爆炸引发核危机。【百度图片image.baidu/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=result&fr=&sf=1&fmq=1332245586884_R&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&word=%C8%D5%B1%BE%B4%F3%B5%D8%D5%F0&s=0#pn=20】
5、 看到这些让我们忍不住要对大自然说——
6、 真是——（板书：灾害无情） 
7、 除了地震，你还知道哪些自然灾害？
【学生自己百度搜集资料，小组讨论，交流】
8、 人类在发展过程中，总会遇到这样或那样的自然灾害。古往今来，世界各地的自然灾害此起彼伏，连续不断，人类遭遇到的自然灾害数不胜数。至今，日益强大的人类，仍旧未能走出“天有不测风云，人有旦夕祸福”的阴影。
9、 指名读（历史上的部分自然灾害的记录）
10、 自然灾害常常使人类的文明遭到严重的破坏，大量宝贵生命的丧失，社会和许多家庭多年积蓄的财产损失殆尽。
三、人间有爱
1、所幸，天灾无情人有情，一方有难，八方支援，向来是中华民族的传统美德，人间自有真情在。（板书：人间有爱）
2、45页，一封未能发出的信，指名读
灾难夺走了（      ），但是灾难让我们（        ）。
难怪有人说——灾难可以使中华民族精神得到锤炼升华。
3.面对自然灾害这种公共灾害，每一个社会成员都必须担当起自己的责任，既要关爱自己，还要关爱别人，关心社会，与大家一起共同抗击自然灾害。
“手拉手，心连心”指名读
【百度搜寻：video.sina/v/b/13711306-1060914577.html】
我们难忘那些令人温暖的画面。这爱，抚慰人们沉痛的心灵，这爱，鼓起人们继续生活的勇气，这爱，坚定人们重建家园的信心。
4、我们能为灾区小朋友做什么呢？
  （ 板书：捐款、捐物、捐力）
5、 给灾区的小学生捎句话。
      填爱心卡
      交流
六、 教学反思：
《天有不测风云》是苏教版《品德与社会》六年级下册第二单元《地球生病了》中的第二课。这一课教材共安排了三个方面的内容：“大自然的另一副面孔”、“天灾之中有人祸”、“天灾无情人有情”。 本节课我从“大自然的另一副面孔”和“天灾无情人有情”这两块入手，由大自然的美好与灾难相对比导入，突出第一个环节“大自然的另一副面孔”，主要从汶川地震、唐山地震、日本地震的图片引导同学们感受自然灾害的危害性,破坏性,认识大自然有不可抗拒的一面，给孩子的情感上带来了一定的冲击。
“除了地震，还有哪些自然灾害？”这个问题我抛给同学们自己去思考，去寻，同学们通过百度搜寻，小组讨论，最后归纳总结，在这一过程中，同学们充分发挥了学习的自主性，同学们不但学到了知识，还提高了信息技术应用水平，体现了自主合作探究的学习模式。
“天灾无情人有情”通过百度视屏，即在汶川地震中解放军的应用作为，引导同学们了解中华
民族扶危救难的光荣传统，体会人们在危难中团结互助精神的可贵。一句句温馨的话语，一张张精致的卡片，都是同学们爱的表现，这是中华民族的美德。
整堂课，同学们积极思考，灵活运用互联网搜索，在学有所获的同时提高了信息技术水平，可谓是双丰收啊！

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