课题：第三单元 我们的国家机构
5.《国家机构有哪些》(第一课时)
（建议10分钟完成）
使用人： 班 学号 姓名
[学习目标]（明确目标 有的放矢）
1.明确国家机构及其各自职权范围。
2.能够结合案例分析国家机构的职权。
3.认识国家机构的职权，明确它与我们的生活密切相关。
[学习内容]（学有所知 知有所获）
教材42-47页
[重点难点]（知重克难 提高效率）
重点：目标1
难点：目标2、3。
[学法指导]（学贵得法 事半功倍）
情境分析法、资料分析法
[预习自测]（独立思考 自我检测）
1.说说我们学校有哪些职能部门，都担负着哪些职责。
2.判断第42页活动园中哪些单位属于国家机构？
3.说说生活中我们与国家机关相互联系的具体事例。
4.阅读第44—47页活动园，连一连，加深对国家机关认识。
你还有什么看法？
[疑难问题]（发现问题 解决问题）
通过预习，你有哪些疑惑？记下来，让我们一起探究。
[知识梳理]（梳理知识 形成体系）
[课堂笔记]（动用笔墨 积累沉淀）
[学习反思]（学有所思 反思成长）
课题：第三单元 我们的国家机构
5.《国家机构有哪些》(第二课时)
（建议15分钟完成）
使用人： 班 学号 姓名
[学习目标]（明确目标 有的放矢）
1. 了解全国人民代表大会制度及其职权。
2. 明确国家机构的产生及其各自职权范围。
3. 能够把学习到的知识运用到日常生活中来，能了解国家机关在维护人民当家做主中的作用。
[学习内容]（学有所知 知有所获）
教材48-51页
[重点难点]（知重克难 提高效率）
重点：目标1、2
难点：目标3
[学法指导]（学贵得法 事半功倍）
情境分析法、资料分析法
[预习自测]（独立思考 自我检测）
1.通过电视、因特网、报纸等途径了解全国人民代表大会的议程。
2.人大代表是如何产生的？又是如何行使人民当家作主的权利的？
3.了解国家权力机关的组成及产生情况。
4.搜集资料，了解国家机关工作人员的制服着装情况。
[疑难问题]（发现问题 解决问题）暂缓回京范围有哪些
通过预习，你有哪些疑惑？记下来，让我们一起探究。
[知识梳理]（梳理知识 形成体系）
[课堂笔记]（动用笔墨 积累沉淀）
[学习反思]（学有所思 反思成长）
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