珍惜粮食的优质教案设计7篇
珍惜粮食的优质教案设计7篇
珍惜粮食的优质教案设计篇1
浪费粮食的诗    一、班课课题：珍惜粮食，吃好盘中餐
    二、本课目的：通过召开这一次主题班会，从小养成爱惜粮食的习惯，让同学反思自己对待粮食的态度，从而懂得日常饮食的一些良好习惯，能做到爱惜劳动果实;让同学们养成物尽其用，不浪费，勤俭节约的好品质。
    三、本课形式：表演、小品、背诵等
    四、过程设计：
    (一)主持人宣布班会开始导出班会主题
    古人云：身披一缕，当思织女之劳;日食这餐，每念农夫之苦。如果没有粮食，人类将无法生存。如果没有粮食，中国何谈发展。
    (二)让本放小记者对本班同学以珍惜粮食为中心进行采访，并将采访答案与同学交流。
    (三)请同学们观看《小品喜怒哀乐羊肉串》，以此告戒同学们珍惜粮食的重要性。
    食品问题早已不是个新话题了，“节约粮食”更是我们从小便熟知的字眼。不管是从何丽珠和朱佳颖演出的小品还是李奕炜等同学演出的小品，我们不难得知隐藏其中的道理。
    (四)以令人震惊的数据来告诉同学节约粮食的重要性，培养同学们勤俭节约的好品质，好品质。最后，宣布班会结束。
    我们不妨算这样一笔帐：倘若一个人每天节约一米粒米，那么十亿人可节约多少?五千多公斤!一年可以节约将近两千万斤，折合人民币两千万元。这笔钱若按每所“希望小学”五十万元算，则可盖40所“希望小学”。按每人学杂费三百元计，则可使七万多名失学儿童重返校园!难道你不为这笔数目所震惊吗?你的心不为之一颤吗?
    (五)教师小结。
    节约粮食，不仅仅是一种口号，不仅仅是因为我们和所有人的号召与呼吁，我们希望它是一种情结，熔铸在你与我的心中，从而自觉的作到节约粮食，从我做起，从身边做起，从现在做起!
    珍惜粮食的优质教案设计篇2
    教学目标
    1、知道粮食与人民生活、国家建设有密切关系，用处很大。
    2、知道粮食来之不易。
    3、懂得要珍惜粮食。
    4、珍惜粮食、爱惜食物，不浪费。
    5、爱护庄稼，不践踏。
    教学重点难点：
    教学重点：让学生知道粮食来之不易
    教学难点：使学生懂得如何珍惜粮食。
    教具准备
    1、动画课件。
    2、谷子、麦子、玉米的头饰。
    3、大米、白米饭实物。
    教学过程
    一、实物导入：
    1、同学们，今天，老师给大家带来几位好朋友，想不想见见他们?
    2、欢迎他们和大家见面。(三位同学戴水稻、麦子、玉米的头饰上)我们请这几位朋友给大家做一下自我介绍。
    水稻：我的名字叫水稻。小朋友们吃的白米饭是由我做成的。
    麦子：小朋友们，你们好!我是麦子，白白的馒头是用我做成的。
    玉米：我是胖胖的玉米，小朋友们一定都喜欢我吧!我愿和小朋友们一年四季在一起。
    3、同学们，你们喜欢这三位朋友吗?他们有一个共同的名字叫什么?粮食。
    板书：粮食
    二、粮食来之不易
    1、粮食今天有许多许多心里话想对同学们说，你们想听吗?(课件出示自制粮食拟人动画，同时播放课文第一小节录音)让我们先请水稻来说一说吧!
    (1)小朋友，这是一碗普通的白米饭(出示实物白米饭)，而“我”是一颗普通的米粒。小朋友们，你们可知道我是怎样诞生的吗?那么就让我们一起去做一趟旅行吧!
    演示动画：《一粒米的来历》中的场景一～场景四下载
    你们看，农民们在做什么?仔细观察他们是怎样插秧的。(农民阿姨双脚整天泡在冷水中，弯着腰，时间长了，真是腰酸背痛。)
    出示场景五：禾苗在农民伯伯的精心护养下，渐渐长高了，为了让庄稼长得更加茁壮，农民伯伯要做什么?(锄草、施肥、喷洒农药、引水浇灌)
    出示场景六：经过半年多时间的辛勤劳动，庄稼成熟了、农民还要做些什么?(农民们要把稻子割下来，捆成捆儿，运到地头，再经过脱粒，碾去稻壳等许多的工序，才能加工成我们现在吃的大米。)
    师：好，我们谢谢水稻先生的精彩表演，下面请小麦女士来说一下吧!
    (2)同学们，你知道我能做成哪些食品吗?(据学生所答出示馒头、面包、包子、油条、面条、饺子等食品的图片。)
    小麦女士：好，大家说得太好了，下面我要带大家去看一看面包是怎么来的?
    演示动画课件：《儿童营养面包的由来》
    小麦女士：大家一定要切记这最后一句话：“面包来得不易，千万不要浪费。”
    师：让我们感谢小麦女士的精彩演说，由于时间关系，我们就不请玉米小说了，我来总结一下吧!
    小结：为了种出一粒粒的粮食，农民们不怕风吹日晒雨淋，不怕劳累，洒下多少辛勤的
汗水，正如我们所学的古诗《悯农》讲的那样，谁会背诵请举手。
    学生背诵古诗。
    播放录音：《锄禾》，学生一起背诵。
    板书：粮食来得不容易
    (3)这么多的`好吃的都是粮食做成的，粮食与我们的关系怎么样?
    板书：粮食与我们最亲密。
    三、怎样珍惜粮食
    (1)请你对辛勤种田的农民伯伯、农民阿姨，讲一讲你是怎样对待粮食的。
    学生回答：(同时板书在黑板上)
    老一辈革命家也是这样教育子女的。
    出示图片
    (2)粮食听到同学们说要爱惜他们，非常高兴，还有话对同学们说，我们来听一听。播放课文第三小节录音
    你听到粮食是怎么说的呢?
    讲解：我国人口很多，但耕地面积很少，粮食不充裕。我们国家一些地区有时会遭受自然界的灾害。比如说：水灾、旱灾、地震、虫灾等，如果遇到自然灾害时，灾区人民最需要的是什么?如果缺少粮食，没有粮食会怎样?
    板书：缺少粮食出问题
    出示书中35页图片：这一辆辆汽车上装着什么?要运到哪儿?
    为了有更多的粮食支援灾区，我们平时应该怎么做?(更加珍惜粮食)
    (3)最后，粮食还有几句话想让同学们牢牢记住。仔细听粮食让我们牢记什么?(出示一粒米与粮仓图，同时播放第四小节录音)
    粮食让我们牢记什么呢?
    师问：如果我们都来把粮食当成宝，节约每一粒米，会怎样呢?跟老师一起算一算。
    如果我们每位同学每天节约一粒米，一年节约多少粒米?(多媒体显示大米实物投影：365粒米)
    如果我们全班45位同学每人每天节约一粒米，一年节约多少粒米?(多媒体显示大米实物投影：约16425粒米)
    如果我们全国12亿人口每人每天节约一粒米，一年节约多少粒米?(多媒体显示《一粒米的话》)
    听了一粒米的话，你明白了什么?
    板书：积少成多了不起
    四、辨析深化
    “议一议”栏目下载
    1、(投影出示两位小朋友在庄稼地里追捕蝴蝶的情景)这两位小朋友这样做对吗?给他俩提提意见。(我们要爱护庄稼，不践踏)
    2、(投影出示一位小男孩吃包子时，把包子皮扔掉的情景)这位小弟弟做得对吗?你能给小弟弟讲讲该怎么做吗?
    3、(投影出示两位小学生在庄稼地里立起写有“请不要穿行”的木牌和另一些小学生正从庄稼地里并排走过的画面)这些同学中，哪些同学该受表扬?哪些同学该受批评?谈谈你的看法。
    五、联系实际，指导行为
    1、讨论：在日常生活中，我们应该怎样珍惜粮食?
    (1)在学校吃早点，怎样做到不浪费，谁有好办法?请每位同学谈一谈。
    (2)在家中吃饭应该怎样做?
    (指导学生具体做到不在饭桌上撒饭粒;吃多少盛多少，不剩饭，不想吃的东西不能随意
扔掉。)
    小结：珍惜粮食要从自己做起，要做到不撒、不剩、不扔。
    2、在我们班有哪些同学做到了珍惜粮食?谁来夸一夸他们。
    (可以支援更多的贫困地区，献出一份爱心;此外，还可以创造更多的经济价值)
    3、小常识：为了让全世界的人民都来珍惜粮食，规定每年的10月16日为“世界粮食日”。(贴横幅“10月16日——世界粮食日”)让我们都来记住这一天。

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