关于“民办本科院校大学生人际交往问题”调查报告
调查小组组长：吴泽豪 学号：201006014148
调查小组成员：彭志健 学号：201006014143
调查小组成员：徐生洛 学号：201006014144
调查小组成员：彭志刚 学号：201006014145
调查小组成员：易虾仔 学号：201006014146
调查小组成员：陈日胜 学号：201006014148
执 笔 者：吴泽豪 学号：201006014148
内容摘要： 对于民办高校大学生出现人际交往能力缺乏，高傲，自闭等不良现象，其主要原因在于个人的心理排斥，个人交际圈的选择不当，家庭不正当的教育方式，学校缺乏相关引导和教育所致。民办大学生的交际直接影响到所处的生活环境，个人性格，和将来的步入
社会的社交和摘业，和个人发展方向等多方面，应该受到家庭，个人以及学校的重视。良好的人际交往和沟通能力不是与生俱来的，它需要在社会交往实践中学习，锻炼和提高。除此之外，热情开朗的性格，家庭学校的引导也是非常关键的，通过调查能够更清楚的了解到同学们在交际选择上和交际屏障上存在的问题，使能到合适的解决方案。
关键词： 民办高校 沟通能力 性格 陌生感 心理健康 人际交往
直至2011年底，各高校都不断在拓招当中，从《社会力量办学条例》颁布的1997年到2007年，全国各级各类民办学校在教育体系中所占的比例均有不同程度的提高，民办普通高校在校生占全国比例达12%，民办本科院校也发展到223所。
由此可见，在全国高校中，民办本科院校在整个高校体系中也占了很大的地位，同时也反映出不同的学生体所存在的问题。由于民办高校的特点，我们专门展开了有关“民办本科院校大学生人际交往问题”的调研。为什么民办大学存在着交往障碍问题？民办大学教育方式与公办大学有什么不同？民办学生体大部分隐存的心理问题有那些？
于是对民办本科院校大学生人际交往所存在的情况以及存在的问题在广州的四所民办高校做了调查。
一、调查的对象和目的：
调查时间：2011年8月8日—2011年9月4日
调查地点：广东工业大学华立学院 华南师范大学增城学院
中山大学南方学院 广州大学松田学院
调查对象：四所民办高校在校学生
调查内容：本次调查主要针对了解四所高校在校学生的生活习惯，心理的想法，交往对象和方式等等，通过日常的细节去统计和反映出民办高校生关于交往问题上存在的优良和不足的地方。以及高校教学管理以及人员管理模式等等，发觉出民办高校的普遍特征，出问题。
二、 民办本科院校的教育背景和管理模式：
民办高校是新形势下高等教育办学机制与模式的探索与创新，是社会主义教育事业的重要组成部分。中国民办高校已经有20年历史。在校学生数量已经超过280万人但2008年下发
的中华人民共和国教育部第26号令----《独立学院设置与管理办法》，则明确规定独立学院是民办高等教育的重要组成部分，也就是说，民办高校包括独立学院。
民办大学是大学生体中的一个特殊的部分，由于民办高校办学的特殊性，使得民办高校既有大学生的共性，也存在着鲜明的个性特征，他们也会从生活中放映出各种问题，例如：他们承受着比公办学校更沉重的压力，由于高昂的学费，比公立分数低等经济能力和社会偏见带来的认同压力都冲刺着这些民办大学生体，这些都给他们的心理产生巨大的影响。
三、关于调查的数据分析：
人际关系（human relations）是指社会人中因交往而构成的互相联系得社会关系，即人与人交往关系的总称，也称为“人际交往”，包括亲属关系、朋友关系、同学关系、师生关系等等。
你认为自己的性格是？ 活泼外向型 18.5 % 文静内向型 33.5% 既不内向，又不外向 41% 其他 7% |
你认为人际的重要性？ 非常重要 25% 一般重要 60% 不重要 15% |
你在大学的交友情况是 交了很多知心的朋友 14% 朋友很多，但大多不是知心朋友 32.5% 朋友不多，但也有几个知心朋友 12% 朋友很少，一般是独来独往30% 其他11.5% |
你和舍友的关系是？ 较亲密，可以互相倾诉12% 较友好，可以互相帮忙 15% 较客气，保持一定距离 48% 不太好，时发生小矛盾 25% |
目前你拥有多少个关系密切的知心朋友 0-1个 65% 2-5个 25% 5个以上 10% |
你遇到伤心和烦恼时会怎么做？ 主动朋友或长辈聊 20% 别人主动问起才会说 21.5% 只跟自己最好的朋友说 45% 压抑在心里，不向别人说 13.5% |
你平时会主动跟朋友联系么？ 有事没事都主动联系 8% 有需要时才联系 53% 有固定联系 9% 很少联系，除非别人主动 30% |
你与同学相处的状况是否让你感到压力 很有压力 66.5% 有些压力 27.5% 完全没有压力 9% |
你在大学间承受的最大压力有哪些方面？ 学业压力 24.5% 人际交往压力 38.5% 择业压力 14.5% 异性交往压力 22.5% |
当你建立了稳固的朋友圈子之后，你愿意去结识新的朋友么 愿意 15% 不愿意 10% 无所谓 75% |
你会很在意别人对你的印象吗？ 很在意 35% 随便，无所谓 44% 一般 12% 从不在意 9% |
通过调查分析出来的数据可以得出民办高校的人际交往屏障日趋严峻，我们也应该去重视这个问题。
华南师范大学增城学院分数线经调查，民办高校大学生的敏感出率高。这些学生的人际问题与特殊的成长环境和各种因素有关，其中高考失利是民办高校大学生交往敏感、自卑最重要的原因，另外，学习基础和“公办”相比，有略差一筹的年头，这些也成为影响民办大学生人际关系紧张的重要因素。
四、民办本科院校学生存在的心理状况：
目前，对于民办高校的大学生主要存在着两种心理，（一）由于家庭条件优越，加上家庭的宠爱有加，导致这类学生有着固执，孤立高傲的性格，对于交际能力缺乏，并且排斥这身边的朋友。（二）有一部分为家庭里的宠儿，也有大部分为独生子女，因为没有兄弟妹，从小就习惯自己的独立生活，独来独往的性格也使他们忽略了交际的重要性。（三）有一些同学因为自身的高考失利，觉得自身略差与其他重点高校一等，不能克服自身的自卑和排斥心理。
其实，大学生时代的民办高校的学生，与其他大学生一样，同样有强烈的交往需要，渴望
更多人的理解和接纳自己，也想结交更多的好友。然而，有的学生却因为害羞，恐惧，自卑，缺乏交际技巧，不会表达等导致害怕交际，不愿意与人沟通，也是民办高校大学生出现人际交往问题的重要原因。
五、关于民办高校普遍交际问题的可行性解决方案：
对于大学生更应该认识生活在人际交往中与他人交往，是人的一种心理需要，社会越先进，人际关系越会显示出，其特有的价值，交往对我们的成长有着特殊意义。而对于民办学校的特殊体，必须寻到自己的交际有效方法，把不良的消极的心态摒除。
学会交往，必须要懂得交往的意义，心理学家指出，人们总是希望有人与他进行交流，从而摆脱孤独与寂寞，希望参与具体活动，希望加入某一体，并为之所接纳，从而获得归属感，这样，快乐时有人与你分享，痛苦时有人为你分担，迷惘时有人给你指点，困难时有人给你援助，忧伤时有人来安慰你，气馁时有人来鼓励你，通过交往，你们能够寻求心灵的沟通，能够寻感情的寄托。
除此之外，交际能力可以直接影响到你的学业，交际圈，以及和朋友家人，师长的关系，
出来社会的办事能力等等。良好的交际能力，还可以提高自己的自信心，让自己保持乐观的心态，有着良好的人生观和价值观。
那么如何去处理好我们的交际问题呢？
（一）自身树立正确的价值观，正确认识交际的内涵。
其实，民办本科院校是属于民营性质的学校，在就学环境和方式上和公立没有区别，我们不应该去产生自卑的心理，也不应该有着孤高的心理。学会以和谐的心态去对待身边的每一个人，主动大胆去认识新的朋友。摒除独立自闭的思想，人不能脱离社会，不能脱离交际，正确去处理好自身的交际，才能活得快乐，活得有价值。宽容待人，诚心与共，用一颗真诚的心去换另一颗真诚的心。
（二）家长在孩子交友方面应该给予孩子真确的引导和鼓励。
作为家长，不应把自己的孩子独立起来，应该尽量的引导和鼓励他们去勇敢交往，让他们能融入大家庭中。同时，不能过于溺爱自己的子女，这样反而让他们产生高傲孤立的性格，多去和自己的子女单独相处，多了解他们的心在想些什么。培养他们热情好客的开朗
性格是很必要的。
孩子人际交往智能是在潜移默化的培养中发展的。因此，除了为孩子设计有针对性的人际交往教育活动外，父母更应抓住日常生活中的教育契机，自然而随机地进行教育。让孩子在与人共同生活、共同解决问题、共同完成任务的过程中感到乐趣，养成对人、对事的积极态度，学习交往策略，发展交往能力。
在交际选择方面，不应去放纵他们，应该提高他们的择友认知度，让他们能够学会如何去交朋友，如何去选择自己身边的好友。
在交际选择方面，不应去放纵他们，应该提高他们的择友认知度，让他们能够学会如何去交朋友，如何去选择自己身边的好友。
（三）作为学校，应采取以团体心理辅导活动为主，多种模式相结合的心理健康教育模式。
学校是学生交际的第一渠道，也是现实中的第二个社会，对学生今后步入社会的交际能力有着很大的影响。学校不能一味的进行文化教育，如何去培养学生的交往能力，对于学生的心理教育也是非常必要的。他直接的影响到学生步入社会的交往能力，处事手法和能力。同时也体现出学生的内在素质。
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