《保存网页》教案
（保存网页）教案
知己知彼，百战不殆。你了解教师资格面试考试中，如何才能讲好10分钟的课呢在此为你揭秘：迅速把握教学目标是写出教案、流畅试讲的前提，也是面试通关的前提条件。为此，整理的（班级成果展示台）教案，以精准的教学目标贯穿全文，期望能援助考生掌握书写教案以及试讲的技巧。
一、教学目标
1.学会保存网页的技巧，能灵敏运用保存各种网页类型的技能。
2.通过引导探究，循序渐进，提升思维和主动探究的意识，并通过互动与比照，提升多角度的思维方法。
3.体验掌握保存网页技能可以有效猎取信息对于工作、学习和生活的价值和意义，并养成科学、高效、正确地猎取信息的意识和习惯。
二、教学重难点
（重点）保存网页的方法。
（难点）各种保存网页类型的具体应用。
三、教学过程
(一)创设情境，导入新课
首先翻开一个美轮美奂的网站，比方：。让同学们感受一下这个网站美丽的设计，然后，让学生点击：8岁的熊孩子们发了一篇学术文章是的，一篇“玩儿〞出来的学术文章，然后提问。
提问：同学们，当你在网上游览的时候，如果看到一个非常好的网站，里边有你想要的很多内容，比方有优美的文章，美丽的图片，如果你下次还想看，有什么快捷的方法到它吗学生答复：可以保存起来。继续提问：该怎么把这些东西保存在你的电脑里今天让我们来共同学习一下，保存网页。
(二)讲授新课
首先，老师演示保存一个网页的具体步骤：
保存一个介绍端午节的网页。
第1步：访问网站。
第2步：单击网页中的“端午节由来与传闻〞超链接，显示相应的网页。
第3步：翻开“文件〞菜单，单击其中的“另存为〞命令，屏幕上会出现“保存网页〞对话框。
对话框消逝后，计算机就会把网页保存在第4步指定的“我的文档〞文件夹里。
探究任务一：模仿老师，保存一下“端午节由来与传闻〞的网页。
探究任务二：让学生阅读（8岁的熊孩子们发了一篇学术文章是的，一篇“玩儿〞出来的学术文章）。并保存此网页。
学生操作，教师进行巡视指导，对有问题的学生予以个别指导。
(三)稳固提高
让学生把（8岁的熊孩子们发了一篇学术文章是的，一篇“玩儿〞出来的学术文章）这个网页用各种不同的保存类型保存，并观察保存后的结果有何不同。
学生答复：有的只能保存成文字，如(.txt)格式，如果选择(.html)文件，则会将整个网页的连接保存下来，下次单击的时候就能直接翻开网页。如何保存网页内容
教师总结，可以依据网页的内容和我们的具体需求，将网页保存成相应的格式。
(四)小结作业
1.让学生总结：
(1)保存网页的几个步骤。
(2)保存网页不同类型的区别。
2.作业：让学生思考如何保存网页中的图片。

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