《留住网上精彩》教学设计
《留住网上精彩》教学设计
潮州市实验学校吕蕾丹
一、教学目标
1、知识与技能
掌握保存网页中的文字和图片，搜索并保存网页中的歌曲，保存整个网页的操作方法。
2、过程与方法
采用“任务驱动”和小组合作学习模式，通过搜集潮州“新八景”的有关资料，让学生学会从网上下载信息、利用信息。
3、情感态度与价值观
培养学生信息素养，增强学生的团队意识和集体观念；让学生懂得尊重他人的知识产权；激发学生热爱家乡的情感。
二、教学重难点
重点：掌握保存网页中的文字和图片，搜索并保存网页中的歌曲，保存整个网页的操作方法。
难点：搜索并保存网页中的歌曲。
三、学情、教学内容分析
本节课是广东省小学课本《信息技术》第二册（上）的第2课《留住网上精彩》。在学生基本掌握了从网上查资料的技能后，本课一方面巩固了学生运用搜索引擎的能力，另一方面又让学生进一步学习如何将收集到的信息进行保存，为下一课查看与整理文件埋下了伏笔，起到了承上启下的作用。
四、教学资源
硬件：网络环境下的多媒体电脑室
软件：多媒体课件
五、教学环节与活动
第一环节：看一看，一
播放潮州市人民广场音乐喷泉的微视频，引入潮州“新八景”的话题。
学生以小组为单位，网上查潮州“新八景”的内容。
第二环节：动一动，比一比
如何保存网页内容
（一）保存网页中的文字
任务一：将潮州新八景的名称保存到电脑中。比比看哪个小组最快？（前三名的小组分别得到3个赞，2个赞和1个赞。）
1、引导自学：对照课本P12的“学着做”，试着保存网页中的文字。
2、教师巡视、指导，归纳保存方法：选中文字——复制——粘贴。
3、小组讨论：从网页复制文字到Word文档时，文字的格式经常会发生变化，且不容易调整，该怎么办呢？自学课本P13“小妙招”。
（二）保存网页中的图片
任务二：将潮州“新八景”的图片（每个景至少一张）保存到电脑中。比比看哪个小组最快？（前三名的小组分别得到3个赞，2个赞和1个赞。）
1、引导自学：对照课本P14的“学着做”，试着保存网页中的图片。
2、教师巡视、指导，请不同小组成员演示如何保存图片，如：图片——右键——图片另存为。
（三）搜索并保存歌曲
任务三：搜索歌曲：“谁不说俺家乡好”，并保存到电脑中。比比看哪个小组可以完成任务？（完成的小组可得2个赞。）
1、先让学生观看“搜索并保存歌曲”微视频，教师讲解：歌曲——右键——目标另存为，再让学生完成任务三。教师巡视、指导。
2、说一说：从网上搜索到的资料，能够随意使用吗？（表述正确的小组得1个赞。）
我们要尊重原作者的版权，做个遵纪守法的文明人。
3、宣布目前各组集赞情况，鼓励落后的小组要加油。
（四）保存整个网页
任务四：将介绍潮州“新八景”的网页保存到电脑中。比比看哪个小组最快？（前三名的小组分别得到3
个赞，2个赞和1个赞。）
1、引导自学：对照课本P17的“学着做”，试着保存整个网页。
2、教师巡视、指导，归纳保存方法：文件——另存为。
3、说一说：将网页添加到收藏夹中与将网页保存在电脑中有什么区别？（表述正确的小组得1个赞。）
收藏夹里保存的是网页的地址，只有上网才能再次看到这些网页；保存网页是把网页里的所有东西保存到电脑里，以后不上网就可以浏览。
第三环节：练一练，用一用
1、你能搜集“潮州小吃”的有关资料吗？让学生分享：你到什么“潮州小吃”，你最喜欢什么“潮州小吃”？……
2、你能用收集到的图片，美化你的电脑桌面吗？可参考课本P18“长见识”。
第四环节：说一说，评一评
1、谈谈今天的收获，你学会了什么？你的表现如何？请在课本P19学习程度条和评价留言上记录下来。
2、宣布比赛结果，全班鼓掌表示祝贺！
六、板书设计
留住网上的精彩
文字：选中文字——复制——粘贴
图片：图片——右键——图片另存为
歌曲：歌曲——右键——目标另存为
网页：文件——另存为
七、教学评价
1、评价学生
教学过程中教师应对操作比较困难的学生给予适当的指导和激励，要让每一个学生都积极主动地参与到教学活动中来。要给予学生及时的表扬和鼓励，让每一位都能获得成功的体验。
2、教学反思
在本节课中，教师要根据学生的实际情况进行评估和分析，及时调整教学的模式和方法，
突破教学的重点与难点，使每个学生都能够掌握从网上收集信息的技能，让学生的综合能力得到发展。

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