高二上古诗核心素养之读懂诗歌2
《李凭箜篌引》《锦瑟》
任务一：考试情境下读懂诗歌
读懂诗歌六合一
一看标题，明题材，调动题材与内容情感储备库
二看作者，知人论世，联想作家的个性与丰富性
三看文本，景物重调，诗眼圈情感
四看注释，知人论世，典故破解
五看选项，ABCD组合把握诗歌大方向
六看主观题，偶有启发
反复诵读，尝试根据“六合一”理论，完成诗歌内容与主题概括
《李凭箜篌引》通过写
表达
李凭箜篌引李贺
吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。
昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。
女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。
吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。
【阅读训练】
1.下列诗句中加线词解释不当的一项是（）
A．吴丝蜀桐张高秋张：演奏B．空山凝云颓不流颓：崩塌
C．十二门前融冷光融：沉浸在D．石破天惊逗秋雨逗：引
2.对下列诗句内容解说不正确的一项是（）
A．“吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。”这里的“吴丝”是指吴地盛产的蚕丝，适于做弦；“蜀桐”是指四川所产的桐木，是做乐器的优质木材。这两句描述了箜篌构造精良、工艺精湛。
B．“十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。”这里的“十二门”是指当时的长安城门；“二十三丝”是指箜篌的弦数，此处代指乐声。
C．“梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。”“老鱼”和“蛟”本已老弱无力，现在竞伴着音乐的旋律腾跃起舞。这种出人意料的形象描写，写出了音乐的神奇魅力。
D．“吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。”这里的“露脚”指像雨点一样连续下落的露珠，这两句形容音乐的感人至深。
兔六3.对本诗的艺术手法分析不当的一项是（）
A．前四句，诗人故意突破按顺序交代人物、时间、地点的一般写法，先写琴、写声，然后写人，这样，突出了乐声，有先声夺人的艺术力量。
B．第五、六句分别“以声”“以形”写声，写出了乐声的起伏多变，优美动听。
C．第七、八句起到篇终，借助丰富的想像力，扩大了诗的意境，写出了音乐的神奇魅力。结尾两句用吴刚、玉兔静止的动作，进一步烘托了乐声的效果
D．这首诗最大的艺术特点是想像奇特，通过对乐声及其效果的描绘，借助诗人自我感受的直接描述，构成了赏心悦目的艺术境界。
任务二：精读诗歌，把握艺术手法
【阅读训练】
4.试赏析诗人写“吴丝蜀桐张高秋”的独特之处。
5清人方扶南把这首诗与白居易的《琵琶行》、韩愈的《听颖师弹琴》推为“摹写声音之至文”，请结合五六两句谈谈你的理解。
6.有人评价李贺诗歌“想象特异、构思奇诡”，请结合诗歌具体分析
任务三：对比阅读，拓展延伸
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