申请我的博客教学设计
《申请我的博客》教学设计
教学目标：
1、了解博客的含义。
2、知道博客用于发布信息。
3、学会申请和登录博客。
4、学会对博客进行适当的美化。
学科核心素养分析：
让养成利用信息技术促进学习和改善生活的意识和态度；引导学生积极、健康地使用信息技术。
教学重点：
1、了解博客的含义。
2、知道博客用于发布信息。
教学难点：
1、了解博客的含义。
2、能根据学习和生活的需要，使用博客进行交流和发布信息。
课时：1课时
教学过程：
一、情景导入
申请博客帐号1、师：打开“学校数字化平台”，浏览其班级及课任教师的博客。
2、师：打开儿童博客网，浏览其中儿童博客。
3、揭题：博客就是网络日志，用文字、图片等记录身边发生的事，发表自己的想法。与普通日记不同，博客是公开的，可以和大家分享。
二、认识感知
1、指导学生打开儿童博客网或其他如搜狐、新浪博客。
2、学生自主阅读博客中的文章，浏览相册中的照片。
三、新授
1、申请博客
（1）师：（以儿童博客网为例）演示讲解个人博客的申请。
（2）学生尝试操作。
（3）教师重点提醒：记住自己的【用户名】及【密码】。
2、美化博客
（1）师：演示【修改头像】方法。
（2）学生尝试操作。
四、拓展延伸
1、学生尝试美化博客其他内容：版式等。
五、交流展示
1、选择学生注册及美化的个人博客展示，生自评。
2、学生互评，师点评。
六、小结。
教学反思：
网上有很多网站可以申请免费的博客，本节课是以“网易博客”为博客申请的平台，使其成为学生学习交流的重要工具，为以后的学习打下基础。
注册的阶段看起来比较复杂，但实际上学生操作的时候还是比较简单的。总体来看完成任务还是很顺利。写日志和发帖子很相似，继续使用迁移的方式，甚至有些学得比较快的学生，在我还没有提到的时候，就通过阅读教材自己发表了日志了。
这课有部分知识和论坛的注册比较类似，我注意让学习比较快的学生去帮助有困难的学生，所以这节课的整体任务完成较好。

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