姓名 班级 学号
………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题…
工业大学专业课程《心理学》真题练习试卷A卷 附解析
考试须知：
1、考试时间：120分钟，本卷满分为100分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、班级、学号。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。
一、填空题（共10小题，每题2分，共20分）
1、性格的情绪特征主要有：情绪强度特征、情绪稳定性特征、______特征和______特征。
2、根据创造程度不同，把随意想象分为______和______。
3、性格的形成和发展是______因素和______因素相互作用的结果。
4、能力按照它参与其中的活动的性质可划分______和______。
5、感觉是人脑对直接作用于______的客观事物的______的反映。
6、观察过程总是伴随着______活动，因此有把观察称为______。
7、情景记忆是个人以亲身经历的、发生在一定______和______的事件（情景）为内容的记忆。
8、从______到______是性格形成的最主要的阶段。
9、在心理学发展过程中, 罗杰斯属于______心理学流派的心理学家。
10、表象是从______到______的过度阶段，是认识过程中的重要环节。
二、选择题（共20小题，每题1分，共20分）
1、因素说认为品德构成的要素是道德行为和（ ）
A.道德认识
B.道德意识
C.道德意志
D.道德情感
2、下列属于社会文化的是（ ）
A.学校文化
B.民族文化
C.企业文化
D.制度文化
3、（ ）年,冯特在德国的莱比锡大学建立第一个心理学实验室被界定为心理学的诞生。
A.1789
B.1879
C.1798
D.1897
4、"一俊遮百丑"、"一坏百坏"描述了社会认知信息整合过程中的（ ）
A.首因效应
B.近因效应
C.晕轮效应
D.刻板印象
5、（ ）指的是个人按自定标准评价自己的行为之后，在心理上对自己所做的奖励或惩罚。
A.直接强化
B.间接强化
C.奖惩
D.自我强化
6、在非对抗性态度的条件下，用含蓄、间接的方式对他人的心理和行为产生影响，使之产生一致性，称为（ ）
A.从众
B.顺从
C.暗示
D.模仿
7、用标准化量表对个体的心理特征进行研究的方法是（ ）
A.实验法
B.观察法
C.调查法_
D.测验法
8、把特质划分为表面特质和根源特质的心理学家是（ ）
A.奥尔波特
B.卡特尔
C.吉尔福特
D.艾森克
9、人类主要的社会性动机是（ ）
A.饥饿动机和干渴动机
B.成就动机和交往动机
C.好奇动机和探索动机
D.探索动机和操弄动机
10、教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是（ ）
A.教学设计能力
B.教学组织能力
C.教学决策能力
D.教学监控能力
11、气质类型在社会上评价是（ ）
A.都是好的
B.都是坏的
C.有好有坏
D.无好坏之分
12、在解决问题的过程中，对解答问题有启示作用的相类似的事物或现象是（ ）
A.原型
B.定势
C.迁移
D.变式
13、“北方人比较毫爽、耿直，南方人比较精明、感情细腻”这种区分是（ ）
A.首因效应
B.近因效应
C.晕轮效应
D.刻板印象
14、受经验与习惯的影响而产生的心理活动的准备状态，它影响问题的解决时的倾向性，这是（ ）
A.定势
B.迁移作用
C.动机状态
D.变式
15、问题解决效率受问题的难易和问题解决者情绪状态的影响当在解决难度大的问题时其动机水平应处于（ ）水平。
A.强
B.弱
C.中等
D.偏低
16、医生根据病人的体温、血压、心电图等检查资料确诊病患，这属于下列哪种思维特性？（ ）
A.间接性
B.概括性
C.预见性
D.抽象性
17、多血质的高级神经活动类型的基本特征是（ ）
A.强、平衡、灵活
B.强、不平衡
C.强、平衡、不灵活
D.弱
18、创造性思维中能对问题提出超乎寻常的新颖独特的见解的思维特征是（ ）
A.流畅性
B.变通性
C.新颖性
D.独特性
19、个性心理特征是在（ ）实践的基础上形成和发展起来的。
A.认知过程
B.情感过程
C.意志过程
D.认知过程、情感过程、意志过程
20、看到别人穿时装，自己也去买来穿上，属于（ ）
A.服从
B.从众
C.模仿
D.暗示
三、名词解释（共8小题，每题2分，共16分）
1、前摄抑制：
2、实验法：
3、能力：
4、记忆：
5、定势：
6、心理学：
7、首因效应：
8、再造想象：
四、判断题（共10小题，每题1分，共10分）
1、（ ）动机越强，则学习效率越高。
2、（ ）后学习的材料对先前学习材料的干扰作用叫做正迁移。
3、（ ）印度狼孩“卡玛拉”事件说明了社会现实与生活实践在人心理发展中的重要性。
4、（ ）“天生的聋子决不能想象出悠美的音乐，天生的盲人决不能想象出春天的美景。” 说明想象是有现实基础的，材料来自客观现实。
5、（ ）虚幻的想象是不受现实制约的。
6、（ ）创造想象与再造想象最主要的区别在于有无创造性。
7、（ ）虚幻的想象是不受客观现实制约的。
8、（ ）差别感觉阈限越大，则差别感受性越强。
9、（ ）虚幻的想象是不受现实制约的。
10、（ ）气质具有天赋性，“江山易改，本性难移”，因此，气质是不能改变的。
五、简答题（共6小题，每题4分，共24分）
1、气质类型的教育意义。
2、动机的功能有哪些？
3、表象和想象有哪些区别与联系？
4、什么是再造想象？再造想象的形成与发展应具备哪些基本条件？
5、什么是印象形成中的认知偏差？什么是归因过程中的归因偏差？
6、作为教师应该如何帮助学生进行有效复习以提高学习效率？
六、论述题（共1小题，每题10分，共10分）
1、论述知觉的特性？
参考答案
一、填空题（共10小题，每题2分，共20分）
1、情绪持久性 主导心境
2、再造想象 创造想象
3、遗传 环境
4、模仿能力 创造能力
5、感觉器官 个别属性
6、思维 思维的知觉
7、时间 地点
8、出生 5、6岁
9、人本主义
10、再造想象 创造想象
二、选择题（共20小题，每题1分，共20分）
1、B
2、B
3、B
4、C
5、D
6、C
7、D
8、B
9、B
10、D
11、D
12、A
13、D
14、A
15、B
16、A
17、A
18、C
19、D
20、C
三、名词解释（共8小题，每题2分，共16分）
1、前摄抑制：是指先学习与记忆的材料对后继学习与记忆材料的干扰。
2、实验法：实验法是指有计划、有目的的控制条件，使被试产生某种心理现象，然后进行分析研究的方法。
3、能力：是指能够顺利完成某种活动所必须具备的个性心理特征，即能力是直接影响活动效率，使活动得以顺利进行的心理特征。
4、记忆：是过去经验在人脑中的反映。人们感知过的事物、思考过的问题、体验过的情感和从事过的活动，都会在人们头脑中留下不同程度的印象，这就是记的过程；在一定的条件下，根据需要这些储存在头脑中的印象又会被唤起，参与当前的活动，得到再次应用，
这就是忆的过程。
5、定势：又称为心向，是指人的心理的活动的准备状态。定势是个体按照某种比较固定的方式去解决问题的一种心理倾向。
6、心理学：是研究人的心理活动及其发生发展规律的科学。
7、首因效应：指的是人们在对他人总体印象的形成过程中，最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象。
8、再造想象：是指根据语言的描述、图形或符号示意，在人脑中产生的有关事物新形象的过程。
四、判断题（共10小题，每题1分，共10分）
1、错
2、错
3、对
4、对
5、错心理学专业课程
6、错
7、错
8、错
9、错
10、错
五、简答题（共6小题，每题4分，共24分）
1、（1）教师要善于区别和正确对待学生气质类型的特点。
（2）针对学生的具体气质特点进行个别施教。
版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。
发表评论