部编版四年级上册语文《纳米技术就在我们身边》优秀教案
部编版四年级上册语文《纳米技术就在我们身边》优秀教案
【教学目标】
1.整体感知课文内容，理清文章条理，正确、流利地有感情的朗读课文。
2.抓住关键语句，了解纳米有关知识，以及纳米技术在人们生活中的运用。
3.通过本课的学习，激发学生热爱科学、学科学的精神，培养正确的科学观念。【教学重点】
1.培养学生通过各种渠道收集信息的能力了解纳米有关知识。
2.自主、合作探究“纳米技术新奇”的具体体现。
【教学难点】
1.培养学生通过各种渠道收集信息的能力。
2.有科学依据的大胆想象，培养学生的科学精神和创造能力。
【教学准备】
1.收集有关纳米知识的课外阅读材料.
2.多媒体课件.
【教学过程】
一、视频导入，激发兴趣.
（1）看视频。同学们这是哪部电视剧中的镜头？《西游记》里，孙悟空变成一只虫子瞬间随意消逝变化落入铁扇公主的茶杯里，孙悟空进入铁扇公主肚子里的镜头。现在所有这一切电影中的镜头都不是在科幻世界里，不是在神话故事里，而是在离我们只有几年之遥的纳米时代！那么什么是纳米?什么是纳米技术?大家想不想了解有关这方面的知识?  今天我们大家共同走进《新奇的纳米技术》这篇课文，去感受纳米技术的新奇。多媒体出示课题。
（2）伸出手指和老师一起书写课题，齐读课题。
同学们，当你读了这个标题，你最想知道些什么？
（学生可能会说：什么是纳米？什么是纳米技术？纳米的新奇具体体现在哪些地方？）
二、出示目标：
1.整体感知课文内容，理清文章条理，正确、流利地有感情的朗读课文。
2.抓住关键语句，了解纳米有关知识，以及纳米技术在人们生活中的运用。
3.通过本课的学习，激发学生热爱科学、学科学的精神，培养正确的科学观念。
三、检查预习。
我会读。
纳米微米显微镜碳纳米管癌症病灶
四、初读课文，读准字音，读通句子。
1.思考：这篇课文主要讲了有关纳米的哪些知识？
简述：这篇科学小品文向我们简单而准确地介绍了纳米，纳米技术等科学知识，展示了纳米技术美妙的前景.
2.理清文章条理，课文分为几部分？
课文分四部分：
第一部分：（第1自然段）总讲21世纪是纳米的世纪。
第二部分：（第2自然段）具体介绍什么是纳米技术
第三部分：（第3-4自然段）在我们身边的纳米技术，以及纳米技术能让人更健康。
第四部分：（第5自然段）不远的将来，纳米技术将改变我们的生活。
五、默读第2自然段，什么是纳米技术？边读边画句子。
课件出示：
这种小小的物质拥有许多新奇的特性，纳米技术就是研究并利用这些特性造福于人类的一门学问。
1.这种小小的物质有多小？纳米？
课件出示：
纳米技术的研究对象一般在1纳米到100纳米之间，不仅肉眼根本看不见，就是普通的光学显微镜也无能为力。
师纳米技术就是研究这么小的物质变化的特性。
师补充说明：人的一根头发直径约0.6毫米，它有多少纳米，约60万纳米），感受纳米这个长度单位本身的微小。
2.这段话围绕那句话来写的？采用了哪些说明方法？
师小结：纳米技术很神奇，把我们的感受放入这段话读一读。
六、阅读探究（第三部分），出示学习提示：
1.自由朗读课文，出每段话的中心句。边读边画出我们身边哪些方面运用了纳米技术？说一说，从中你感受到了什么？
2.四人小组选一个喜欢的自然段合作交流，用简洁的语言说说纳米纸有那些神奇之处？把感受送入课文读一读。
3.汇报探究结果。（第三自然段）课件出示：
纳米技术就在我们的身边。冰箱里面用到一种纳米涂层，具有杀菌和除臭功能，能够使食物保质期和蔬菜保鲜期更长。有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍，而且非常轻，将来我们有可能坐上“碳纳米管天梯”到太空旅行。在最先进的隐形战机上，用到一种纳米吸波材料，能够把探测雷达波吸收掉，所以雷达根本看不见它。
生  1 我们小组展示第三自然段，中心句是：纳米技术就在我们的身边。保质期？
生2家用电器、碳纳米管、战斗隐形飞机上可以采用。
生3 我们是从这几个句子体会到的。读句子
生4谈感受。纳米技术的运用让我们的生活更加幸福、方便……欣赏小组的朗读。课件出示图片。
四人小组汇报展示第四自然段。课件出示：
纳米技术可以让人们更加健康。利用极其灵敏的纳米检测技术，可以实现疾病的早期检测与预防。未来的纳米机器人，甚至可以通过血管直达病灶，杀死癌细胞。生病的时候，需要吃药。现在吃一次药最多管一两天，未来的纳米缓释技术，能够让药物效力缓慢地释放出来，服一次药可以管一周，甚至一个月。
生1  中心句病灶？
生2医学上采用纳米技术检查身体、纳米机器人做手术可以大大减轻病人的痛苦。纳米缓释技术延缓药性。
生3读句子
课件出示图片。
师小结：的确，近几年来，随着科学技术的高速发展，纳米技术在人类生活
生活中哪些是纳米技术中的运用，必将是健康生活的好帮手。纳米技术正在改善着、提高着人们的生活质量。
七、纳米技术对于人类的发展前景如何? 齐读最后一段。课件出示：
纳米技术将给人类的生活带来深刻的变化。在不远的将来，我们的衣食住行都会有纳米技术的影子。
在不远的将来说明了什么？衣食住行说明了什么？
八、纳米情报站，展示神奇
把教师收集到的有关纳米技术的新产品向学生作介绍：
课件出示：资料说明
图片1：美国已研制成功的“自净”玻璃；图片2：
图片3：图片4：图片5：图片6：
师小结同学们欣赏了这么多图片，让我们深切得感受到21世纪必将是纳米的世纪。
课件出示：
纳米技术是20世纪90年代兴起的高新技术。如果说20世纪是微米的世纪，21世纪必将是纳米的世纪。
纳米技术将给人类的生活带来深刻的变化。在不远的将来，我们的衣食住行都会有纳米技术的影子。
齐读，感受首尾照应。
九、拓展延伸
大胆想象，创造神奇（多媒体展示标题）
同桌两人开动思维，根据自己的想象和创造力，运用纳米材料和技术来发明创造一些物品，并作简介介绍。
1.小组交流；
2.全班交流，教师适时表扬鼓励。
师小结：同学们的想象是即大胆又神齐，老师相信在科技飞速发展的今天，你们的大胆想象一定会变为现实，在不久的几年时间内纳米技术改善着、提高着人们的生活质量，一定是人们健康生活的好帮手。
十、同学们学习了这篇课文你们有什么收获？
师总结：作者用简洁生动的语言向我们介绍了纳米、纳米技术等科学知识，并采用列数字、下定义、举例子等说明方法满怀激情的向我们展示了纳米时代纳米技术美妙的应用前景。这节课我和同学们一起科海遨游，领略了纳米的新奇，体验了阅读的快乐。
十一、科海冲浪，搜罗神奇（作业）
1.请以四人为一小组，查阅报刊、杂志，或上互联网查阅资料，每一个小组办一份以纳米科技为主要内容的手抄报。
2.请同学们学习《新奇的纳米技术》的写作方法，写一写你发明的利用纳米技术制作的生活中的物品。
板书：
纳米（小）
纳米技术（高）｝改变生活
应用前景（广）

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