部编版四年级下册课文7《纳米技术就在我们身边》导学案
年级：四年级 科目：语文
单元 | 第二单元 | 课题 | 7 纳米技术就在我们身边 |
课时 | 2课时 | ||
学习目标 | 1、认识“乒、乓”等12个生字，读准多音字“率”，会写“纳、拥”等15个字，会写“纳米、无能为力”等17个词语。 2、结合课文内容和相关资料，联系实际，体会纳米技术在生活中的运用，培养学科学、爱科学的精神。 | ||
学习重难点 | 1、抓住关键语句，有目的地筛选信息，了解纳米有关知识。 2、培养学生通过各种渠道收集信息的能力。 3、有科学依据的大胆想象，培养学生的科学精神和创造能力。 | ||
本 课 知 识 点 | 思考： 1、什么叫纳米？什么叫纳米技术？ 2、纳米技术可以为人类做哪些事情？给我们的生活带来哪些便利？ 知识梳理： 一、作者介绍 刘忠范，男，汉族，1962年10月生，吉林九台人，2007年12月加入九三学社，1990年4月参加工作，研究生毕业（日本东京大学光电化学专业），工学博士，教授，中国科学院院士。 二、字词荟萃 1、我会读 2、我会写 3、认读词语： 纳米 拥有 冰箱 功能 蔬莱 释放 材料 钢铁 隐形 健康 细胞 缓慢 疾病 预防 病灶 需要 深刻 探测 4、理解词语：生活中哪些是纳米技术 无能为力：用不上力量；没有能力或能力达不到。 杀菌：用日光、高温、过氧乙酸、酒精抗生素等杀死病菌。 病灶：机体上发生病变的部分。 纳米缓释技术：这是一个纳米技术的问题，就是把材料（一般是药物）用纳米材料包起来或直接做成纳米材料，在一定环境下使它缓慢地释放出来的技术。 纳米机器人：是机器人工程学的一种新兴科技，纳米机器人的研制属于分子纳米技术的范畴，它根据分子水平的生物学原理为设计原型，设计制造可对纳米空间进行操作的“功能分子器件”。 微米：微米是长度单位。1微米相当于1米的一百万分之一。 直径：是指通过平面图形或立体(如圆、圆锥截面、球、立方体)中心到边上两点间的距离。 隐形战机：通常是指在电磁、可见光、红外、声学等方面难以探测或跟踪的战斗机，其中最主要的就是电磁隐形。 雷达：测定目标位置的无线电装置或系统。 四、段落大意 第一部分（1）:写21世纪是纳米的世纪。 第二部分（2~4）:具体介绍什么是纳米技术，以及纳米技术的应用。 第三部分（5）:写在不远的将来，纳米技术将改变我们的生活。 五、课文主题 这是一篇介绍纳米、纳米技术的科普说明文。作者以通俗易懂的语言向我们科普了什么是纳米技术，让我们知道了生活中就有纳米技术的影子，以及纳米技术对人们身体健康起到的作用，增进了我们对纳米技术的了解，拉近了我们与科技的距离，培养了学科学、爱科学的兴趣。 六、问题归纳 1、什么是纳米技术？ 是研究并利用1纳米到100纳米之间的物质的特性造福于人类的一门学问。 2、纳米技术给我们的生活带来哪些便利？ ①利用纳米材料，冰箱可以抗菌：纳米涂层具有杀菌和防臭的功能，使食物和蔬菜保鲜时间变长。 ②坐上“碳纳米管天梯”到太空旅行。 ③隐形战机利用纳米吸波材料把探测雷达波吸掉，使雷达根本看不见它。 3、作者是如何说明纳米技术就在我们身边的? 作者为了说明“纳米技术就在我们身边”，举了纳米涂层、碳纳米管、纳米吸波材料在生活中的应用的例子来说明。 4、纳米技术是怎样让人们更加健康的？ 为了说明这一观点，作者举了三个例子：运用纳米检测技术早期检测预防癌症；纳米机器人杀死癌细胞；纳米缓释技术治病。 | ||
作 业 | 第一课时作业：1、熟读课文。 2、用生字本书写15个生字：纳 拥 箱 臭 疏 碳 钢 隐 健 康 胞 疾 防 需 灶（格式和原来一样，每个一行，组词2个）。 第二课时作业： 1、抄写17个词语：纳米 拥有 冰箱 除臭 功能 蔬菜 材料 钢铁 隐形 健康 细胞 疾病 预防 病灶 需要 深刻 无能为力 2、查阅报刊、杂志，或上互联网查阅资料，制作一份以纳米科技为主要内容的手抄报。 | ||
（注：此导学案仅作为疫情防控时期指引学生线上学习使用，学生使用与否，遵从个人自愿原则）
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