第7课《纳米技术就在我们身边》
教材简析：
本文是一篇说明文。作者首先从纳米说起，介绍了什么是纳米和纳米技术，紧接着通过举例子、列数字、作比较等方法，告诉我们纳米技术就在我们身边，纳米技术可以让人类更加健康，纳米技术将给人类生活带来深刻的变化。全文篇幅不长，让我们对纳米技术有了比较清晰的了解。
教学目标：
1.认识本课的12个生字，会写15个常用字，能够把“碳纳米管天梯”等科技术语读正确。
2.在读课文的过程中能够提出不懂的问题，并在交流中梳理问题，尝试着结合课文内容查资料解答问题。
3.初步学习列数字、作比较、举例子等说明方法，并尝试着运用。
教学重难点：
1.读课文的过程中提出不懂的问题，并尝试解答。
2.初步学习常见的说明方法，并尝试运用。
教学过程:
第一课时
一、导入
1.21世纪是流光溢彩的世纪，科技的飞速发展，让很多神奇有趣的事物来到我们身边。看这样两幅图。瞧，衣服弄不脏，鞋子淋不湿，多么神奇！
2.其实，这些是纳米衣服、纳米鞋子。这节课,让我们走进课文，感受科技的魅力！读课题：《纳米技术就在我们身边》。
二、初读
1.请同学们自读课文，注意读准字音，读通句子。朗读时，把课文中的科技术语读正确，不懂的地方可以做标记。
2.出示生字。
（1）课文读完了，生字会读吗？跟老师读一读。
（2）请你自己读，把字音读准确。
（3）同学们，“率”是一个多音字，你能读准吗？率领 死亡率
师小结：多音字的读音要放在词句中，理解意思，才能读正确。
（4）变红的字要求会写，用你喜欢方式记一记。
师：这几个字老师提醒大家，先看“蔬”。
蔬：上下结构，上窄下宽，右下角的点不要落下。笔画多的字，注意穿插避让，请你在本子上写两个，书写姿势要端正。
康：半包围结构，写的时候要半藏半露，在本子上练写两个。
猜字谜：自大一点，什么字？是臭。它是上下结构，在本子写两个。
看图猜字：有火，是个“灶”字。“灶”是会意字，从火从土，意为火在土上燃烧。再写两个，注意“三个一”。
（4）接下来，请选择你认为难写的字，在本子上练写2个，时间三分钟。
3.科技术语能读准吗？一起来读。
微米碳纳米管探测雷达波隐形战机纳米缓释技术
师随机解释。
微米：是长度单位，1微米相当于1米的一百万分之一，它比纳米大。
碳纳米管：有着六边形的完美结构，非常轻。
隐形战机：不是看不见的战斗机，而是指雷达探测不到的，最主要的就是电磁隐形。
探测雷达波：是探测和定位雷达波。
纳米缓释技术：把材料或药物用纳米材料包起来或做成纳米材料，使药效缓慢释放出来的
技术。
三、再读感知，理清脉络
1.字词学完了，请你再读课文，想一想：课文围绕纳米技术写了哪些内容？
2.课文围绕纳米技术写了如下内容：
(1段)总述21世纪是纳米的世纪。
(2段)介绍什么是纳米，什么是纳米技术。
(3-4段)纳米的应用。
(5段)纳米技术的发展前景广阔。
师：其中，第三段写纳米技术与人们的生活相关，第四段写了纳米技术与人类的健康密切相连。
3.开头总体介绍，中间写了纳米的含义和应用，最后写纳米对未来的影响，这是怎样的结
构方式？
师：全文用总分总的结构方式，让文章更有条理，层次分明。
4.纳米技术在我们的身边，你有哪些不懂的，或者想继续探究的问题？（学生交流）这几个问题值得我们思考：
什么是纳米？
纳米技术是怎样的？
纳米有哪些具体的应用？
为什么说纳米技术就在我们身边？
四、作业
“学贵有疑”，请同学们带着这些问题，结合课文内容，搜集关于纳米技术的资料，下节课我们再继续探讨神奇的纳米世界。
第二课时
一、复习导入
1.上节课我们学习了《纳米技术就在我们身边》，这些生字词你还会读吗？（出示）一起读。
2.这节课，带着我们不懂的问题，继续探究纳米技术的奥秘。
二、细读课文
（一）学习第2段。
1.21世纪是纳米的世纪，请你读第二自然段，思考：什么是纳米？什么是纳米技术？
（1）纳米
①原来，纳米是非常非常小的长度单位。
②这个句子改成“纳米是非常非常小的长度单位。”
师：读这两句话，你觉得哪句话写得更好？为什么？（第2句好，运用列数字的说明方法，准确具体地写出纳米是很小很小的长度单位。）
③还有哪些句子也向我们生动地介绍了纳米是很小的长度单位？
如果把直径为１纳米的小球放到乒乓球上，相当于把乒乓球放在地球上。作者为了说明纳米的小，借助熟悉的事物作比较，让我们深刻体会到纳米的小。
④带着你的理解，再读读这句话。
（2）纳米技术
①纳米是很小的长度单位，所以，纳米技术的研究对象一般在1纳米到100纳米之间，不仅肉眼根本看不见，就是普通的光学显微镜也无能为力。
②师：“无能为力”是什么意思？“无能”是不能，“力”是力量。无能为力是指不能施展力量，或没有能力去做某事。近义词有：力不从心、力不能及、无可奈何、无计可施等。
③师：文中是谁“无能为力”？纳米技术的研究对象太小，肉眼看不见，光学显微镜也看不见，
而纳米技术却能做到，再次让我们感受到了纳米技术的“神奇”。
④把这一段再读一下吧。
（3）师：同学们，提出不懂的问题，还要学会尝试解决问题。在第二自然段的学习中，我们通过理解关键词句，在对比中理解感悟，明白了纳米和纳米技术在极小的微观世界里的神奇之处。
（二）学习第3、4自然段。
1.纳米技术的神奇，还体现在它的应用上。“纳米技术就在我们身边”，这是一个中心句，下文再列举事例说明，这是怎样的构段方式？（总分的构段方式）
2.纳米技术的应用，体现在生活中的哪些方面？
生：“冰箱里……更长”，这是纳米技术具有杀菌除臭功能。
生：“有一种……旅行”，说明“碳纳米管”结实轻便。
生：“在最……看不见它”，说明纳米吸波材料可以吸掉雷达波。
3.不管是家家必有的冰箱，还是“碳纳米管”材料，还是军事中用到的隐形战机，作者用举例子的方法，从不同的方面，写出了纳米技术的广泛应用，它就在我们身边，给我们带来神奇的体验。）
4.“纳米技术可以让人们更加健康”也是一个中心句。作者列举了哪些例子，说明纳米技术在医疗方面的应用？
生:“癌症很可怕……检测与预防”，说明纳米技术可以检测预防疾病。
生：“未来的……杀死癌细胞”，纳米技术可以杀癌细胞。
生：“生病的时候……甚至一个月”，纳米技术可以缓释药力。
④不管是疾病的预防，还是药物的缓释，都运用举例子的说明方法，介绍了纳米技术让我们的身体更健康，它不是高高在上，远离我们的科技，它就在我们身边，造福我们的生活。
（三）学习第5自然段。
1.结合课文内容和查的资料，说说你对“纳米技术就在我们身边”“纳米技术可以让人们更加健康”这两句话的理解。
生活中哪些是纳米技术2.“纳米技术就在我们身边”，课文当中列举了三个事例，除此之外，你还知道哪些事例？
如：有人研制“自洁玻璃”，油污和细菌沾染后，会变成气体或易擦的物质。玻璃天天亮亮的，过年的时候，也不用费九牛二虎之力擦玻璃啦。纳米技术做成的纳米服装，不沾脏东西，天天穿新衣，妈妈们也不用辛苦洗脏衣服了；纳米技术应用在陶瓷刀具上，增强陶瓷的韧性，让陶瓷坚固无比等。
3.“纳米技术可以让人们更加健康”，除了书中列举的例子，你还知道哪些？
如：纳米机器人可充当微型医生，当我们感冒时，不打针不吃药，在血液里植入纳米机器人，它会在体内到感冒病毒的源头，并到达病毒所在处，释放药物杀灭病毒。
4.正如文章最后一段说道：纳米技术将给人类的生活带来深刻的变化。在不远的将来，我们的衣食住行都会有纳米技术的影子。纳米技术就在我们身边，让我们的生活更美好。
5.学到这，你是不是对“纳米技术就在我们身边”“纳米技术可以让人们更加健康”的问题，有了更加清晰的了解？遇到不懂的问题，我们可以怎样解决？（生交流）
生：查资料，帮助我们理解不懂的问题。
生：理解关键词语，在对比中感悟。
生：练习上下文，结合生活经验解决问题。
生：可以多请教别人……
师：“三人行，必有我师焉。”虚心向家长、老师、同学们请教，我们获得的知识才能越来越多，今后同学们要多运用提到的方法，解决不懂的问题。
三、作业
同学们，这节课我们一起遨游了科技的世界，领略了纳米技术的神奇。课后，请你放飞思维，大胆想象：如果让你利用纳米技术，你会把它运用到生活中的哪些地方？
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