考编制机智问答幼儿园
考编制机智问答幼儿园
1.行动研究在学前教育研究中的应用。
①促进幼儿教师的专业发展；
②克服了教育理论与教育实践相脱节的弊端；
③可以给师范生提供大量的实际工作案例；
④有利于提高幼儿园行政管理的效能。
2.简述陈鹤琴的幼儿园课程理论。
1.课程的中心：环境（大自然、大社会是我们的活教材。）
2.课程的结构：五指活动（健康、社会、科学、艺术、文学）
3.课程的实施：整个教学法，主张游戏式教学。
6.幼儿教师的职业素养
7.幼儿教师的专业发展阶段
8.简述科学儿童观的内容
（一）儿童有各种合法权利
（二）儿童的成长受制于多种因素
（三）儿童发展的潜力要及时挖掘（关键期）
（四）儿童是连续不断发展的
（五）儿童发展具有差异性
1.儿童发展有性别差异
2.儿童发展有个体差异
3.儿童发展有文化差异
（六）儿童通过活动得到发展，活动是幼儿发展的基础和源泉。
9.建立良好师幼关系的策略有哪些
考编制1.关儿：这是对幼儿教师的基本要求。
2.与幼儿经常性的平等交谈
3.参与幼儿的活动
4.与幼儿建立个人关系
5.积极回应幼儿的社会性行为
11.教师如何指导幼儿进行观察？
（1）观察前做好准备；
（2）激发幼儿兴趣；
（3）多提出启发、开放性的问题；
（4）观察结束后进行总结性谈话
（5）重点在于教会儿童观察的方法
13.幼儿园主题活动的特点
（一）知识的横向联系
（二）整合各种教育资源
（三）生活化、游戏化的学习
（四）富有弹性的计划
（五）需要刻意遵循儿童“前学科”知识经验的建构规律（整体性）

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