小学教师考编制名词解释

名词解释（15 题）
2.学制
3.有意识记
4.教学原则
5.自我效能感
6.晶体智力
7.班级授课制
8.上位学习
9.教学策略
10.最近发展区
11.教师威信
12.课外教育
13.隐性课程
14.校本课程
15.原型启发

参考答案：
1.教育功能指教育者在教育教学活动中通过教育媒介对受教育者的个体发展和社会发展所
产生的影响和作用。
【命题立意】本题主要考查考生对教育功能的掌握情况。★★★2.狭义的教育制度指学校教育制度，简称学制，是一个国家各级各类学校的总体系，具体规
定各级各类学校的性质、任务、要求、入学条件、修业年限及它们之间的相互关系。
【命题立意】学制的概念非常重要，是经常考查的内容。★★★★
3.有意识记是有明确的目的，并运用一定方法的识记，在识记过程中需要一定的意志努力。
【命题立意】本题考查考生对记忆的相关内容的掌握情况。★★★
4.教学原则是根据对一定的教学目的和教学过程规律的认识而制定的指导教学工作的基本
准则。
【命题立意】本题主要考查考生对教学原则的认识。★★★★
5.自我效能感是指人们对自己实现特定领域行为目标所需能力的信心或信念。
【命题立意】考查学习理论中的关键概念。★★★★
6.晶体智力是一个人通过其流体智力所学到的并得到完善的能力，是通过学习语言和其他经
验而发展起来的。
7.班级授课制是把学生按年龄和文化程度分成固定人数的班级，教师根据课程计划和规定的
时间表进行教学的一种组织形式。
8.
8.上位学习又称总括学习，是在学生掌握一个比认知结构中原有概念的概括和包容程度更高
的概念或命题时产生的。
9.教学策略指教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划。
10.儿童的现有水平和通过训练和学习后可能达到的发展水平之间的差异就是最近发展区。
11.教师威信是教师具有的一种使学生感到尊敬和信服的精神感召力量。
12.考编制课外教育是指在课程计划和学科课程标准以外，利用课余时间，对学生施行的各种有目
的、有计划、有组织的教育活动。
13.隐性课程是亦称潜在课程、自发课程，是学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程。
14.校本课程即学校课程，是学校在确保国家课程和地方课程有效实施的前提下，针对学生
的兴趣和需要，结合学校的传统和优势以及办学理念，充分利用学校和社区的课程资源，自
主开发或选用的课程。
15.原型启发是指从其他事物上发现解决问题的途径和方法。

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