《人的生殖和发育》(第一课时)
教学设计
【教学设计思路】
“人的生殖”不仅是七年级（下）生物第一章的一个重点，也是七年级学生青春期生理、心理上具有重要教育意义的一课。上好这一课，无疑对学生高尚情操的培养，正确爱情观、人生观的形成，以及良好社会道德感、责任感的养成具有重要作用。为此我精心设计教学，以父母生育、养育我；我敬爱、报答父母为主线，充分利用图片资料和多媒体的喧染气氛的作用，前后呼应，把人体生殖知识的教学与情感、态度、价值观的教育有机地结合起来，收到了良好的教学效果。
【教学目标】：
1、知识目标：
（1）识别男性和女性生殖系统的基本结构，说明各部分的结构和功能。
（2）认识生殖细胞—精子和卵细胞，能描述受精的过程及胚胎发育的过程。
2、技能目标：
（1）通过学生阅读、小组讨论等活动，培养学生的自学阅读能力、表达能力。
（2）培养学生读图能力，从中获取相关信息并处理信息的能力。
（3）指导学生对知识进行归纳总结，培养学生整理知识，构建体系的能力。
3、情感目标：
（1）关注青春期的生理卫生和身心健康。
（2）启发学生认识生殖和发育是普遍存在的生命现象，端正学习态度，从而深刻理解“精卵结合孕育新的生命”的真正含义。
【教学重、难点】：
1、重点：
（1）男女生殖系统的结构和功能
（2）受精过程和胚胎发育
2、难点：受精作用及胚胎的发育过程
【教学方法】：
1、教法：根据教参，本节课第一课时只安排人的生殖系统的教学，考虑到本节课利用多媒体, 扩展知识容量完全可能，在授课过程若能巧妙地将新增内容穿插进去，不仅不会占用原有的教学时间，反而使整堂课更充实，增强教学效果。因此便将第一课时内容扩展到胚胎发育的教学。根据本节特点，主要采取以下方法进行教学：
（1）讲授法 （2）多媒体展示 （3）情境教学法 （4）导读—自主学习教学法
2、学法：阅读、观察思考，活动探究，归纳总结。
【课前准备】
1人是用什么繁殖、学生：收集有关酒精、烟草和某些药物对胎儿的不利影响的资料。从父母那里了解生育、养育自己的情况；
2、教师：自制课件，男性、女性生殖系统结构模型、图片等。
【教学过程设计】：
一、 激趣导入，明确目标：
由学生唱《世上只有妈妈好》的亲情氛围中，提出问题：
1、我们人类的祖先是古代的类人猿,那么你又是怎么来到这个世界上的呢？
2、为什么一定要爸爸、妈妈两个人才能生出你来呢？爸爸妈妈的生殖细胞经过怎样结合才能形成受精卵，才能生出来的？
3、人的生殖也是生物界的普遍现象，是所有生物的共同特征。那么我们人的生殖细胞分别叫什么？是怎么产生的？又是怎样结合的呢？
学生争论、回答后师揭示课题。
设计意图:巧设情景，增强课堂教学的趣味性、生动性，有效地激发学生欲望。
允许学生争论并说出判断依据，激发学生学习本节课的兴趣。
二、 创设情境，讲授新课：
引入：那么，妈妈的肚子里怎么会有了你？你在妈妈的肚子里是怎样一天天长大的？这恐怕有些父母也说不清楚，也有些父母认为生殖问题太敏感，常避而不答。其实，人的生殖同被子植物的开花结果相类似，也是由雌雄两性生殖细胞相结合，形成受精卵的那一刻开始的。接着这个小小的受精卵通过胚胎发育慢慢形成新个体。相信通过这节课的学习，你会有科学的认识。
（一）人的生殖系统及各器官功能：
1、出示两张婴儿图片：
师引导：大家互相观察一下，你们想想男女同学外观上有什么明显差别吗？请大家看看这两张相片，猜猜看哪个是男孩，哪个是女孩？
生观察后表示看不来。
师：看来，小时候男女外貌上差别不大。那人们主要依靠什么来确定其性别的呢？
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