第12课《歌唱的艺术处理 》
课  题
第十二课《歌唱的艺术处理 》 草原之夜 原唱
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主备
宋金效
审核
教
学
目
标
知识技能
演唱时能较好的揭示歌曲的思想性和艺术性，促使学生有感情地表现歌曲，并受到歌曲艺术感染，进行审美教育。
过程与方法
正确把握歌曲演唱中的情感表达，学习歌曲演唱的情感处理。
情感价值
理解声音的高低、强弱以及彩的变化，学习歌曲演唱声音的变化对比处理。
教学重点
正确把握歌曲演唱中的情感表达，学习歌曲演唱的情感处理。
教学难点
在演唱中表现歌曲的韵味。
教学步骤：（体现教学过程、时间安排、板书设计、学法指导、小结、
作业布置、教后反思（实际教学效果及改进设想）等）
教学手段、方法
1、导入新课：
1988年中央电视台拍摄了大型专题片《共和国之恋》。这是一部讴歌科技知识分子的大型系列片。共十一集。写出了科学家钱学森、邓稼先等老一辈科学家他们在新中国成立之初，放弃了国外享有的名誉和财富，毅然选择了从国外返回祖国那种对祖国母亲的深深的情感。这节课我们就要学习该系列片的主题歌《共和国之恋》。又名《生死相依我苦恋着你》。
也让我们感受到了科学家们那种对祖国忠贞不渝的爱国热情。在今天，我们
怎样来理解爱国主义的含义
二、新课讲授
1．创设情景，再现情感的处理
播放电视片《共和国之恋》片段。先让学生理解剧中科学家们放弃国外的优越的条件，经过千辛万苦，回到祖国，为祖国建设贡献力量的这种爱国主义的精神，再让学生演唱歌曲《生死相依我苦恋着你》。
2．以情带声，声情并茂的处理
　 （1）集体演唱《节日欢歌》
要求表现高兴欢乐情绪，声音要有光彩、流畅生动，声音位置较高，音量不必太强。
（2）欣赏歌曲《松花江上》
体会歌曲所表现的强烈悲痛情绪，以及演唱者的表现方式：用较少气息、较强力量加强声音力度，而不使声音全部出来，产生一种压抑、强忍的听觉效果。
（3）集体演唱《草原之夜》
要求在平静气息上用较高的声音位置柔和、抒情、轻松地演唱。演唱时，注意体会民族音乐特有的韵味。
    （4）播放电视片《共和国之恋》片段。先让学生理解剧中科学家们放弃国外的优越的条件，经过千辛万苦，回到祖国，为祖国建设贡献力量的这种爱国主义的精神，再让学生演唱歌曲《生死相依我苦恋着你》。
三、课堂互动
  1、系列片《共和国之恋》讲述的是怎么样的一个故事？
片中的主要人物是谁？
2、你认为这部系列片要体现的是一种什么样的情感？课堂小结
3、声乐是音乐艺术的一种重要形式，它以歌声为主要手段，表达人的内心情感。怎样对歌曲进行艺术处理，通过美好声音，清晰的语言表达真实的情感，扣动听众的心弦，引起感情共鸣是这节课同学们要探索的重点。
四、课堂小结
同学们学习了这首悠扬、深情的歌曲，唤起了我们对祖国母亲浓浓的深情。   
也让我们感受到了科学家们那种对祖国忠贞不渝的爱国热情。在今天，我们
怎样来理解爱国主义的含义。爱国不能是一句空话。爱国离我们并不遥远。节约每粒米、每度电、每滴水都是节约国家的资源。都是爱国。拾起每一片废纸、垃圾也是爱国。作为中 国人就要爱过中国节、买中国货、吃中国菜……。我们也许无法在左右别人的言行。但我们至少能让自己保持一颗赤诚的爱国之心。我们要用我们的言行尽量影响周围的人。
五、课后反思

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