拍手歌教案
房县东城小学集体备课
班    级
二（    3  ）
学  科
语文
教学内容
拍手歌
主备人
李清云
主备
时间
9.17
教学目标
1.认识“世  界”等13个生字，会写“歌  丛”等10个生字，了解“隹  鸟”偏旁表意的特点，会写“丛林    深处”等5个词语。
2.能正确、流利地朗读儿歌，读出儿歌的节奏，体验儿歌带来的快乐。
3、能感受动物生活的自由，快乐，产生保护动物的意识。
教学重点
朗诵背诵儿歌，了解“隹  鸟”偏旁表意的特点，用部件归类法识字。
教学难点
能感受动物生活的自由，快乐，产生保护动物的意识。
教学准备
多媒体
课时分配
2
教学过程
第一课时
学习目标：1.认识“世  界”等13个生字，会写“歌  深    处  六  丛”等5个生字，了解“隹  鸟”偏旁表意的特点。
2.能正确、流利地朗读儿歌，读出儿歌的节奏，体验儿歌带来的快乐。
学习过程：             
一、展示图片，谈话导入，揭示课题
1.  课件展示动物图片，引导学生说说认识其中的哪些动物，告诉学生这些动物就藏在今天要学习的课文中。
2.  揭示课题，板书“拍手歌”，学生齐读。学习生字“歌”。
3.  认识“拍手歌”。拍手歌就是拍着手诵读的儿歌。
二、初读课文，整体感知
1.  学生听录音，感受读课文的节奏，数一数课文有几个小节。
2.  学生自由读课文，圈画生字，注意读准字音，读通句子。
3丛的偏旁、抽读课文，随机指导纠正字音
3.  同桌互读，纠正字音。交流识字方法。
4、检查反馈，重点指导易读错的字音。多种形式巩固识字。
5、拓展识字。了解“隹  鸟”偏旁表意的特点。
5、拍手齐读课文，巩固识字。思考：
（1）画一画，一课文里提到了哪些动物，然后交流。随机出示第一组词语：“孔雀、锦鸡、雄鹰、雁、百灵、老虎、熊猫”。
（2）读一读，选一选。理解词语词语：“牢记、保护、伙伴”。出示如下练习：
牢记 保护 伙伴
我们要（ ）大自然中的动物。动物是我们的好（ ）。学过的生字大家一定要（ ）。
三、指导写字
深    处    六  丛
           
第二课时
学习目标：1、复习巩固生字词。2、会写“丛林    深处”等5个词语。
3、能感受动物生活的自由，快乐，产生保护动物的意识。
学习过程：
一、复习巩固生字词导入
二、拍手游戏，读懂内容
1.  学生自己拍手读课文，要求注意朗读的节奏。
2.  同桌拍手互读。3.  全班拍手对读；教师引读。
4、想一想：第 1小节和最后一个小节讲了什么道理。学生思考后交流。
3.  让学生抓住文中动物的特点练习说话，交流对动物的了解，升华情感。
4、背诵
三、指导书写“熊  猫  九    朋    友”
1.  观察偏旁，归类书写。2.  观察部件，交流提醒。3.  教师范写，学生练习。
4.  师生赏评，练习改进。
（七）拓展小结
1.  总结全课：这节课，我们认识了好多动物朋友，也了解了它们的生活特点。动物和人类一样，都是大自然的孩子。我们要和动物和谐相处，爱护它们、保护它们，共同拥有美丽的大自然。
2.  拓展延伸：学生课后搜集其他内容的《拍手歌》，准备在后面的学习中交流。四、布置作业：背诵课文。
个性化调整
板书设计
                      拍手歌
                    保护动物
教学反思

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