北京外经贸学校《大学语文(含公文写作)》作业(推荐阅读)
北京外经贸学校《大学语文（含公文写作）》作业（推荐阅读）
第一篇：北京外经贸学校《大学语文(含公文写作)》作业
大学语文作业一
一、单项
1、以下哪一组公文是行政公文（）。B、公告、通告、通报
2、公文的专任性主要是指（）。D．公文作者、读者的专任性
3、公文的规范性主要是指（）。C、公文收发、写作格式的规范性
4、下面四项对于公文文种的表述，不正确的一项是（）。
A、下行文是下级机关对上级机关的行文
5、正确的一句是（）。D、专发性公文的收文单位一定要选准
6、公文作者与读者之间是一种（）关系。D．行政
7、，正确是（）。A.公文写作要充分体现国家的各种方针政策
8、正确是（）。A、普发性公文的标题，大都是发文机关加文种两项内容
9、正确的一句是（）。
A、公文在正文中序码数字的排列，所用的书写序号，首先是“一”。
10、正确是（）。C.请示适用于向上级机关请求指示、批准
11、正确是（）。B．通告是具有一定的强制性的公文
12、正确是（）。D．通知适用于传达要求下级机关办理的事项
13、公文作者的职述式就是（）。A．亲拟
14、正确是（）。B．批复是下行文，是上级机关写给下级机关的15、正确是（）。
A、函的使用范围比较广泛，可以是上行文，也可以是平行文或下行文
二、多项
1．公文写作对于当今的国家各级（）的规范化管理，起着其他任何文体的写作都无法替代的重要作用。
北京表演学校A．行政机关B．企业单位E．事业单位
2．写作的过程包括的环节是（）。
B．材料C．构思D．行文E．修改
3．公文的语言要求是（）。
A．准确B．简约D．平实E．得体
4．公文的语言表达，可以使用的表达方式有（）。
A．叙述C．议论E．说明
5．公文读者功用性很强，阅读公文完全是为了（）的需要。
A．实际工作B．解决问题C．办理事务
6．下列表述，正确的是（）。
B．强制性通告公布的内容实在特定范围内用该严格遵守执行的规定要求
D．强制性通告的性质类似于事项性命令
E．强制性通告的发布者多为业务职能部门
7．下列表述，正确的是（）。
A．工作报告时指向上级机关汇报工作情况的报告
D．工作报告包括综合报告和专题报告等
E．工作报告包括综合报告和例行报告等
8．下列表述，正确的是（）。
A．会议纪要包括办公会议纪要D．会议纪要包括工作会议纪要
E．会议纪要包括讨论会纪要
9．公文中的请示，应当在附注部分写上联系人的（）等内容。
D．姓名E．电话
10．公文如有附件，应当标明（）。D．附件顺序E．附件名称
作业二
一、单项
1、行政公文包括（）。B．13类13种
2、公文的性质包括（）。C、策令性 专任性 规范性 庄重性
3、上级机关有什么新的方针政策需要下达，有什么新的政策措施需要贯彻执行，都是通过（C．下行文）来进行。
4、下级机关在工作中遇到什么问题，或在执行上级机关提出的行政措施和工作任
务时有什么问题弄不明白，需上级机关做出指示，主要通过（A．上行文）来进行。
5、下面四项对于公文作用的表述，不正确的一项是（）。
B．所有公文都具有宣传与教育作用
6、正确是（）。A．通报适用于表彰先进、批评错误
7、公文的体作者是指公文的撰写者（B.在两个人以上）。
8、公文的最后署名是被代言人或被代言的组织，代言人（B.不能够）署名。
9、文章的材料包括理论材料和（C.事实材料）两种。
10、正确的一句是（）。
A、国务院对公文格式的有关规定，构成了中国当今公文格式的基本内容。
11、正确的一句是（）。
A、否定性批复是上级机关对于下级机关的请示事项持否定态度的批复。
12、公文作者的专任性的表现形式是（C．职述式和代拟式）。
13、正确是（）。C．报告属于陈述性公文
14、正确是（）。B、会议纪要具有纪实性和指导性。
15、正确是（）。
A.国务院对公文格式的有关规定，构成了当今中国公文格式的基本内容
二、多项
1．下列表述，关于写作的“四要素”描述正确的是（）。
A．作者是写作的主体与条件B．读者是写作的受体与对象
C．选题是写作的内容与方向D．写法是写作的技巧与途径
2．下列表述，正确的是（）。
A．写作材料是写作的第一源泉B．准备写作材料是写作的第一环节
C．文章材料包括理论材料和事实材料D．材料能够为文章写作提供观
点或情感
3．下列表述，正确的是（）。
A、公文的法定作者是指写作主体是依法成立、具有法人资格的组织
B、公文的法定作者是指行政公文的实际作者
C、公文的法定作者可以说成是公文的最终作者
4．涉及国家机密的公文，应该标明（）。
D．密级E．保密期限
5．下列表述，正确的是（）。
A．函可以作下行文，其作用类似于指示B．函可以作上行文，其作用类似于请示
6．下列表述，正确的是（）。
A、告知性的函，常用的结束语是“特此函告”、“特此函达”。
C、要求对方答复的函，常用的结束语是“即请函复”、“特此函告，请复”。
D、复函常用的结束语是“此复”、“特此函复”。
7．从发文方向划分，公文主要分成（）。
A．下行文B．平行文D．上行文
8．公文的文身部分，包括（）等内容。
A．公文标题B．主送机关C．正文D．附件
9．写作的四要素包括（）。
A．作者B．读者C．选题D．写法
10．公文所提出的各种方针政策，都是通过读者的（）而得以实现的。
A．阅读B．贯彻C．执行
三、情境写作题
１．阅读下面的公文，用下划线标出其内容上的错误，并把它们逐条改写于下方大
片空白处。
××大学教务处：
首先让我们以××市××学校的名义，向贵处表示衷心的感谢，过去为我校办学给予了很
大的帮助。目前我校又面临一个很难解决的问题。
原来事情是这样的：我校开办不久，师资力量很差，决定派××位年轻教师到贵校旁听进
修一年。我校与有关部门多次商量。但××位教师进修住宿问题，至今也没有得到解决。提高
教学质量的关键是师资。为提高我校教育质量，恳请贵处设法在贵校给解决住宿问题。但不知
贵处是否有什么困难。如果需要我校给贵处办什么事情，请尽管提出，我校会竭力去办。再说
一句，贵处如能解决我校进修教师住宿问题，我们以我校领导的名义向贵校领导深深地表示谢

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