北京市文化艺术职业学校教育质量年度报告（2017）
1.学校情况
1.1学校概况。
2009年北京市文化艺术职业学校经丰台区教委批准北京市教委备案，是具有颁发国家承认学历的专业性艺术学校。学校属于民办学校，位于北京市丰台区南四环中路38号，学校占地面积为12664平方米，建筑面积为4971平方米。学校依托北京体育大学、北京舞蹈学院及北京其他一流艺术院校雄厚的师资力量，开设了舞蹈表演等专业。学校办学多年始终坚持高标准、严要求，突出专业特，培养新世纪所需要的高素质中等专业艺术人才的办学宗旨；在教育过程中坚持“先成人，后成才”的教育理念，坚持立德树人的根本任务；育人为本，德育为先，对学生进行德、智、体、美全面发展的素质教育，为社会培养“文舞兼备德艺双馨”的优秀人才。学校拥有完善的教学设施和优美的教学环境，经过长期的教学与实践，学校拥有一支专业素质高、教学经验丰富的师资队伍。学校的培养目标是为高等艺术院校输送优质生源。历届毕业生众多考入北京舞蹈学院、北京体育大学等高等学府。学校资产总值为7664113.14元，其中固定资产总值2944319.55元。
1.2 学生情况。
2017年学校面向全国招生，三年制录取新生38人。学校有在校生212人（本校北京学籍学生6人，合作校非北京学籍学生206人）。毕业生103人。高一年级三个班共103人，高二年级二个班共81人，高三年级一个班28人，巩固率93%。与上一年度相比招生人数有所增多，毕业生
人数减少，总体在校生人数有所减少。
【案例分享】招生工作学校面向全国招生，为扩大招生力度和效果，广泛的与各地方合作单位建立长期合作，定期组织招生或直接输送生源。为方便考生，学校将一直以来的一年两次固定招生，改为全年招生，把每月的第一周工作日定为考试周，以保障足够的，也给广大考生提供更加灵活的考试时间。
1.3教师队伍。
学校生师比为3:1，“双师型”教师比例为0，兼职教师比例为69%，专任教师本科以上学历比例为77%，专任教师硕士以上学历比例为0，专任教师高级职称教师比例为5%，与上一年度相比的兼职教师人数有所增加。
【案例分享】稳定教师队伍为了进一步稳定师资队伍建设，保证优质教学，学校加强了师资培训，提高了师资水平，有计划地对校领导和中层干部进行思想、业务培训，学校还采取“送出去请进来”的办法对教师进行培训，让教师定期参加教研活动，本年度学校对教师待遇也有所提高。
1.4设施设备。
学校生均教学仪器设备值为422.18元。生均纸质图书为2.7本。
2.学生发展
2.1学生素质。
学校学生能够普遍的要求进步，自愿写入团申请书的达到百分之百。好人好事层出不穷，2017年全年仅学生拾金不昧就达到17次。学生积极踊跃参加学校组织的各项活动，乐于加入学生社团
和学生会等组织，积极参与学生自我管理工作，乐于为全校学生服务。文化课考试合格率为100%。学校2017届毕业生参加全国各个大院校的专业考试，专业合格率为100%，所有学生顺利拿到各大院校的专业合格证，并有资格报考理想院校。体质测评合格率为100%。毕业率为100%。
2.2在校体验。
根据学校每学期期末的教师测评统计，学生对文化课学习满意度的平均值大于等于85%。每学期进行学生无记名调查问卷，综合考评学校专业教师的教学满意度与教学风气，据统计学生对专业学习满意度为95%。学生对专业实训满意度为95%。学生对校园文化与社团活动满意度为91%，生活满意度为91%、校园安全满意度为95%。毕业生对学校满意度为95%。
2.3资助情况。
学校本年度共计为贫困生免除学费47000元。学校25名学生的助学金已打入家长账户。
2.4就业质量。
学校所有毕业生都以高考升学为目的，基本不参与就业，升学率为92.86%，与去年相比有所提高。北京表演学校
2.5职业发展。
学校的学生都参加高考升入高等院校继续学习。
3.质量保障措施
3.1专业动态调整。
学校无专业动态调整。
3.2教育教学改革。
学校文化教学方面，学生主要面向高一级专业院校，均须参加全国统一高考，公共基础课即为高考文
科考生所考科目，包括语文、数学（文）、英语、历史、地理、政治。教师队伍本着老中青相结合的原则，既有多年丰富教学经验的老教师，又有年轻有为、勇于创新的中青年教师。课程建设依据《新课程标准》并结合学校实际情况进行有效重组，让学生能够考入理想院校。学校多媒体教学比例逐年上升，多媒体授课已达70%左右，相关投入不断加大，教学手段及教学方式不断丰富和完善，充分利用校内外各方资源进行授课，如：课外实践课、校内外观摩课、校内公开课、实际观察等形式的课程深受学生喜爱。学校高中地理采用湘教版教材，高中历史采用人民出版社教材，其余教材均采用人民教育出版社教材。
学校的专业师资队伍是两名专业副校长和三名专业主任带领所有专业教师，教师均为北京舞蹈学院、北京体育大学等高等学府的优秀毕业生。国标课程有拉丁舞、摩登舞、芭蕾基训、现代舞、音乐基础理论；中国舞课程有民族民间舞、古典舞基训、芭蕾基训、基训技巧、毯功技巧、剧目、音乐基础理论。
3.3 教育教学科研。
学校无教育教学科研情况。
3.4 教师培养培训。
学校一直以来注重教师培养培训。文化教师以校内教研组教研和参加丰台区教委教研进修为主，校内每学期参加教研活动达150余人次，参加丰台区教委教研进修达50余人次。学校鼓励专业教师中的现役选手多参加国内及国外训练营与比赛，并设置奖励机制，丰富教师在专业上的知识及提高；学校聘请国外优秀教师来校时，安排教师的教研课来提高教师的教学水平。
【案例分享】教师培养每学期文化学科均组织全体教师参加的公开课并进行评课和总结活动，此举对各位教师尤其是青年教师有很大的帮助作用。2017年7月学校两名教师赴新加坡参加国际比赛。2017年8月学校四名教师赴俄罗斯参加国际训练营及德国斯图加特的德意志比赛。
3.5 国际合作。
2017年共邀请十次国外教师来校授课，组织学生免费的公益大课。
3.6 规范管理情况。
本年度文化在教学方面制订了规章制度，对和文化教学有关的方方面面进行全面且细致的规范。专业教学方面完善教学大纲，制定新的教学内容；专业校长定期进入每个班级内看课；学校制定了学生考勤规定，课前任课教师负责点名，每月专业班主任统计本班考勤情况上报教务留底，并及时联系出现问题家长，形成学校、家庭共同管理。
学校对学生管理实行制度化、严格化、人性化的管理。1、日常管理严格贯彻《中学生日常行为规范》，每日检查，每周总结。规范学生的行为习惯，养成良好的道德品质。2、针对以往学期出现的问题，2017年在德育教育方面尤其加强了学生的自我管理、规范化管理的相关工作，提出诸如“学生安全月”等概念，尤其对于每个班有问题的学生开展有针对性的工作。在这样常抓不懈的努力下，使得违纪学生的人数明显下降，受到校级处分的学生明显减少。3、坚持抓好国旗下讲话这一重要的德育教育基地，加强学生日常行为规范教育，树优秀学生榜样，激励学生自我成长，帮助学生树立远大的理想和抱负。4、加强学生的法制观念，进行未成人年法制教育。邀请律师针对未成年人的特点进行了专门的法制教育讲座。讲座结束后还针对学生提出的疑问进行了专业的解答。这样的活动对于培养知法懂法的中学生起到了很好的效果。5、开展多种形式的寓教于
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