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教
学／
２
００8年
第期6[编者按]：2008年奥运会在即，奥林匹克教育的开展作为一种履行承诺的行动已经有
目共睹。如今奥林匹克教育模式也几近成熟，每所学校都根据自身特点和优势探索出了
属于自己特的奥林匹克教育，这也正是2008年北京奥运会给教育界带来的新理念和新
模式。奥林匹克教育带给学校教育更多的也许是活力和思考。
让生命在奥林匹克教育中
——北京市西城外国语学校奥林匹克教育
的探索之路生命的无限热爱与尊重，它
与教育的本质含义一脉相承。这是
北京市西城外国语学校对奥林匹克
的注解。正是有了这样的认识，北
京市西城外国语学校充分挖掘奥林
北京表演学校匹克丰富的教育价值和文化价值，
使奥林匹克教育与学校教育有机结
合；培育学生奥林匹克的人文精
神，使奥运精神与中国传统文化和
道德教育相结合，学生不仅要做奥
林匹克精神的传承者，更要做中华
文化的使者，让奥林匹克精神深入
学生生活的每个角落，融入学生的
一生，使学生终生受益。而学校认
为：多渠道的奥运知识的获得对于
弘扬奥林匹克精神尤为重要。
1.利用课堂主渠道向学生传授
奥运知识，使学生领会奥运文化的深刻内涵在学校的教学计划中，奥运教育是教学目标之一。在各科教学以及研究性学习的课堂中，学生的奥运知识从无到有，从少到精，从不知到领会。学校政治组教师在初一年级开设了以《相约奥运》为主题的《特别关注》研学课，一年来在老师的带领下，研学小组的同学们就古代奥运会的起源与发展、现代奥运会的发展、奥运会会旗、奥林匹克宗旨、奥林匹克精神、奥林匹克格言和口号、《奥林匹克宪章》、国际奥林匹克委员会、历届奥运会简况、历届奥运会口号、奥运会会歌、奥运圣火、奥运会吉祥物、奥运会会徽、我国与奥运、相约2008等内容进行了学习和研讨。在最后一次研学课上，学生们认真总结了一年所关注的奥运的相关知识，以手抄报的形式在全校进行了展示，吸引了众多同学的关注。美术课上，全校学生开展了主题为“秀出自我秀出奥运”
的文化衫绘制活动，学生们每人绘制了一件反应奥运题材的文化衫。学生通过构思、设计、绘制，使他们广泛地学习了奥运知识，了解了奥运理念。在实施奥林匹克教育的过程中，学校积极贯彻落实教育部、国家体育总局、共青团中央《关于全面启动全国亿万学生阳光体育运动的通知》，学校中形成浓郁的体育锻炼氛围，吸引学生积极参加体育锻炼，切实提高学生体质健康，坚持开展“每天锻炼一小时”的体
育活动，以“全民健身与奥运同行”为主题，以开展校园特健身活动为主要任务，根据师生不同年龄层次的特点，组织开展球类、韵律操、航舰模型等各类有影响、有众基础的体育活动。每年的体育节、运动会都是别具特。学校代表西城区参加北京市教委组织的
“系列校园青春健身拉拉操”比赛中取得了第二名的好成绩，学校橄榄球队在“北京市中学生腰旗橄榄球西城区比赛”中荣获第一名的佳绩。学校的教职工们也利用业余时间开展了以“我运动，我阳光，我工作，我快乐”为主题的体育健身活动。在妙趣横生的体育活动中，教师们积极配合，策力，感受体育运动的魅力，分享体育活动的快乐，充分体现了积极向上的风采。
2.利用主题教育活动宣传奥运知识，使学生深入领会奥林匹克精神，营造奥林匹克教育的氛围学校组织学生参加“祖国我为你骄傲”奥运手抄报比赛活动。各班学生热情高涨，将对奥运的期盼与祝福，倾注在手抄报中。同时还开展了各种宣传活动，组织全校迎
闪耀光芒
林匹克的精神实质就是对栏目编辑王晓虹 x @2P //w ang i aohong ci pe
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