教学目标：本课通过观看图片及聆听乐器音，能够了解中国民族乐器的分组，并能听辨出各乐器的音。
教学重点：了解民族乐器的分组。
教学难点：能够听辨出各乐器的音。
教学过程：
一、导入新课
通过图片的形式让学生总结几种日常用品的原材料，从而引导出乐器的制作材料并举例说明。
新能源科学与工程专业二、讲授新课
（一）乐器的分类
1、乐器按照演奏方式可以分成四大类
学生根据自己所认识的乐器自己总结。
吹管乐器、拉弦乐器、弹拨乐器、打击乐器。
（二）分类介绍、聆听音
1、吹管乐器吉林景点
（1）通过大屏幕展示一首谜语（打一乐器）
提问问题：谜语中说的是哪件乐器？
学生回答：……
教师总结：通过谜语顺带解释一下笛子的发声原理，从而引导出吹管乐器。
（2）介绍并聆听吹管乐器家族的几种代表性乐器。
2、拉弦乐器
（1）请班里会拉二胡的同学上来为大家介绍一下二胡的构造并为大家演奏一小段音乐，让同学们更直观的近距离接触一下二胡。
（2）介绍拉弦乐器组中的其他乐器。
学生看图片聆听乐器旋律片段。
学生谈一下对各乐器的音感受……
教师总结… …
3、弹拨乐器
（1）学生上台展示琵琶、古筝并演奏一小段乐曲让同学们更直观的了解一下弹拨乐器的演奏方式及音。
（2）介绍弹拨乐器组的
学生看图片聆听乐器旋律片段。
学生谈一下对各乐器的音感受……
教师总结… …
4、打击乐器
（1）学生自己总结打击乐器有哪些？常被用在哪种场合并起到了怎样的作用？
（2）教师总结… …
（三）民族管弦乐队的编制
通过展示民族乐队的编排示意图让学生了解各乐器在乐队中的位置，进一步了解中国的民族乐队。9个复韵母
（四）作业 及小结
根据本课所学内容欣赏民族管弦乐曲《欢欣的日子》能够听辨出乐曲中使用了哪些民族乐器。
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最后对本课的内容作出小结。
学情分析：冰封王座 秘籍现在初中阶段的音乐教育已经具备了基础的音乐理解力与感受力。正处于青春期的他们已逐渐形成了自己的人生观和价值观，对一切事物有了自己独特的见解，在我们要求学生德智体美全面综合发展的时代，通过音乐鉴赏可以让我们学生充分发挥他们的优势，在课堂中展开想象的翅膀，让学生自己去感受和理解音乐，提高他们的审美观，陶冶学生自身的情操，从而也达到了我们音乐课的真正目的。
效果分析：本课中为了让学生更加直观的了解中国民族乐器，我采用的图片加音效的方式让学生边看边听，其中还利用了几位会乐器的同学上台展示为大家介绍自己的乐器，增添了课堂的新鲜度。并通过对视频的剪辑让每个角能够更清楚的展示给学生，无论在声音上还是画面上都让学生有了更直观的印象。音乐使用了软件AdobeAudition软件对音乐分段进行了剪辑。在作业部分让学生通过本课的学习自己在课下聆听乐曲并听辨出乐器的音。
教材分析：本课主要内容是让学生认识和了解一下中国民族乐器的分类聆听各类乐器的音。本课是湘艺版第三单元八音和鸣（一）中的内容。本课主要以乐器的四大分类为主线，
通过对每类乐器的认识及音的聆听让同学们能够了解民族乐队的各种乐器，并能听辨出各乐器的音。
评测练习：
能够对听辨出每组乐器的音特点。辨别出乐曲中所使用的乐器。
京剧的特点教学反思：通过本课的教学让我体会到只要给学生足够的空间，他们会释放出超乎想象的能量，现在初高中生正式处于青春期最有活力的时期，我们应该利用好他们的活泼、他们的智慧、他们的幻想力，让他们成为欣赏的主力军，一首音乐50个孩子就会有50种不同的感受，我们不要教条的将他们拘泥于课本，要让真正让他们在音乐的殿堂中翱翔，幻想他们自己的音乐世界，从而在潜移默化中提升他们对美的理解与感受，达到了素质教育的宗旨。
课标分析：本课通过对乐器四大分类的介绍及乐器音的聆听，让学生更进一步的了解中国民族乐器，并能听辨出各乐器的音。
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