幼儿园活动方案-我想变成彩鱼(中班)
幼儿园活动方案-我想变成彩鱼（中班）
设计思路：
《幽默曲》又名滑稽曲，是流行于19世纪欧洲的一种富于幽默风趣或表现恬淡朴素、明朗愉快风格的器乐曲音乐分为ABA三个部分，A段音乐活泼、跳跃，B段音乐舒缓、连绵。在教学活动中，教师巧妙地将《我想变成彩鱼》绘本故事和《幽默曲》三段体MP3音乐进行整合、匹配，引导幼儿根据音乐的旋律和节奏，自由想象并合拍、创意地表现油漆匠装扮灰鱼、彩鱼游泳的情节，帮助中班幼儿获得“即兴表演、个性演绎”的活动乐趣。
目标：
1.感知音乐的旋律和节奏，熟悉并理解A段音乐活泼、跳跃和B段音乐舒缓、连绵的性质。
2.理解“油漆匠”“彩鱼”之间的关系，能够随乐创编并合拍表现“彩鱼”的游泳动作。
准备：
1.经验准备：集体欣赏过绘本故事《我想变成彩鱼》，简略了解鱼的外形特征和生活习性。
2.材料准备：《我想变成彩鱼》教学课件，《幽默曲》MP3音乐（酷狗音乐，1分59秒），20把“油漆刷子”。
3.场地准备：幼儿座位布置成半圆形。
过程：
一、整体欣赏：初步感知《幽默曲》音乐的艺术元素
1.欣赏《幽默曲》并自由想象表达。
师：今天，我带来一首非常好听的音乐，请小朋友们一边欣赏一边开动脑筋想一想，在这首音乐中，你听到了什么？好像看到了什么？几段音乐有没有什么不一样？
2.交流与分享。
师：你喜欢这首音乐吗？为什么？请说说喜欢的理由。
师：（小结）这首乐曲的名字叫《幽默曲》。谁知道“幽默”是什么意思？
师：我查了一下《现代汉语词典》，上面说“幽默”是表示有趣、可笑的意思。今天，我们要用这首既有趣、又好玩、而且很可笑的音乐来玩一个“我想变成彩鱼”的音乐游戏。
〔析：在此环节，教师组织幼儿自由欣赏音乐，引导幼儿自主倾听、感知并分辨《幽默曲》乐曲的旋律和节奏，萌发幼儿积极、主动的学习愿望。〕
二、难点前置：随B段音乐探索并表现“鱼儿游动”的体态动作
1.主题欣赏：关于“彩鱼”的音乐故事。
师：前几天，我们看过了《我想变成彩鱼》的绘本，这首音乐讲的就是关于“我想变成彩鱼”的故事。现在，请你们听其中的一段，请一边听一边想，音乐中的彩鱼在干什么呢？
（播放B段背景音乐，幼儿倾听并想象表达。）
2.随乐探索：合拍表现“彩鱼游泳”的音乐情境。
师：鱼都爱游泳。那彩鱼是怎么游泳的呢？你能用自己的身体动作表现出来吗？现在请
你们再听一遍这段音乐，一边听一边做动作。音乐结束之后，请你来介绍一下你扮演的彩鱼是怎么游泳的。
（幼儿边听B段音乐边自由做动作。）
3.经验交流：分享和交流“彩鱼游泳”的动作创编经验。
师：刚才，你扮演的是条什么样的彩鱼？是怎么游泳的？你能把自己设计出来的彩鱼游泳动作介绍给大家吗？让我们一起来跟着音乐学一学这几个动作。
（教师挑选几个幼儿示范随乐做动作，其他幼儿模仿学习。）
〔析：在此环节，教师将“跟随音乐的旋律大胆设计、合拍表现彩鱼游泳的动作”这一教学难点前置处理。在此基础上，教师鼓励幼儿交流与分享各自的表演动作设计和创编经验，并组织幼儿对“合拍姿势、好看动作”进行模仿学习和重点练习，有的放矢地巩固幼儿的节奏感，循序渐进地提升幼儿的艺术表现力。〕
三、分段探索：创意表现“我想变成彩鱼”的故事（ABA′完整乐段）
1.倾听音乐，随乐探索并表现第一段音乐。
师：（出示小灰鱼图片）这些是一些什么鱼？
师：对，这些是小灰鱼。不过这些小灰鱼原来也是彩鱼。因为彩鱼被海洋垃圾污染了，所以才变成了小灰鱼。因此，我们请来了小魔仙来清洁小灰鱼的身体，让小灰鱼重新变回彩鱼。
师：第一段音乐，讲的就是小魔仙帮小灰鱼清洁身体的故事。现在，请你们扮演小灰鱼，个不拥挤的地方，摆一个美美的小鱼造型（静止不动）；我来扮演小魔仙，我觉得你的造型动作好看的，就会优先帮你清洁身体，让你变得干净又漂亮。听明白了吗？
（A段音乐情境：小魔仙帮小灰鱼清洁身体，让小灰鱼重新变回彩鱼。）
2.倾听音乐，随乐探索并表现第二段音乐。
师：在第一段音乐中，小魔仙帮小灰鱼清洁了身体，所以第二段音乐讲的是小灰鱼变回了漂亮的彩鱼，在大海里快乐地游泳。前面我们学习过彩鱼快乐游泳的动作，现在请你
们一边听音乐一边来表演彩鱼快乐游泳。请注意，彩鱼游泳的动作一定要跟着音乐的旋律和节奏来做，速度不能快也不能慢。听清楚了吗？我们一起来试一试吧！酷狗怎么截音乐

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